O documento discute ações futuras para melhorar o papel da biblioteca escolar (BE). A BE deve ser mais proativa em integrar-se na educação, em vez de esperar passivamente. A BE deve continuar promovendo alfabetização e usando ferramentas digitais. A BE deve começar apresentando-se aos professores e fornecendo informações seletivas de acordo com as necessidades curriculares.

1. Práticas e Modelos de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares
O modelo de Auto-Avaliação da BE: metodologias de operacionalização (parte II)
Domínio D: Gestão da BE
Subdomínio D1.: Acções Futuras
A Formanda: Lúcia Meireles Caldeira Novembro 2009

2. ACÇÕES FUTURAS
A BE deveria deixar de… 1.Ter uma atitude passiva e ficar à espera que os professores tomem a iniciativa de integrar a BE na sua acção
pedagógica.
2. Considerar que a BE é apenas um serviço e aguardar que os utilizadores a ela se dirijam, não sendo proactivo e
não fazendo marketing da BE.
A BE deve continuar a… 1. A BE deve continuar a promover as literacias através de acções de (in)formação destinadas a toda a comunidade escolar.
2. Divulgação da BE e seus serviços online, estando sempre na vanguarda das ferramentas TIC disponíveis para
promover a BE;
A BE deve começar a… 1. Apresentar a BE a todos os professores no início do próximo ano, entregando a todos um conjunto de docu-
mentos da BE (Guia de Utilizador específico; marcador de livro para o professor com sugestões de coisas em que
a BE pode ser útil ao seu trabalho; o E-mail da BE/Professor Bibliotecário…);
2. Concretizar a difusão selectiva de informação, consoante as necessidades curriculares da escola.
Lúcia Caldeira
LC 1