O documento discute a visão de D'Ambrosio sobre avaliação na educação. Ele acredita que a avaliação deve orientar o professor e não reprovar alunos, e que testes convencionais dizem pouco sobre o que os alunos sabem de fato. D'Ambrosio sugere aplicar o mesmo teste duas vezes sem avisar para mostrar que os resultados não refletem necessariamente a aprendizagem.