2. Através DO JOGO QUE SE constrói a preparação para a vida Gabrielly Silva Ferreira , 4 anos - Brincando no Parque Ecológico em 06/03/2011
3. O LÚDICO na EDUCAÇÃO Desenvolvimento Infantil Aquisição de conhecimentos Desenvolvimento de Habilidades Motoras Desenvolvimento de Habilidades Cognitivas Desenvolvimento de Habilidades Linguisticas
4.
5. Declaração universal dos direitos da criança (1959) "... A criança deve ter todas as possibilidades de entregar-se aos jogos e às atividades recreativas, que devem ser orientadas para os fins visados pela educação; a sociedade e os poderes públicos devem esforçar-se por favorecer o gozo deste direito".
6. Associação internacional pelo direito da criança brincar - IPA 1979 (Malta), 1982 (Viena), 1989 (Barcelona) Princípios Norteadores são: • Brincar é essencial para saúde física e mental das crianças. • Brincar faz parte do processo da formação educativa do ser humano. • O brincar é fundamental para a vida familiar e comunitária. • A criança precisa de tempo para brincar em seu tempo de lazer.
8. Para a criança, a brincadeira gira em torno da espontaneidade e da imaginação. Não depende de regras, de formas rigidamente estruturadas. Para surgir basta uma bola, um espaço para correr ou um risco no chão (VELASCO, Cacilda Gonçalves. Brincar: o despertar psicomotor 1996).
15. Referências: Imagens: Fotografias por Cláudia e Gracilaine. Conteúdo: * Huizinga, Johan. (1992). Homo ludens: o jogo como elemento da cultura * Caillois, Roger. (1986). Jogando com as máscaras e com a vertigem * Velasco, Cacilda Gonçalves. (1996). Brincar: o despertar psicomotor * ALMEIDA, M. T. P, 2000 * Declaração Universal do Direito das Crianças
16. Referências: Sites: www.profala.com.br http://efartigos.atspace.org/efescolar Vídeos: Lúdico Explícito: Alunos 1°A EF UNICID em aula. Lúdico Implícito: Aluno Maicon fazendo sua tatuagem.
17. Trabalho realizado por: Amanda Carolina Amanda Hernandes Cláudia Mello Cosmira Velames Gracilaine Silva Rafael Diniz Melissa Geraldo
