Apostila alfabetização 3º ano

ENSINO FUNDAMENTAL
Rua Dom Pedro II – nº 80 – Fone: (43)3559-1188
Joaquim Távora – Paraná – CEP: 86455-00
PROFESSORA SILMARA ROBLES
ALUNO(a):_______________________________________________________________
ATIVIDADE REALIZADA DIA : __04___/___05___/2020
HOJE É: ( ) DOMINGO ( )SEGUNDA-FEIRA ( ) TERÇA-FEIRA ( ) QUARTA – FEIRA ( ) QUINTA-FEIRA ( ) SEXTA – FEIRA ( )SÁBADO
Ensino Religioso 1 h/a
FAÇA UMA REFLEXÃO JUNTO COM SUA FAMÍLIA:
Português 3h/a
1 – Leia com atenção:
2 – Qual o título do poema?
_________________________________________________________________________________________
3 –Quem é o autor desse poema?
__________________________________________________________________________________________
4 – Encontre no texto duas palavras no plural?
___________________________________________________________________________________________
Paz não significa estar num lugar sem barulho, sem problemas, sem trabalho duro ou sem
dor. Paz significa que, apesar de estar em meio a todas essas coisas a gente consiga
permanecer calmos dentro do nosso coração. Este é o verdadeiro significado da paz.

ENSINO FUNDAMENTAL
5 – Encontre no texto três palavras trissílabas ( com 3 sílabas)?
____________________________________________________________________________________________
6 – Passe as palavras para o singular:
Amigos:___________________________________
Saudades:__________________________________
Irmãos:_____________________________________
7 – Separe em sílabas as palavras:
Saudade:______________________________________________
Amigo:________________________________________________
Liberdade:_____________________________________________
Sorriso:________________________________________________
Portão:________________________________________________
Canção:________________________________________________
8 – Forme frases com:
Saudade:___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
_
Vizinho:_____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Flores:______________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
9 – Passe para o plural:
Vizinho:________________________________________________
Caminho:_______________________________________________
Vida:___________________________________________________
Professor:________________________________________________

ENSINO FUNDAMENTAL
ALUNO(a):_______________________________________________________________
PLANEJAMENTO
(EF03ER01) Identificar e respeitar os diferentes espaços e territórios religiosos de diferentes tradições no Brasil.
(EF03ER02) Caracterizar os espaços e territórios religiosos como locais de realização das práticas celebrativas.
(EF15LP11) Reconhecer características da conversação espontânea presencial, respeitando os turnos de fala,
selecionando e utilizando, durante a conversação, formas de tratamento adequadas, de acordo com a situação e a
posição do interlocutor.
(EF03LP05) Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas e
polissílabas.
(EF35LP23) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de
divisão dos versos, estrofes e refrões e seu efeito de sentido.
(EF35LP31) Identificar, em textos versificados, efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos rítmicos e
sonoros e de metáforas.

ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADE REALIZADA DIA : ___05__/___05___/2020
Matemática 4 h/a
Que dia da semana é hoje? __________________________________________________________
Em que dia da semana será o último dia do mês?_________________________________________
Qual dia da semana foi ontem?_______________________________________________________
Qual dia da semana será amanhã? ____________________________________________________
Quantos dias terão este mês? ________________________________________________________
Este mês começou em qual dia da semana?_____________________________________________
1 – COMPLETE A TABELA:

ENSINO FUNDAMENTAL
2) Observe o número:
a) Qual é o meu nome? ___________________________________________________________________
b )Meu antecessor é _____________________________________________________________________
c) Meu sucessor é _______________________________________________________________________
d) Se me acrescentar duas dezenas irei formar qual número? ____________________________________
e) Sou par ou ímpar? _____________________________________________________________________
f) Qual é o meu dobro? ___________________________________________________________________
C D U
6 5 3

ENSINO FUNDAMENTAL
g) Qual é o meu triplo?____________________________________________________________________
h) Qual é o meu quádruplo?________________________________________________________________
i) Decomponha esse número? ______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
j)Qual é o valor posicional do número do 6 _________, do 5 _______ e do número 3 _______.
k) Subtraia 104 unidades desse número: ______________________________________________________
l)Adicione 187 unidades a este número: ______________________________________________________
3) Construa as tabuadas do 2 , 3 , 4 e 5 :

ENSINO FUNDAMENTAL
ALUNO(a):_____________________________________________________________________________________
PLANEJAMENTO
(EF03MA10) Identificar regularidades em sequências ordenadas de números naturais, resultantes
da realização de adições ou subtrações sucessivas, por um mesmo número, descrever uma regra
de formação da sequência e determinar elementos faltantes ou seguintes.
(EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição
e a decomposição de número natural de até quatro ordens.

ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADE REALIZADA DIA : __06___/___05___/2020
Português 3h/a

ENSINO FUNDAMENTAL

ENSINO FUNDAMENTAL
PLANEJAMENTO
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
(EF03LP08) Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas
funções na oração: agente, ação, objeto da ação.
(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com
autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos,
com base no contexto da frase ou do texto.
(EF35LP09) Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos
segundo as normas gráficas e de acordo com as características do gênero textual.
(EF03LP24) Ler/ouvir e compreender, com autonomia, relatos de observações e de
pesquisas em fontes de informações, considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto do texto.

ENSINO FUNDAMENTAL
ALUNO(a):_________________________________________________________________________________
ATIVIDADE REALIZADA DIA : ___08__/____05__/2020

ENSINO FUNDAMENTAL
Matemática 2 h/a
1) Pense e responda:
a) Qual é o menor numeral formado por 2 algarismos? _____________________________________________

ENSINO FUNDAMENTAL
b) Qual é o menor numeral formado por 3 algarismos ? ____________________________________________
c) Qual o maior número formado por 2 algarismos? _______________________________________________
d)Qual o maior numeral formado por 3 algarismos ?______________________________________________
e) Quando compro o meu dinheiro aumenta ou diminui?___________________________________________
f) Qual é a diferença entre minha idade e a idade da minha mãe? ____________________________________
g) Quantos anos o meu pai é mais velho do que eu? _______________________________________________
2) Dê o valor posicional dos números em negrito:
a) 1.324:_______________________________
b)1.338:_______________________________
c)1.524:_______________________________
d) 1.561:_______________________________
e)1.483:_______________________________
f) 652:_________________________________
g) 2.639:_______________________________
3) Calcule a diferença do numeral 460 e seu antecessor :
1) Calcule a soma do numeral 508 e seu sucessor :

ENSINO FUNDAMENTAL
2) Qual é o número par que está entre 569 e 571 ?Escreva-o por extenso :
___________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3) Complete a sequência numérica:
a) 560______ ______ ______ ______ ______ ______ 567
b) 709 ____________ ______ ______ ______ ______ 716
4) Em uma clinica médica foram distribuídas as seguintes senhas de atendimento :
724 – 728 – 732-_______ - 740 – 744.
Qual é a senha que falta para completar essa sequência ? _______
5) Calcule o dobro, o triplo e o quádruplo do número204 e dê o antecessor e o sucessor dos resultados:
ARTE 1 h/a
Pieter Bruegel

ENSINO FUNDAMENTAL
O artista Pieter Bruegel, retratava a vida e costumes dos camponeses, sua terra, uma vívida descrição dos
rituais da aldeia, da vida, incluindo agricultura, caça, refeições, festas, danças e jogos.
Brincar é muito bom...
Observe a composição Brincadeiras Infantis, do pintor holandês Pieter Bruegel.
Você conhece algumas dessas brincadeiras? Troque idéia com alguém da sua família.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Agora é com você:
Desenhe e pinte uma brincadeira tradicional de criança. ( Vale lembrar que não poderemos usar das
brincadeiras tecnológicas).
(EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar,
estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna.
(EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a
composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens.
(EF03MA18) Escolher a unidade de medida e o instrumento mais apropriado para medições de
comprimento, tempo e capacidade.
(EF03MA23) Ler horas em relógios digitais e em relógios analógicos e reconhecer a relação entre
hora e minutos e entre minuto e segundos.Compreender textos de diferentes gêneros em que a
medida de tempo (horas e datas) se faz presente.
(EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e
histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais brasileira.

ENSINO FUNDAMENTAL
ALUNO(a):_____________________________________________________________________

ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADE REALIZADA DIA : __11__/__05__/2020
Português 3 h/a
11 – Retire do texto:
- um substantivo próprio:________________________________________________

ENSINO FUNDAMENTAL
- um substantivo comum:_________________________________________________
- uma palavra no plural:___________________________________________________
- uma palavra polissílaba ( 4 sílabas):__________________________________________
- uma palavra no diminutivo:________________________________________________
- uma palavra com ss:______________________________________________________
- uma palavra com lh:________________________________________________________
12 – Separe em Silabas:
Velho:_______________________________________________________________
Trenzinho: ___________________________________________________________
Criançada:______________________________________________________________
Aniversário:____________________________________________________________
Cabeça:________________________________________________________________
Brincando:________________________________________________________________
Amassada:_________________________________________________________________
Patroa:_____________________________________________________________________
Companheiro:________________________________________________________________
Pipocas:____________________________________________________________________
Patroa:______________________________________________________________________
Hoje:________________________________________________________________________
13 -Faça frases com:
Trenzinho:________________________________________________________________________
Roupa:_____________________________________________________________________________
Criançada:__________________________________________________________________________
Ensino Religioso 1h/a

ENSINO FUNDAMENTAL
PLANEJAMENTO
(EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.
(EF03LP05) Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em monossílabas, dissílabas,
trissílabas e polissílabas.
(EF03LP08) Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração: agente,
ação, objeto da ação.
(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência,
textos curtos com nível de textualidade adequado.
Linguagens Sagradas Reconhecer diferentes tipos de mitos e textos sagrados orais e escritos.

ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADE REALIZADA DIA : _12__/_05_/2020
Matemática 4 h/a
01. Leia e responda:
O meu chapéu tem três pontas
Tem três pontas o meu chapéu
Se não tivesse três pontas
Não seria o meu chapéu.
Qual a forma do chapéu?
(A) círculo
(B) quadrado
(C) retângulo
(D) triângulo
(E) esfera
02. Quais são respectivamente os antecessores dos números261, 535, 349, 480 e 179:
(A) 260, 534, 348, 479 e 178
(B) 179, 260, 348, e 479 e 534
(C) 180, 262, 534, 349, e 479
(D) 262, 536, 350, 180 e 479
(E) 179, 262, 349, e 480 e 534
03. Maria comprou 3 dúzias de ovos no mercado. Quantos ovos ela comprou?
(A) 55 ovos
(B) 14 ovos
(C) 42 ovos
(D) 12 ovos
(E) 36 ovos
04. Em uma escola estão matriculados 176 alunos, mas como amanheceu chovendo faltaram 39
crianças. Quantas crianças compareceram às aulas?
(A) 213
(B) 215
(C) 147
(D) 137
(E) 120
05. José ganhou de presente de aniversário um sapato. Essa caixa de sapato nos faz lembrar de:
(A) uma reta
(B) um cubo
(C) um paralelepípedo
(D) um cone
(E) uma esfera

ENSINO FUNDAMENTAL
06. Quando se soma 519 ao número 940, o resultado é:
(A) 421
(B) 1459
(C) 431
(D) 1421
(E) 415
07. Num só dia, uma papelaria vendeu 138 lápis, 249 borrachas e 250 apontadores. Qual foi o total
dos objetos vendidos neste dia?
(A) 617
(B) 547
(C) 527
(D) 607
(E) 637
08. A Joana quer comprar uma camiseta e uma calça que custará 40 reais, no total. Ela olhou na
carteira e só tinha 18 reais. Quantos reais estão faltando para ela comprar a camiseta e a calça?
(A) R$ 40,00
(B) R$ 22,00
(C) R$ 48,00
(D) R$ 18,00
(E) R$ 38,00
09. Hoje, no meu jardim, apareceram 26 abelhas e elas tinham 6 perninhas cada uma. Qual o total de
perninhas das abelhas juntas?
(A) 152
(B) 146
(C) 136
(D) 156
(E) 162
10- Arme as operações e calcule:
246 + 49= 178 + 98= 267 + 68= 324 + 27=

ENSINO FUNDAMENTAL
245 – 123 = 345 – 56 = 189 – 67 = 198 - 48 =
34 x 2 = 54 x 2= 26 x 3 = 65 x 3 =
12 : 3 = 24: 3 = 18:2 = 14 : 2=
PLANEJAMENTO
(EF03MA13) Associar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone,
cilindro e esfera) a objetos do mundo físico e nomear essas figuras.
(EF03MA03) Construir e utilizar fatos básicos da adição e da multiplicação para o cálculo mental
ou escrito.
(EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para resolver
problemas significativos envolvendo adição e subtração com números naturais.
(EF03MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 e 10) com os
significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular,
utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros e representações por meio de recursos
manipuláveis ou digitais.
(EF03MA10) Identificar regularidades em sequências ordenadas de números naturais,
resultantes da realização de adições ou subtrações sucessivas, por um mesmo número,
descrever uma regra de formação da sequência e determinar elementos faltantes ou seguintes.
(EF03MA11) Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes sentenças de adições
ou de subtrações de dois números naturais que resultem na mesma soma ou diferença.

ENSINO FUNDAMENTAL
ALUNO (a):________________________________________________________________________________
ATIVIDADE REALIZADA DIA : 13_/05 /2020
PORTUGUÊS 3 h/a
- Leia com atenção:

ENSINO FUNDAMENTAL
2 – Qual o assunto do texto?
___________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
3 –De acordo com o texto, onde o vírus adora ficar?

ENSINO FUNDAMENTAL
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
4 – O texto diz que as pessoas estão ficando espertas. Por quê?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

ENSINO FUNDAMENTAL
- Faça frase com as palavras:
TOSSE:_____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
FEBRE_____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
PLANEJAMENTO
(EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campo da vida social dos quais
participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de
massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a
quem se destinam.
(EF15LP13) Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos comunicativos
(solicitar informações, apresentar opiniões, informar, relatar experiências etc.).

ENSINO FUNDAMENTAL
ALUNO (a);________________________________________________________________________________
ATIVIDADE REALIZADA DIA : _15__/05 /2020
MATEMÁTICA2 h/a

ENSINO FUNDAMENTAL
- CALCULE AS ADIÇÕES:
- CALCULE AS SUBTRAÇÕES:

ENSINO FUNDAMENTAL
ARTE1 h/a

ENSINO FUNDAMENTAL
PLANEJAMENTO
(EF03MA10) Identificar regularidades em sequências ordenadas de números naturais,
resultantes da realização de adições ou subtrações sucessivas, por um mesmo número,
descrever uma regra de formação da sequência e determinar elementos faltantes ou seguintes.
(EF03MA11) Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes sentenças de adições
ou de subtrações de dois números naturais que resultem na mesma soma ou diferença.
(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha,
forma, cor, espaço, movimento etc.).
Queridos alunos,
Juntos, estamos enfrentando uma situação bem complicada, a pandemia do coronavírus,
e está afetando todas as nossas famílias, comunidades e o nosso estilo de vida. Este
momento nos lembra que estamos todos conectados como nunca estivemos. Estamos
sendo chamados a sermos a melhor versão de nós mesmos, com paciência, entendimento
e compaixão. Enquanto esperamos que tudo isso acabe logo, vamosavançamos, nós
iremos manter vocês atualizados e, por favor, saibam que valorizamos as suas perguntas,
ideias e sugestões.( via whatshapp)
É tempo de ter esperança e de acreditar que dias melhores logo chegarão.
Beijos no coração,

Apostila alfabetização 3º ano

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Semelhante a Apostila alfabetização 3º ano

Semelhante a Apostila alfabetização 3º ano (20)

Mais de Silmara Robles

Mais de Silmara Robles (16)

Último

Último (20)

Apostila alfabetização 3º ano