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Agenda 10

  1. 1. ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE PREFEITURA MUNICIPAL DE CURRAIS NOVOS SEMEC - Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esportes CEP: 59380-000 – Rua Ver. José Sales Sobrinho, 70 Fone: (84) 405-2725 – Fax: (84) 405-2726 – CNPJ 08.470.486/0001-33 semec.curraisnovos@ig.com.br / semec.curraisnovos@gmail.com Curso de Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC AGENDA 10ª SEMANA A DISTÂNCIAUNIDADE 04: PRÁTICA PEDAGÓGICA E MÍDIAS DIGITAIS Abertura Olá, Cursista! Nesta unidade do curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TICs, tra-taremos como a profusão de formas de comunicação pode fazer parte de nosso trabalho na esco-la. Será que as novas tecnologias podem servir de auxílio no processo de ensino? Será que atra-palham? Como devemos usá-las? Devemos lançar mão de produtos prontos para ilustrar os con-ceitos ou será que devemos aprender e ensinar a produzir com esses meios na escola? Caberá acada um de vocês, segundo suas necessidades e possibilidades, responder a esses questiona-mentos. O que faremos, então, nesta unidade, é explorar, analisar e experimentar algumas possi-bilidades de incorporar esses meios ao trabalho pedagógico. ContextualizaçãoNa Unidade II, trabalhamos com os temas internet e hipertextos. Nela, chegamos a mencionar oconceito de hipermídia, como hiperdocumentos que contêm outros meios de comunicação alémdo estritamente textual. O termo multimídia, que há algum tempo está presente em muitosambientes, tem a mesma raiz que hipermídia e se refere a produtos que incluem mais de um tipode meio de comunicação, como textos, sons, imagens paradas ou em movimento, etc. Não é dehoje que as mais diversas atividades, como peças de teatro, shows, revistas e enciclopédias,dentre outras, trazem apelos lançando mão desse conceito. Nesse sentido, podemos afirmar quefrases muito comuns, tais como: “Você não pode perder o espetáculo multimídia de fulano de tal!”ou “Enciclopédia multimídia, seus filhos precisam” são alguns exemplos de que esses produtosincluem, ao mesmo tempo, imagens, projeções, animações, gravações de áudio, etc.Na verdade, convivemos com elementos multimídia há muito tempo, mesmo sem termos nosdado conta disso. Assim, a televisão e o cinema são, intrinsecamente, produções multimídia quereúnem várias formas de comunicação: som, imagens paradas e/ou em movimento e textos.Antes de apresentarmos as possibilidades de uso das multimídias na educação, vamos analisar oimpacto das possibilidades que as tecnologias digitais trazem nas artes, por exemplo. Valelembrarmos que, com o avanço tecnológico, ficou muito fácil produzir obras de artesdiferenciadas; atualmente, é possível integrar várias formas de expressão de maneira inusitada.Há, com efeito, muitos exemplos de obras que juntam a literatura, a dança, a música, o vídeo, etc.
  2. 2. ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE PREFEITURA MUNICIPAL DE CURRAIS NOVOS SEMEC - Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esportes CEP: 59380-000 – Rua Ver. José Sales Sobrinho, 70 Fone: (84) 405-2725 – Fax: (84) 405-2726 – CNPJ 08.470.486/0001-33 semec.curraisnovos@ig.com.br / semec.curraisnovos@gmail.comFazer leitura do Guiar do Cursista Virtual (Pag 171 à 207), para fundamentação teórica.Atividade 4.1 (Fórum em grupo de escolas diferentes!)Conhecendo objetos em multimídiaO uso dos computadores nas mais diferentes mídias já é praticamente universal. Em todos oscanais de comunicação, as tecnologias digitais possibilitam novas maneiras de criação.Provavelmente, um dos exemplos que primeiro nos vem à mente é o cinema. Vemos, hoje, filmesque são inteiramente produzidos em computadores, desde o cenário até as expressões faciaisdos personagens. Mais próximo da nossa realidade, no entanto, estão os dois vídeos queselecionamos para assistir nesta atividade. Ambos são bons exemplos das possibilidades geradaspelo computador e, para sua produção, não requereram mais que um computador, uma boacâmara digital, alguns equipamentos de som, uma boa técnica e muita criatividade. O primeirovídeo, chamado COIEDA, é uma produção do artista japonês Takagi Masakatsu. Ele utilizaformas geométricas simples e as anima, intercalando essas formas com filmagens editadas etrabalhadas em seu computador. Repare que música e imagem procuram dialogar de modo muitoespecial nesse vídeo.Acesse o vídeo no link`s: • http://www.youtube.com/watch?v=0S0xlbYcis0&feature=related e observe que esse tipo de arte só é possível com o uso das tecnologias digitais; • http://www.youtube.com/watch? v=bx0riUDC17Q&annotation_id=annotation_637531&feature=iv, • http://br.youtube.com/watch?v=L3XlxbNxjqg , • http://www.youtube.com/watch?v=uO8TNrRvNKE , • http://www.youtube.com/watch? v=U7jo4G4_quQ&feature=PlayList&p=19321752D59940A9&playnext_from=PL&playnext =1&index=3 , • http://www.youtube.com/watch?v=cWbcBwYmSOM , • http://www.justoaqui.com.br/cgi-bin/bb.pl?rm=Para4.rm&ram=Para4.ram ,
  3. 3. ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE PREFEITURA MUNICIPAL DE CURRAIS NOVOS SEMEC - Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esportes CEP: 59380-000 – Rua Ver. José Sales Sobrinho, 70 Fone: (84) 405-2725 – Fax: (84) 405-2726 – CNPJ 08.470.486/0001-33 semec.curraisnovos@ig.com.br / semec.curraisnovos@gmail.com Transformando a escola num local de produção de mídias Já visitamos alguns repositórios de produtos multimídia e discutimos a importância do uso des-sas diversas linguagens na educação, afirmando, em concordância com muitos pensadores daera digital, que “é preciso transformar a escola num local de produção de mídias”. Vamos refletir um pouco mais sobre isso.As ciências tradicionais comunicam-se através da linguagem escrita. Na nossa sociedademoderna, o domínio da linguagem, seja na sua forma escrita, seja na falada, é condiçãoindispensável para o exercício da cidadania – basta lembrar que o indivíduo analfabeto não podevotar e nem ter carteira de motorista. Não é por acaso que, em nossas escolas, a alfabetização éo primeiro passo no processo de formação do aluno.Atividade 4.2Os Cursistas deverão acessar o portal do professor. 1. Visite o portal do professor em http://portaldoprofessor.mec.gov.br/ 2. Vá ao link “Recursos Educacionais”. Você precisará fazer algumas escolhas para ter acesso aos recursos, uma vez que por lá há muitos opções disponíveis e não será possível listarmos todas. Aconselhamos, por isso, que você use as opções de busca avançada, es- pecialmente porque são muitos os itens disponíveis para cada recurso. Por exemplo, na data em que escrevo este texto, há 1.199 recursos do tipo áudio disponíveis. Assim, na busca avançada, você começa definindo se seu interesse é por um nível de ensino ou uma modalidade em particular. Após isso, você deverá utilizar outras categorias classificatórias, tais como: • Tipo de pesquisa: aqui, você seleciona qual nível de ensino ou qual modalidade educativa você prefere. • Componente curricular: corresponde à disciplina de preferência. • Tema: relaciona-se aos tópicos dentro da disciplina escolhida. • Tipo de recurso: define a mídia ou o formato do recurso buscado. • Idioma: há recursos em várias línguas.• Ordem de classificação: ao final, você pode escolher que tipo de ordem de apresentação vocêdesenha para os recursos a serem mostrados. Você pode escolher ver primeiro os mais recentes;os mais comentados; os melhores classificados, os mais visitados ou simplesmente em ordemalfabética.
  4. 4. ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE PREFEITURA MUNICIPAL DE CURRAIS NOVOS SEMEC - Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esportes CEP: 59380-000 – Rua Ver. José Sales Sobrinho, 70 Fone: (84) 405-2725 – Fax: (84) 405-2726 – CNPJ 08.470.486/0001-33 semec.curraisnovos@ig.com.br / semec.curraisnovos@gmail.comAtividade 4.3Os Cursistas deverão postar no fórum uma experiência de algum professor, ou sua mesmo comuso de tecnologias na sala de aula. Comentar as Postagens dos Colegas no mínimo de três! Adaptação Formador do Proinfo Currais Novos – RN Maxsuel Batista dos Santos

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