Desenvolvimento histórico do conhecimento

Antonio Claudio Lage Buffara

Educação Tecnologia

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O nascimento dos Colégios Universitários e da burguesia foram essenciais para que no séc. XVI os ideais humanistas do Renascimento mudassem o sistema de ensino na Europa, levando a profundas alterações sociais fortemente marcadas pela Reforma Protestante e pelo Iluminismo. No séc. XVIII serão implementadas importantes mudanças no campo pedagógico em Portugal, um país não submetido às influências da reforma protestante de Martinho Lutero, e que se manteve sob forte influência do catolicismo de Roma. Luís António Verney, burguês, jesuíta e humanista estrangeirado, verá a sua obra, o Verdadeiro Método de Estudar, como um das referências das Reformas Pombalinas. Sebastião Carvalho e Melo, também ele estrangeirado e um déspota iluminado expulsa a Companhia de Jesus do país levando a cabo a reforma pombalina dos estudos, primeiro da instrução básica e depois do que chamamos hoje ensino secundário e universitário, retirando a educação das mãos da igreja e tornando-a uma responsabilidade do estado. Foram dados os passos para a construção da escola moderna em Portugal com forte contributo direto e indireto da obra de Verney.

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Aula introdutória sobre Iluminismo e principais autores. Na Europa do século XVIII, vários pensadores defenderam que o uso da razão permitiria construir um mundo fundamentado na verdade, no progresso e na liberdade. Como eles construíram a imagem de um combate às “trevas” da ignorância por meio das “luzes” da razão, esse movimento ficou conhecido como Iluminismo, Ilustração ou Filosofia das Luzes. Embora o Iluminismo tenha se difundido a partir da França, suas primeiras manifestações ocorreram no século XVII, nos Países Baixos (Holanda). A Holanda garantia liberdade religiosa e direitos políticos para a população, o que atraiu pessoas perseguidas em outros países. Ali, publicavam livremente jornais, panfletos e livros críticos à Igreja católica e aos regimes absolutistas. Poetas, intelectuais, músicos, filósofos e pintores que viviam na Holanda formavam associações para propagar suas obras e defender seus interesses. Descartes permaneceu por mais de duas décadas na Holanda e lá escreveu importantes livros, como o Discurso sobre o método, publicado em 1637. Na obra, Descartes argumenta que, para comprovar a veracidade de qualquer afirmação, seria preciso submetê-la a um rigoroso exame investigativo. Somente as que resistissem ao exame seriam aceitas como verdadeiras. John Locke foi à Holanda em 1683, fugindo de perseguições políticas, e só retornou à Inglaterra após a Revolução Gloriosa de 1688-1689. O filósofo foi um dos criadores do liberalismo político, doutrina que defende a limitação dos poderes do Estado, de modo a garantir a liberdade individual e o respeito ao direito de propriedade. Locke também contestava a ideia de que os reis tinham direitos divinos, pois a política era uma invenção humana. Para ele, caso o governo se transformasse em tirania, caberia ao povo exercer seu direito de rebelião para depor o poder tirânico e substituí-lo por um novo governo. No campo da ciência, a descoberta das forças naturais que atuam sobre os corpos pelo físico inglês Isaac Newton (1642-1727) mostrou que os mistérios da natureza poderiam ser desvendados pelo conhecimento racional. A divulgação das ideias iluministas teve forte impacto sobre a sociedade europeia do século XVIII. A recepção dessas ideias, no entanto, foi variada. Observe a imagem e responda as seguintes questões: a ) Em que local está ocorrendo o evento mostrado na imagem? Descreva-o. b ) Em sua opinião, o que as pessoas representadas estão fazendo? c ) Por que a imagem pode ser caracterizada como uma representação dos pensadores iluministas? Explique sua resposta relacionando a imagem com o contexto do século XVIII. a ) Alguns homens estão reunidos em torno de uma mesa, onde parece ser uma biblioteca particular. b ) Resposta pessoal. Espera-se que os alunos percebam que os homens estão ouvindo atentamente a leitura de um documento. c ) Porque eles estão reunidos em uma biblioteca, possivelmente estudando e debatendo diversos assuntos.

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