O documento discute o papel do computador no processo de ensino-aprendizagem, enfatizando que o domínio técnico e pedagógico devem estar integrados e não separados, e que cada tecnologia tem especificidades para aplicações pedagógicas, abordando também a distinção entre informação e conhecimento, ensinar e aprender, a construção e representação do conhecimento e a busca e acesso à informação.