Projeto intergrado de aprendizagem
Tic: Um diferencial no contexto educacional
Professora Laís Guimarães Furst
Este trabalho tem por objetivo revelar a
importância do uso das tecnologias de informação e
comunicação, dentro do context...
PúblicoAlvo
9º ANO
LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE GRÁFICOS DE SETORES
OBJETIVO
ARTICULAR DOIS BLOCOS DE INFORMAÇÕES:
 GRANDEZAS E MEDIDAS.
 TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO.
Esse assunto envolve tanto a noçã...
TEMPOPREVISTO
2 AULAS
 OS ALUNOS SERÃO ENCAMINHADOS PARA A SALA
DO ACESSA SP, ONDE SE DIVIDIRÃO EM GRUPOS DE NO
MÁXIMO 4 COMPONENTES. APÓS SERÁ...
RECURSOS
SOFTWARE BLUE LAB
COMPUTADORES
RÉGUA, TRANSFERIDOR
CADERNO
LÁPIS
BORRACHA
PROJETOR MULTIMÍDIA
TELA DE PRO...
AVALIAÇÃO
A avaliação será de forma
contínua, por meio dos
questionamentos observadas
sobre as diferentes interpretações
e...
A recuperação será contínua por meio de
uma abordagem diferenciada na retomada
dos conteúdos.
RECUPERAÇÃO
“Ensinar não é transferir
conhecimento, mas criar as
possibilidades para a sua
própria produção ou a sua
construção.”
Paul...
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Plano de aula laís

  1. 1. Projeto intergrado de aprendizagem Tic: Um diferencial no contexto educacional Professora Laís Guimarães Furst
  2. 2. Este trabalho tem por objetivo revelar a importância do uso das tecnologias de informação e comunicação, dentro do contexto escolar, ofertando a nossos alunos a oportunidade de aprender a lidar com ferramentas que hoje fazem parte do seu cotidiano, e que são de extrema relevância na sua formação e que o mesmo seja de fato incluído no mundo digital. Apresentação
  3. 3. PúblicoAlvo 9º ANO
  4. 4. LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE GRÁFICOS DE SETORES OBJETIVO
  5. 5. ARTICULAR DOIS BLOCOS DE INFORMAÇÕES:  GRANDEZAS E MEDIDAS.  TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO. Esse assunto envolve tanto a noção de proporcionalidade e compreensão de razão (parte/todo) como a capacidade de interpretar informações por meio de gráficos. JUSTIFICATIVA GRÁFICOS
  6. 6. TEMPOPREVISTO 2 AULAS
  7. 7.  OS ALUNOS SERÃO ENCAMINHADOS PARA A SALA DO ACESSA SP, ONDE SE DIVIDIRÃO EM GRUPOS DE NO MÁXIMO 4 COMPONENTES. APÓS SERÁ FORNECIDO PELO PROFESSOR GRÁFICOS POR MEIO DO SERVIDOR BLUE LAB PARA QUE POSSAM ANALISAR E INTERPRETAR AS INFORMAÇÕES CONTIDAS. PROCEDIMENTOS
  8. 8. RECURSOS SOFTWARE BLUE LAB COMPUTADORES RÉGUA, TRANSFERIDOR CADERNO LÁPIS BORRACHA PROJETOR MULTIMÍDIA TELA DE PROJEÇÃO
  9. 9. AVALIAÇÃO A avaliação será de forma contínua, por meio dos questionamentos observadas sobre as diferentes interpretações e análises dos gráficos.
  10. 10. A recuperação será contínua por meio de uma abordagem diferenciada na retomada dos conteúdos. RECUPERAÇÃO
  11. 11. “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.” Paulo Freire

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