Apostila silmara 4.

ENSINO FUNDAMENTAL
Rua Dom Pedro II – nº 80 – Fone: (43)3559-1188
Joaquim Távora – Paraná – CEP: 86455-00
PROFESSORA SILMARA ROBLES
ALUNO(a):_______________________________________________________________
ATIVIDADE REALIZADA DIA : __15__/___06___/2020
HOJE É: ( ) DOMINGO ( )SEGUNDA-FEIRA ( ) TERÇA-FEIRA ( ) QUARTA – FEIRA ( ) QUINTA-FEIRA ( ) SEXTA – FEIRA ( )SÁBADO
Ensino Religioso1 h/a
1 – LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO:
- AGORA DESENHE ALGUM SÍMBOLO RELIGIOSO QUE VOCÊ CONHEÇA:
Português 3 h/a

ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADE AVALIATIVA DE PORTUGUÊS
- LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO:

ENSINO FUNDAMENTAL

ENSINO FUNDAMENTAL
PLANEJAMENTO
(EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campo da vida social dos
quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias
impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem
os produziu e a quem se destinam.
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
(EF15LP13) Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos comunicativos
(solicitar informações, apresentar opiniões, informar, relatar experiências etc.).
(EF03ER05) Reconhecer as indumentárias (roupas, acessórios, símbolos, pinturas corporais)
utilizadas em diferentes manifestações e organizações religiosas.
(EF03ER06) Caracterizar as indumentárias como elementos integrantes das identidades
religiosas.

ENSINO FUNDAMENTAL
ALUNO(a):_______________________________________________________________
ATIVIDADE REALIZADA DIA : ___16__/___06___/2020
Matemática 4 h/a
ATIVIDADE AVALIATIVA DE MATEMÁTICA
- RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS:
1 - Renatinho deseja comprar um boné uma bola que custará 40 reais, no total. Então,
Renatinho para o dinheiro que estava em sua mesada e viu que só tinha 18 reais.
Quantos reais estão faltando para ela comprar o boné e a bola?
(A) R$ 40,00
(B) R$ 22,00
(C) R$ 48,00
(D) R$ 18,00
(E) R$ 38,00
2 - Eu estava passeando no parquinho com minha mãe, era primavera e tinham muitas
flores. Então, avistamos 26 abelhas e elas tinham 6 perninhas cada uma. Qual o total
de perninhas das abelhas todas juntas?
(A) 152
(B) 146
(C) 136
(D) 156
3 - Joana tem 55 reais e vai ganhar 63 reais da sua mãe. Com quantos reais Joana vai
ficar?

ENSINO FUNDAMENTAL
4 - Uma escola tem 59 meninas e 77 meninos. Quantas crianças há nessa escola?
5 - A caixa de Ricardo há lugar para 96 figuras. Ele já colocou 75 figurinhas. Quantas
figurinhas Ricardo ainda pode colocar na caixa?
6 - Mário tem uma caixa com 58 lápis e Alice em uma caixa com 24 lápis. Quantos lápis
a caixa de Mário tem a mais do que de Alice?

ENSINO FUNDAMENTAL
PLANEJAMENTO
(EF03MA03) Construir e utilizar fatos básicos da adição e da multiplicação para o cálculo
mental ou escrito.
(EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para resolver
problemas significativos envolvendo adição e subtração com números naturais.
(EF03MA27) Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada,
gráficos de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas,
utilizando termos como maior e menor frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem
para compreender aspectos da realidade sociocultural significativos.

ENSINO FUNDAMENTAL
ALUNO(a):_____________________________________________________________________________________
ATIVIDADE REALIZADA DIA : __17___/___06___/2020
Português 3h/a

ENSINO FUNDAMENTAL
ALUNO(a):_________________________________________________________________________________
PLANEJAMENTO
(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta,
com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão
global.
(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em
textos, com base no contexto da frase ou do texto.
(EF35LP06) Recuperar relações entre partes de um texto, identificando
substituições lexicais (de substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso de
pronomes anafóricos – pessoais, possessivos, demonstrativos) que
contribuem para a continuidade do texto.

ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADE REALIZADA DIA : ___19__/____06__/2020
Matemática 2 h/a

ENSINO FUNDAMENTAL
- Escreva por extenso:
R$ 24,00_____________________________________________________________________________________
R$ 19,50______________________________________________________________________________________
R$ 27,80______________________________________________________________________________________
R$ 0,75_______________________________________________________________________________________

ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADE AVALIATIVA DE ARTE
ARTE 1 h/a – ATIVIDADE RELATIVA AO BULLYING
Tema: Textura Textura é a característica de determinada superfície, levando em
consideração a aspereza, o brilho, a cor, a trama e o material. E percebemos sua
presença em todos os objetos que nos cercam, de forma visual ou tátil. Existe textura
em várias coisas, basta observar: os tecidos, os papeis, os quadros, lixas, buchas,
folhas, casca de árvores, entre outros. Pois bem, e nas atividades artísticas onde estão
as texturas? Elas são vistas no pontilhismo, nas linhas, nas formas e nas cores.
Escreva alguns lugares, objetos, onde você encontra textura.
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___________________________________________________________________
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Agora é a sua vez..... Vamos colar diferentes elementos, como tecidos, folhas, etc. que
tenham textura.

ENSINO FUNDAMENTAL
PLANEJAMENTO
(EF03MA22) Ler e registrar medidas e intervalos de tempo, utilizando relógios (analógico e digital)
para informar os horários de início e término de realização de uma atividade e sua duração.
(EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números
de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando
estratégias pessoais ou convencionais.
(EF02MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de
adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou
não suporte de imagens e/ou material manipulável.
Problemas envolvendo significados da adição e subtração.
Produzir trabalhos de diversas expressões artísticas, utilizando diferentes suportes (papel,
tecido, muro, chão etc.) de cores, formas, tamanhos e texturas diferentes, propiciando
segurança e variedade de possibilidades em suas criações.

ENSINO FUNDAMENTAL
ALUNO(a):_____________________________________________________________________
ATIVIDADE REALIZADA DIA : __22__/__06__/2020
Português3 h/a
1 – Leia o poema e responda:

ENSINO FUNDAMENTAL
Ensino Religioso 1/a

ENSINO FUNDAMENTAL
PLANEJAMENTO
(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base
no contexto da frase ou do texto.
(EF35LP06) Recuperar relações entre partes de um texto, identificando substituições lexicais
(de substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes anafóricos – pessoais,
possessivos, demonstrativos) que contribuem para a continuidade do texto.
(EF35LP27) Ler e compreender, com certa autonomia, textos em versos, explorando rimas,
sons e jogos de palavras, imagens poéticas (sentidos figurados) e recursos visuais e sonoros.
(EF03ER02) Caracterizar os espaços e territórios religiosos como locais de realização das
práticas celebrativas.

ENSINO FUNDAMENTAL
ALUNO(a):_______________________________________________________
ATIVIDADE REALIZADA DIA : _23__/_06_/2020
Matemática 4 h/a

ENSINO FUNDAMENTAL
- SIGA AS PITAS E RESOLVA ESSE DESAFIO.

ENSINO FUNDAMENTAL
PLANEJAMENTO
(EF03MA11) Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes sentenças de
adições ou de subtrações de dois números naturais que resultem na mesma soma ou
diferença.
(EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de
milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna.
(EF03MA11) Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes sentenças de
adições ou de subtrações de dois números naturais que resultem na mesma soma ou
diferença.
EF03MA10) Identificar regularidades em sequências ordenadas de números naturais,
resultantes da realização de adições ou subtrações sucessivas, por um mesmo número,
descrever uma regra de formação da sequência e determinar elementos faltantes ou
seguintes.
EF02MA05 – Criação de estratégias pessoais de cálculo envolvendo adição e subtração.
(EF03MA22) Ler e registrar medidas e intervalos de tempo, utilizando relógios (analógico e
digital) para informar os horários de início e término de realização de uma atividade e sua
duração.

ENSINO FUNDAMENTAL
ALUNO (a):________________________________________________________________________________
ATIVIDADE REALIZADA DIA : 24 /06/2020
PORTUGUÊS 3 h/a

ENSINO FUNDAMENTAL
- COPIE A LISTA DE CHICO BENTO E ROSINHA.
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ENSINO FUNDAMENTAL
PLANEJAMENTO
(EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campo da vida social dos
quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias
impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam,
quem os produziu e a quem se destinam.
(EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.
(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com
autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com
base no contexto da frase ou do texto.

ENSINO FUNDAMENTAL
ALUNO (a):________________________________________________________________________________
ATIVIDADE REALIZADA DIA : 26/06/2020
MATEMÁTICA2 h/a

ENSINO FUNDAMENTAL
ARTE1 h/a
Tema: Ampliando o repertório cultural - Teatro Existem muitos espetáculos de teatro
criados para divertir e encantar o público.
Um dos mais famosos é Os Saltimbancos. Essa peça é um musical, que significa
espetáculo teatral com números musicais que ajudam a contar a história.
Os personagens criados estão presentes em toda a história do teatro.
Você já assistiu a uma peça de teatro? _______________________________
Agora é a sua vez.....
Crie um personagem engraçado, desenhe e pinte.
Dê um nome para o seu personagem.
Depois crie uma fala para ele.

ENSINO FUNDAMENTAL
PLANEJAMENTO
(EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os
significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar (quanto a mais, quanto a
menos, qual a diferença) e completar quantidades (quanto falta para), utilizando
diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental, com o
suporte de imagens, material manipulável e/ou digital.
EF03MA13) Associar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide,
cone, cilindro e esfera) a objetos do mundo físico e nomear essas figuras.
(EF03MA27) Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla
entrada, gráficos de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas
significativas, utilizando termos como maior e menor frequência, apropriando-se desse
tipo de linguagem para compreender aspectos da realidade sociocultural significativos.
(EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro
presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas
e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório
ficcional.
Queridos alunos,
As coisas que mais damos valor na vida são as que nos dedicamos para
alcançar. Alunos, por mais difícil que seja, não desistam dos estudos...
Estou com vocês...
Saudades...
É tempo de ter esperança e de acreditar que dias melhores logo chegarão.
Beijos no coração,
Tia Silmara

Apostila silmara 4.

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