O documento apresenta uma análise estatística da atividade de um professor durante o 3o período letivo, mostrando que dedicou mais horas do que o limite legal de 10/11 horas semanais. O excesso de horas representou custos indiretos de €4.834,29 em aulas e €10.296,04 no trimestre total, além de €1.782,55 em avaliação de desempenho.
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
2008-2009 relatório da componente individual do professor no 3º trimestre
1. arquitecto luiz miguel martins crespo de carvalho
relatório
Componente individual do professor
Estatística das actividades sectoriais desenvolvidas no
3º período, atendendo ao período lectivo e ao período
exclusivo de actividades lectivas.
2008 - 2009
2. arquitecto luiz miguel martins crespo de carvalho
Apresenta-se uma análise estatística à actividade desenvolvida por trimestre
escolar, pelo professor, tendo em linha de conta os registos diários elaborados
com base em sectores de actividade e horas a eles dedicadas, objectivando uma
abordagem que pretende esclarecer que os limites legais de 10/11 horas para esta
componente são ridiculamente curtos e quais os custos indirectos que o excesso
de horas de actividade representa de prejuízo pessoal e monetário, gerando como
contrapartida uma “receita” do Ministério da Educação, pois assim a devemos
considerar.
Sectores de actividade considerados:
3. arquitecto luiz miguel martins crespo de carvalho
Levantamento do 3º período lectivo:
3º trimestre
2008 - 2009
abril maio junho julho
número de semanas de trabalho totais de horas
sector de actividade 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 período aulas
avaliação alunos 1,0 3,5 0,5 2,5 4,5 4,5 2,5 5,5 3,0 2,0 29,5 24,5
preparação aulas 0,5 2,5 0,5 0,5 4,0 4,0
internet 13,0 13,5 15,5 19,0 13,5 13,0 17,0 15,5 16,5 7,0 15,5 19,5 16,5 10,5 12,0 217,5 136,5
plataforma moodle 17,0 0,5 0,5 2,0 20,0 18,0
reuniões 2,0 3,0 2,0 1,5 2,5 11,0 5,0
reuniões avaliação 1,5 5,0 1,0 3,5 11,0 1,5
manutenção equip. 0,0 0,0
manutenção sistemas 1,0 2,0 3,0 1,0 0,5 0,5 2,0 6,5 16,5 7,5
avaliação desempenho 4,5 2,0 3,5 4,5 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 4,5 6,0 12,5 13,0 62,5 22,5
formação 6,0 6,0 6,0 7,5 5,0 6,5 12,0 26,0 19,0 12,0 19,5 22,5 6,0 154,0 49,0
total de horas semanal 38,5 26,0 26,5 30,5 31,0 24,5 24,0 29,5 38,0 43,5 36,5 44,0 44,5 51,5 37,5 0,0 0,0 0,0 526,0 268,5
4. arquitecto luiz miguel martins crespo de carvalho
o que representa:
total de horas sectoriais no período de aulas
formação 49,0
avaliação desempenho 22,5
manutenção sistemas 7,5
manutenção equip. 0,0
reuniões avaliação 1,5
reuniões 5,0
plataforma moodle 18,0
internet 136,5
preparação aulas 4,0
avaliação alunos 24,5
0,0 20,0 40,0 60,0 80,0 100,0 120,0 140,0 160,0
total de horas sectoriais no período escolar
formação 154,0
avaliação desempenho 62,5
manutenção sistemas 16,5
manutenção equip. 0,0
reuniões avaliação 11,0
reuniões 11,0
plataforma moodle 20,0
internet 217,5
preparação aulas 4,0
avaliação alunos 29,5
0,0 50,0 100,0 150,0 200,0 250,0
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com uma média de horas semanal:
média de horas da componente individual por semana
37,0
36,0
35,1
35,0
34,0
33,0
32,0
31,0
29,8
30,0
29,0
28,0
27,0
média de horas semanal média de horas semanal
em aulas no período
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em que, por sector, temos uma média horária semanal:
1 2
avaliação alunos 2,7 2,0
preparação aulas 0,4 0,3
internet 15,2 14,5
plataforma moodle 2,0 1,3
reuniões 0,6 0,7
reuniões avaliação 0,2 0,7
amanutenção equip. 0,0 0,0
manutenção sistemas 0,8 1,1
avaliação desempenho 2,5 4,2
formação 5,4 10,3
legenda 1 - média de horas semanal em período de aulas
2 - média de horas semanal no período lectivo
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média de horas semanal por sector no período de aulas
o que representa:
formação 5,4
avaliação desempenho 2,5
manutenção sistemas 0,8
amanutenção equip. 0,0
reuniões avaliação 0,2
reuniões 0,6
plataforma moodle 2,0
internet 15,2
preparação aulas 0,4
avaliação alunos 2,7
0,0 2,0 4,0 6,0 8,0 10,0 12,0 14,0 16,0
média de horas semanal por sector no período escolar
formação 10,3
avaliação desempenho 4,2
manutenção sistemas 1,1
amanutenção equip. 0,0
reuniões avaliação 0,7
reuniões 0,7
plataforma moodle 1,3
internet 14,5
preparação aulas 0,3
avaliação alunos 2,0
0,0 2,0 4,0 6,0 8,0 10,0 12,0 14,0 16,0
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assim, o peso relativo de cada sector é:
peso de cada sector no total de horas no período de
aulas
avaliação alunos
preparação aulas
18% 9% 1% internet
plataforma moodle
8%
reuniões
reuniões avaliação
3%
0%
1%
2% manutenção equip.
7% 51%
manutenção sistemas
avaliação desempenho
formação
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e:
peso de cada sector no total de horas do período
escolar
avaliação alunos
preparação aulas
18% 9% 1% internet
plataforma moodle
8%
reuniões
reuniões avaliação
3% manutenção equip.
0% 51% manutenção sistemas
1% avaliação desempenho
formação
2%
7%
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então as horas em excesso serão:
total da componente individual legal em aulas 99,0
total da componente individual legal no trimestre 165,0
total da componente individual trabalhada em aulas 268,5
total da componente individual trabalhada no trimestre 526,0
diferencial de horas a mais no período de aulas 169,5
diferencial de horas a mais no trimestre 361,0
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horas de trabalho em excesso na componente individual
400,0
361,0
350,0
300,0
componente individual legal,
250,0 em aulas e no trimestre
200,0 165,0
169,5 excesso de horas à
150,0 componente individual legal,
99,0 em aulas e no trimestre
100,0
50,0
0,0
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Eis-nos chegados aos custos indirectos da actividade desta componente
individual que são prejuízo directo da prática, não remunerada, do professor.
E estes são:
custos do diferencial em aulas 4.834,29 €
custos do diferencial no trimestre 10.296,04 €
custos da avaliação desempenho 1.782,55 €
custos indirectos da componente individual
Com base no seguinte:
3
custos da avaliação de
professor no índice 299 2.718,99 € desempenho
2
custos das horas no
valor da hora normal 28,52 € trimestre
1.782,55 € custos das horas em aulas
1 10.296,04 €
4.834,29 €
0,00 € 2.000,00
4.000,00
6.000,00
8.000,00
10.000,0
12.000,0
€ € € € 0€ 0€