O documento descreve uma atividade realizada por alunos do 2o ano em que eles prepararam brigadeiros seguindo uma receita. As professoras ensinaram sobre seguir instruções e regras de higiene. As crianças aprenderam conceitos de português e matemática enquanto cozinhavam e analisavam a receita.

1. PNAIC – Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa.
Formação de professores Alfabetizadores.
Professoras Alfabetizadoras: Luciana Menezes Ribeiro, Marizeuma Ribeiro
Lima Daltro e Rita Bispo
Orientadora: Lilia Prates
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Teoria e prática
Os alunos das turmas dos 2º anos A B e C anos das professorasMarizeuma,
Luciana e Rita Bispo tiveram seus momentos "chef de cozinha". As turminhas
aproveitaram a receita de brigadeiro apresentada no livro de língua portuguesa e
colocaram a mão na massa. As professoras alertaram aos alunos sobre a importância de
seguir as instruções direitinhas para que saia tudo certinho no final.As crianças
observaram quantidades, validade dos produtos e regras de higiene durante o preparo do
doce. Saber tem tudo haver com sabor. E não é que o brigadeiro ficou mesmo saboroso.
TEXTO: Brigadeiro sem fogo
INGREDIENTES:
1 lata de leite condensado
1 copo de leite em pó
1 ½ xícara de chá de achocolatado
1 xícara de chá de granulado
Modo de fazer:
Misture bem o achocolatado com o leite em pó. Depois adicione o leite condensado e
mexa até formar uma massa uniforme. Faça bolinhas com a massa depois de lavar bem as
mãos. Passe as bolinhas no granulado.
Domínio público.
• Áreas envolvidas: Língua Portuguesa e matemática
Direitos de aprendizagem:
Português:
• Compreender e produzir textos orais e escritos de diferentes gêneros veiculados em
suportes textuais diversos, para atender diferentes propósitos comunicativos, considerando as
condições em que os discursos são criados
Matemática:
• Ler, interpretar e transpor informações em diversas situações (tabelas e gráficos de
barras), utilizando-as na compreensão de fenômenos sociais;

2. Habilidades
Português:
Linguagem oral : 1H2; 2H3
Aspectos notacionais : 1H10
Aspectos discursivos : 2H1; 2H2
Linguagem escrita : 1H1; 1H4(Pré-silábico); 1H3 1H6 (Silábico com e sem valor sonoro);
1H7;1H8 (Silábico alfabético e alfabético);
Análise e reflexão : 1H1; 1H2; 1H6;
sobre a língua
Matemática : 1H5; 1H6; 1H11; 1H8; 2H4 (Grandezas e medidas)
1H4/ 2H1; 2H3;2H5 (Tratamento de informação)
Leitura deleite – A História do Quadradinho
Prática de leitura e Receita (gênero textual)
desenvolvimento de Brigadeiro sem fogo
Linguagem oral Leitura do texto no livro didático pág. 34 (Acompanhada pelos
alunos)
Questionamento verbal:
Que tipo de texto?
Compreensão leitora Para que serve?
Onde já viram?
Quais já leram?
Circular na receita palavras com encontro consonantal;
Análise e reflexão Pintar a parte do texto que informa os materiais necessários;
sobre a língua Circular a parte que apresente as ações para fazer a receita;
Numerar as ações de acordo com a sequência na receita.
Linguagem escrita:
Pré-silábico Realizar a escrita espontânea da palavra “brigadeiro”.
Escrever a palavra com o alfabeto móvel.
Silábico com Completar texto lacunado a partir do texto do livro.
valor sonoro Leitura compartilhada acompanhada com o dedo.
e sem valor Auto ditado com as gravuras dos ingredientes.
Silábico Completar o texto lacunado sem usar o texto;
alfabético Fazer cruzadinha com os ingredientes;
ditado de palavras com autocorreção.
Alfabético Completar o texto lacunado sem usar o texto;

3. Fazer a cruzadinha com os ingredientes;
Ditado de palavras com autocorreção;
Ordenar o texto fatiado (modo de fazer);
Leitura compartilhada do texto montado.
Área do conhecimento: Matemática
Circular os numerais na receita;
Organizar os dados dos ingredientes na tabela (quadro);
Construir um gráfico de barras com as quantidades dos ingredientes (em dobro ou
triplo, no quadro).
Obs.: Segue em anexo as fotos da sequência didática.
Link do Blog da escola: http://escolamunicipalviniciusdemoraess.blogspot.com.br/2013/09/tem-crianca-na-cozinha-ii.html