1. ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE
PREFEITURA MUNICIPAL DE CURRAIS NOVOS
SEMEC - Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esportes
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Curso de Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC
AGENDA 3ª
SEMANA – á
UNIDADE 01: TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO
ABORDAGEM:
Uso das tecnologias no trabalho por meio de projeto;
TIPO:
Individual;
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA:
Orientação didática:
1. Leitura das páginas da web sugeridas a baixo;
2. Pesquisar no site de busca o que é Webquest sobre projetos de aprendizagem;
3. Ler o texto Como Utilizar as Tecnologias na Escola, do autor Edgar Manuel Moran, disponível em http://
www.eca.usp.br/prof/moran/utilizar.htm
4. Registrar a reflexão no editor de texto;
5. Salvar o arquivo no “Fórum: Educação e Tecnologia” no ambiente e­proinfo.
6. Ler e comentar as contribuições de alguns colegas.
7. No site http://www.webquestbrasil.org/criador2/procesa_index_todas.php
http://www.webquestbrasil.org/criador2/altas.php você pode visualizar vários tipos de
webquest para conhecimento.
8. Visite o youtube http://www.youtube.com/watch?v=RbaJG7G7pDY&feature=related ele
sugere com montar uma webquest.
Divulgando a Pesquisa:
Os resultados e a análise das pesquisas sobre “Webquest” deverão ser divulgados entre os participantes da
turma. Orientações para a realização das atividades:
1. Organize a apresentação do resultado e da análise da pesquisa usando o BrOffice.org Impress ou (Power
point), no mínimo (2 a 3 slides);
2. Salve o documento na pasta “Meus documentos” atribuindo um nome que facilite a sua identificação, da
seguinte forma: ativ1.6­seunome. Por exemplo: para esta atividade realizada por Neilda Maria da Rocha, o
nome do arquivo será: ativ1_6_neildarocha
3. Poste o arquivo desta atividade na Biblioteca em Material do Aluno, tema “Divulgação da Pesquisa”;
4. Salve o arquivo em um pendrive faremos o comentário no Encontro presencial.
“....é necessário repensar a escola e a educação no sentido mais amplo.
A escola deve ser menos lecionadora e mais organizadora de conhecimento,
articuladora dos diversos espaços do conhecimento” (Dowbor, L., 2001)