1. LEANDRO BERTO FURTADO
O Fenômeno Bullying :E seus
desdobramentos na sociedade
Projeto apresentado à professor(a) . Patrícia
Reinhemer,como requisito para à disciplina de Tutoria em Monografia ,tendo como
orientador(a) e colaborador(a) Prof(a) Nalayne Pinto.
Rio de Janeiro
Setembro-2013

2. Introdução
O Bullying se mostra um fenômeno presente e atual na Sociedade ,desde que o termo começou
à ser desenvolvido em 2003 e começou à ser investigado o ato de intimidar,provocar,agredir física e
verbalmente e regularmente ,o que motivava o ser humano à reproduzir esse comportamento
perante o outro ,por que? ,para que?, e como operava para isso ,se tornou uma preocupação social e
ao mesmo tempo uma fonte de estudos psicológicos caracterizáveis de quem tanto pratica como
das vítimas e às testemunhas que o cercam muitas vezes.
O teor desse problema começou à ficar latente com os crescentes atentados à escolas e
Universidades ,os massacres de Virginia tech e Columbine, motivados pela revolta e sede de
vingança das vítimas,ai se enxergou de fato os grandes riscos,como à violência de todo tipo
psicológica e física desacerbada dos ditos perseguidores pode causar danos extensos às
vitimas,além disso ,tem se o universo fundido(Práxis) tanto dos perseguidores como dos
perseguidos e o que estrutura suas ações,á sentido social como podemos definir a ação e os
objetivos de um Bullyer(forma como o perseguidor é designado) e ás ações e influência no
comportamento do Bullied(Vítima),uns apontavam desde sempre um caráter de brincadeira e
jocosidade como é do senso comum e presente em várias culturas :uma Brincadeira entre amigos
podemos dizer que não põe em riscos A´integridade mental e física ,porém desde à década passada
se enxergou e caracterizou esse fenômeno de maneira nociva e opressora e de incidência em várias
áreas existe:(CyberBullying,Bullying escolar,Bullying no trabalho(assédio moral ),porém muitas
pessoas são sarcásticas e afirmam que não é um problema grave,como se ironizam onde como“tudo
sendo Bullying” ou o famoso e impactante e não menos clássico :”É apenas brincadeira” e ainda
alguns apresentam à noção de que “ uma defesa à altura resolveria o problema”,(hipótese essa que
acho pertinente à certo ponto ,apenas diferenciando se à situação é defensável ou em casos
generalizados ,como se impregna no inconsciente à provocaçaõ e à baixa auto_estima ,como nos
casos escolares ) . O tema é cercado de diferentes sentidos e motivações e acontece em vários
países em cada sociedade sobre uma ótica diferente e colocando no sentido Sociológico é possível
configurar como um fenômeno recorrente e se põe como aquilo que foi para Durkheim: um Fato
social,algo que se põe além do indivíduo e configura e compõe com consequências no
comportamento e na atitude e nas relações sociais dos jovens e de adultos .Um estudo detalhado e
planificado sociológico poderia abarcar e mapear às sociedades num estudo caracterizador de onde
se pratica o Bullying?Em que cultura e valores essas atitudes florescem mais?Em que classe social
podemos configurar o caráter de maior bullying perante seus iguais e perante ás classes subalternas?
O detalhamento do perfil típico das vitimas e dos perseguidores e um estudo sobre ás consequências
na vida das vítimas,o que mudou e que marcas deixaram. Enfim,muitas coisas podem ser vistas os
espaços familiares os valores e à referência dos bullyers e dos bullieds e sentido psicológico que

3. motiva os perseguidores à agirem dessa forma e o que buscam como fim.
“o termo
bullying pode ser adotado para explicar todo tipo de comportamento agressivo, cruel, proposital
e sistemático inerente às relações interpessoais” (SILVA, 2010, p. 22)”
_Foco da Pesquisa:Objeto da Análise
O foco da pesquisa recai num recorte sobre à cidade do Rio de Janeiro e à incidência nos casos de
Bullying escolar,nos últimos 20 anos,precisamente,poderíamos mapear e através da
metodologia,responder parte dessas questões apresentadas e trabalhadas num contexto amplo que
podem mostrar ás características principais desses casos,o que tem em comum entre eles ,como
atentava o perfil tipico de agressor,seu estrato social,sua estrutura familiar típica e ás motivações e
analisando estratificadamente cada escola e comparando o resultado d escolas particulares e
públicas e ás relações até mesmo entre os professores que podem ser praticantes de Bullying. Pode
não ser um retrato grande e muitas coisas podem escapar,minhas escolhas se incidem sobre o fator
tempo e praticidade se estudar o caso no Rio de Janeiro,onde é destino de migração de várias partes
do Brasil. Os resultados podem ser comparados e extendidos não com exatidão para ás outras
regiões, porém pode ser um modelo de exemplo na cidade grande ou ás grandes metrópoles do
Brasil(pode ser não igual,mas representativode parte Dos Estados ou à maior). E assim poderemos
analisar os impactos do Bullying na cultura jovem,tudo que representa como meio de afirmação e
segmentação e ás barreiras que distanciam e segmentam os jovens nesses grupos de opressores e
oprimidos e ás e traumas e consequências futuras desse ciclo. Uma interpretação sociológica e
fáctivel do problema para ver o quanto e como são possíveis de serem causadas pelo Bullying até
aqui .mortes,suicídios e número de depressões e inatividade pelas marcas causadas e comprovadas
cientificamente.
_Motivações para fazer à pesquisa:
.Experiência pessoal com o tema.
.Interesses de decifrar e analisar questões ainda não vistas ou estudadas.
.Interesses de trazer à´tona o debate nas escolas e na sociedade.
_Problema à ser Estudado:
Os desdobramentos que o Bullying causa na sociedade e o que fez ele se manter e popularizar
nos últimos anos pode ser explicada por uma relação de poder
classista na essência valorativa e cultural do capitalismo e seu conjunto de Ethos consumista e
padrão natural de comportamento social?Os oprimidos estariam na contramão do sistema como

4. outsiders desse sistema social?
_Objetivos da pesquisa:
Geral: Introduzir e avaliar à temática do Bullying,suas consequências sociais intensas e avaliar à
estrutura social e à ação em si do porque que ela é feita e à funçaõ que ela representaria para manter
um grupo ou indivíduos com status social elevado perante outros.
Específicos :Natureza explicativa capaz de avaliar e interpretar os movimentos,analisando sua
reprodução e os fatores que levam esse comportamento à se difundir e ainda se alterar em várias
maneiras e o perfil da vítima típico se há momentos que ela se altera ou continua a mesma por
anos,como o perfil do agressor.
_Hipótese
Hipótese está sendo construída com à leitura das obras e conceitos sobre o que sustentaria na
verdade o Bullying em si no que à pesquisa se destina à responder,apenas podemos previamente
notar o caráter de “Fato social”e ás consequências observadas em todos os casos,o que ajudaria à
definir de fato ás motivações o Bullying na escala social e sua estrutura.
-Metodologia;
Pesquisa Quantitativa e qualitativa dos indicadores Survey.
.Lendo e reforçando conceitos estabelecidos por estudos anteriores,teses de
mestrado e demais obras.
.Entrevistas/Ida à campo/histórias de vida e censo sobre o tema.
.Pesquisa de campo aliado ao trabalho das elaborações de dados.
Pesquisa descritiva.
_ Bibliografia (Material lido e até o momento base)

5. Bullying :Eu sofri ,eu pratiquei,hoje conscientizo/Hildemar barbosa filho_Rio de
Janeiro;Novo ser,2012.
Soares,Alexandre Saldanha Tobias,A responsabilidade civil das instituições de ensino
em relações ao efeito do bullying,2007.71 fls monografia de conclusão de curso de
ciências jurídicas da Universidade do Tuiuti do Paraná,Curitiba 2007.
OLIVEIRA, Juliana Munaretti de Indícios de casos de Bullying no Ensino Médio de
Araraquara
–SP.
Juliana Munaretti de Oliveira Araraquara-SP, 2007.
SILVA, A. B. B. Bullying: mentes perigosas nas escolas. Rio de Janeiro: Objetiva, 2010.
Kinney,JEFF ,Diário de um Banana (Vol. 1),Vergara & Riba.edição 1, 2007