A aplicação DMIRI - Escolhendo o Livro Didático foi desenvolvida no IFBA - Campus Santo Amaro com o objetivo de auxiliar professores do Ensino Médio da rede pública na seleção do livro didático, dentro do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). A aplicação encontra-se registrada junto à base do Instituto Nacional de Propriedade Industrial (INPI).

1. DMITRI: Solução Computacional para Seleção
do Livro Didático de Química
Matheus Victor Sales Santana
Orientadores:
Prof. Dr. Marcio Luis Valença Araújo e Profª. Me. Adriana Vieira dos Santos
1

2. Sumário:
Este template é gratuito e possui licença Creative Commons Attribution. Criado por SlidesCarnival.
1. Contextualização;
2. Definição do problema;
3. Objetivos;
4. Materiais e métodos;
5. Resultados e discussões;
6. Considerações finais;
7. Experiências;
8. Referências;
9. Agradecimentos.
2

3. Contextualização:
✘ O Livro Didático (LD) caracteriza-se como uma
importante fonte de conhecimento → É um dos
instrumentos mais utilizados em sala de aula;
✘ Cada instituição possui uma política pedagógica ligada a
um contexto social;
✘ Programa Nacional do Livro Didático (PNLD);
✘ O LD é de fundamental importância;
3

4. Contextualização:
✘ A seleção do LD deve ser criteriosa;
✘ A abordagem manual, realizada atualmente, pode
demandar muito tempo.
4

5. Definição do problema:
✘ Vivência da má escolha por um dos autores deste
trabalho → Nem sempre o LD escolhido no processo
manual atende às expectativas e as necessidades
pedagógicas;
✘ A seleção do LD adequado pode beneficiar docentes e
discentes → Maior rendimento no processo de ensino e
aprendizagem;
✘ Há investimento de dinheiro público neste processo.
5

6. 20.228
Escolas beneficiadas
R$ 337.172.553,45Valor investido
33.611.125
Exemplares
6
Dados do PNLD 2017. Fonte:
<http://www.fnde.gov.br/programas/programas-do-livro/livro-didatico/dados-estatisticos>

7. Objetivos:
✘ GERAL:
✗ Desenvolver um software para auxiliar professores na seleção
do livro didático de Química.
✘ ESPECÍFICOS:
✗ Conhecer o processo de seleção do livro didático;
✗ Investigar critérios utilizados por docentes para seleção do LD;
✗ Criar um modelo lógico;
✗ Reduzir o espaço de tempo despendido nesta tarefa;
✗ Tornar o processo de seleção menos subjetivo.
7

8. Materiais e Métodos:
Elaboração e
aplicação de
questionário
Análise e
Contabilização dos
resultados obtidos na
etapa anterior
8
Construção,
testes e
validação de um
modelo lógico
Levantamento
bibliográfico

9. Materiais e Métodos:
Modelagem e
documentação
Desenvolvimento e
testes de mesa
branca
9
Construção de
artigos e registro
de software

10. Resultados e Discussões:
✘ LDs cadastrados com base no Guia Nacional do Livro Didático
(GLD) 2015 e respostas de docentes;
✘ Categorias/critérios foram inseridos nos LDs cadastrados;
✘ Simulações da seleção.
10

11. Resultados e Discussões:
Figura 1. Fluxo principal do software. Fonte: Autores.
11

12. Resultados e Discussões:
12
Figura 2. Tela de cadastro do livro didático. Fonte: Autores.

13. Resultados e Discussões:
13
Figura 3. Tela de seleção de categorias e critérios. Fonte: Autores.

14. Resultados e Discussões:
14
Figura 4. Resultado da seleção (sem empate). Fonte: Autores.

15. Resultados e Discussões:
15
Figura 5. Resultado da seleção (com empate). Fonte: Autores.

16. Solução proposta: DMITRI
A ferramenta DMITRI
mostrou-se inovadora,
visto que, conseguiu
atingir o objetivo de
múltiplas seleções de LD
de Química em pouco
tempo.
16
Figura 6. Tela inicial do software. Fonte: Autores.

17. Considerações Finais:
✘ Verificou-se a importância de automatizar processos manuais
por meio de softwares;
✘ A partir do uso de boas práticas e técnicas de engenharia de
software, criou-se a solução computacional denominada
DMITRI;
✘ É importante, como trabalhos futuros, testar o software
desenvolvido para outras áreas do conhecimento e
desenvolver pequenas melhorias.
17

18. Experiências:
✘ Iniciação científica (PINA) em 2016;
✘ Conecta IF (2016) → Brasília;
✘ CONNEPI (2016) → Alagoas;
✘ III SELIC (2016) → Evento interno;
✘ Seminário de Assistência Estudantil (2017) → Salvador;
✘ Seminário PINA (2017) → Evento interno;
✘ Publicação de artigos e registro de software (2017-2018).
18

19. Registro de Software
O software desenvolvido
encontra-se registrado junto à
base do INPI, sob o Processo nº
BR 51 2018 001050-4.
19
Figura 7. Documento de registro do software. Fonte: Autores.

20. Referências:
✘ BERRINGTON J. Databases. Anaesthesia and intensive care medicine. 2016. Disponível
em: <http://dx.doi.org/10.1016/j.mpaic.2016.11.016>. Acesso em: 07 de março de 2018.
✘ BRASIL, Ministério da Educação. Guia de livros didáticos: PNLD 2015: Química: ensino
médio. – Brasília: Secretaria de Educação Básica, 2014. 60p. Disponível em:
<http://www.fnde.gov.br/programas/livro-didatico/guias-do-pnld/item/5940-guia-pnld-20
15>. Acesso em: 19 de setembro de 2016.
✘ BRASIL. Ministério da Educação. O Programa Nacional do Livro e do Material
Didático (PNLD). Disponível em:
<http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12391&>.
Acesso em: 02 de outubro de 2017.
✘ CAFÉ, L.; SANTOS, C. dos; MACEDO, F.. Proposta de um método para escolha de
software de automação de bibliotecas. Ciência da Informação, Brasília, v. 30, n. 2, p.
70-79, 2001.
20

21. Referências:
✘ CONRADO, T. et. al. Horta Fácil: software para o planejamento, dimensionamento e
gerenciamento de hortas em geral. Horticultura Brasileira, v. 29: p. 435-440, 2011.
✘ FILHO, A. M. da S. Engenharia de Software: Essencial para as próximas décadas.
Revista Espaço Acadêmico, n. 121, p. 60-66, 2011.
✘ LOGUERCIO, R. Q. et. al.. A Dinâmica de Analisar Livros Didáticos com os
Professores de Química. Química Nova, vol. 24, n. 4, p. 557-562, 2001.
✘ LUO, Lu. Software testing techniques. Institute for software research international
Carnegie mellon university Pittsburgh, PA, v. 15232, n. 1-19, p. 19, 2001.
✘ MAIA, J. O.; VILLANI, A. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em
Ciências. Produções acadêmicas sobre livro didático de Química no contexto
nacional: Uma revisão. Universidade de São Paulo, Biblioteca Digital da Produção
Intelectual – BDPI, 2013, p. 1-12.
21

22. Referências:
✘ MANTOVANI, K. P. O Programa Nacional do Livro Didático - PNLD: impactos na
qualidade do ensino público. 2009. Dissertação (Mestrado em Geografia Humana) -
Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. São
Paulo, 2009.
✘ MIRANDA, L. C.; MARTINS, M. de C. In: VI ENCONTRO NACIONAL DE
PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. Critérios de Escolha de Formas de Uso
dos Livros Didáticos de Química Pelos Professores do Ensino Médio. 2006. Santa
Catarina, 2007.
✘ MÓL, G. de S.; SANTOS, S. M. de O. Planilha para Avaliação de Livros Didáticos de
Química para o Ensino Médio: um instrumento de auxílio ao professor. 2006. In: VI
ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIA.
UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA/INSTITUTO DE QUÍMICA/PROGRAMA DE
PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS. Brasília, 2006.
22

23. Referências:
✘ NÚÑEZ, I. B. et al. A seleção dos livros didáticos: um saber necessário ao professor. O
caso do ensino de Ciências. Rev. Iberoamericana de Educación, v. 25, n. 04, 2003.
Disponível em: <http://rieoei.org/did_mat1.htm>. Acesso em: 19 de agosto de 2016.
✘ PRESSMAN, R. S. Engenharia de Software: uma abordagem profissional. 7ª. ed. Porto
Alegre: AMGH, 2011.
✘ SANTOS. S.M.O. Critérios para Avaliação de Livros Didáticos de Química para o
Ensino Médio. Dissertação (Mestrado Profissionalizante em Ensino de Ciências).
Universidade de Brasília, 2006.
✘ TEOREY, T. J. et. al. Projeto e modelagem de banco de dados. 2ª. ed. Rio de janeiro:
Elsevier, 2014.
✘ TURIN, J. Livro Didático de Química – PNLD/2012: Fatores que Influenciaram a
Escolha dos Livros pelos Professores da Educação Básica. 2013. 192 f. Tese (Mestrado
em Educação em Ciências e Matemática) – Curitiba: Universidade Federal do Paraná,
2013. 23

24. Agradecimentos:
24
Amanda Carvalho Ícaro JerryProf. Drº. Marcio AraújoProfª. Me. Adriana Vieira

25. DMITRI: Solução Computacional para Seleção
do Livro Didático de Química
Matheus Victor Sales Santana
Orientadores:
Prof. Dr. Marcio Luis Valença Araújo e Profª. Me. Adriana Vieira dos Santos
25