1. FACULDADE PITÁGORAS DE UBERLÂNDIA – MG
Curso de Pedagogia
Disciplina: Didática – Professora: MS. Juliene Silva Vasconcelos
Grupo: Leonícia Geralda de Sousa e Romilda Serafim Silva-3° período
ESCOLA: Primeira Opção DISCIPLINA: Geografia ANO: 2° ano -14 crianças
PROFESSORAS: Leonícia Geralda De Sousa e Romilda Serafim Silva
JUSTIFICATIVA: Diante de uma reflexão crítica, desenvolver no dia a dia das crianças atividades que motivam e reforçam os
valores de forma integrativa: social, moral, espiritual, ética e humana das pessoas. Deste modo esforçaremos continuamente para
a formação de cidadãos críticos e conscientes de seus direitos e deveres dentro e fora da escola; de acordo com os PCN’s.
OBJETIVO GERAL: Propiciar sociabilidade;ação coletiva na prática do uso dos Direitos e Deveres e entendimento dos valores de
forma integrativa.

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTEÚDOS
N° DE
AULAS
DESENVOLIMENTO
METODOLÓGICO
AVALIAÇÃO DA
APRENDIZAGEM
Proporcionar
uma convivência
sadia.
Buscar a
Interpretar
Direitos e Deveres
no dia a dia.
Conscientizar
sobre o bulling.
Desenvolver
nos alunos a
consciência,a
ética, o respeito e
a
responsabilidade.
Valores.
Disciplina.
1h
aula.
50
(minutos)
Em rodinha sentada:
Conversa informal e
informativa com as crianças
sobre disciplina/ Direitos e
Deveres.
Contar a estória: Rejeitado
é aquele que abusa.
Disciplina, livro Descobrindo
Valores, editora Brasileitura.
Após contar a estória deixar as
crianças fazerem seus
comentários e interpretações.
Separar as crianças em
grupos.
Confeccionar com as
crianças cartazes em que elas
mesmas façam desenhos e
recortes de revistas com as
palavras mágicas e placas de
disciplinas contendo
Permissões e Proibições
““Cd e vídeo da música
que traz mensagens de
disciplina como as”
palavrinhas mágicas da
Eliana”.
Diagnóstica,
através de
observações e
registros feitos
durante as
atividades na
rodinha e após a
contação da estória.
Analisar durante
as atividades
propostas em
grupos a formação
do aprendizado das
crianças.
Buscando a
valorização e a
formação do
desenvolvimento
das crianças de
forma continua e
qualitativa.
Caso a
instituição exija será
aplicada nota.

3. Rodinha Separar em grupos
Elaborar as placas

4. Colar as placas nas paredes do pátio da escola.

5. Ver e ouvir a música durante as atividades em grupo.
Palavrinhas Mágicas
Eliana
Algumas palavrinhas são mágicas E ajudam a gente a viver melhor
Por favor, muito obrigado Com licença, tudo bem?
Pode passar Eu te amo, brinca comigo?
Como vai meu amigo? Aquele abraço!
Bom dia, boa tarde, boa noite A benção mãe, a benção pai
Bom dia, boa tarde, boa noite Viver assim é bom demais.
Essas palavrinhas mágicas Palavras mágicas são assim
Têm um poder maior Que abracadabra e sinsalabim
Assim, assim.
Se alguém quiser o nosso bem Muito obrigado, muito obrigado
Se alguém quiser pedir pra alguém Diz, por favor, diz, por favor, diz, por favor,
Então é bom acreditar A vida é bem melhor se a gente tem
O quê?

6. Referências:
BRASIL. Ministério da Educação e Desportos. Ética. In: ______. Parâmetros Curriculares Nacionais para Ensino Fundamental:
Temas Transversais. Brasília: MEC/SEF, 1998. p. 43-98. Disponível em: <portal. Mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro082.pdf>. Acesso
em: 21 jan. 2012.
LOPES, Cida. Rejeitado é aquele abusa: disciplina. Brasileitura. 16p.
DANY JUNIOR. Palavrinhas mágicas. Intérprete: Eliana. Disponível em:
<http://www.vagalume.com.br/eliana/palavrinhas-magicas.html>. Acesso em: 06 jun. 2014.