Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Avaliação da Biblioteca Escolar: metodologias de operacionalização (worshop) - Fórum 2
1. Actividade 2: distinguir “enunciados gerais” de “enunciados específicos”Enunciados gerais3. Reforçar o trabalho articulado.4. Reforçar a produção de instrumentos de apoio a ser usados por professores e alunos.Análise críticaO enunciado não identifica os intervenientes, as modalidades ou o âmbito concreto da articulação. Não é, igualmente, referido o objectivo a atingir.O enunciado não refere a tipologia de instrumentos nem o tipo de apoio a prestar/domínio de incidência do apoio.Enunciados específicos – sugestõesRealizar reuniões com a Coordenadora de PNL e as Coordenadoras do Pré-escolar e 1º Ciclo para elaborar e monitorizar a aplicação do projecto de PNL do agrupamento.Participar em reuniões do Departamento de Línguas ou outros, propondo actividades, novos títulos e sugestões de abordagem de livros concretos, com vista à implementação de estratégias comuns no desenvolvimento de competências de leitura.Criar e divulgar (em suporte papel e digital) um dossiê vocacionado para o apoio a aulas de Estudo Acompanhado e Oficina de Escrita, contendo, por exemplo, um ”Dicionário da Língua da Escola” e “Mapas de Histórias” para aperfeiçoamento da produção textual no âmbito da escrita criativa.Organizar e calendarizar sessões destinadas a professores de Língua Portuguesa do 1º e 2º ciclos para apresentação de “Mapas de Histórias”, incluindo sugestões/exemplos de percursos, para sensibilização a actividades de escrita e de leitura.