O documento fornece dicas sobre a redação do ENEM, abordando tópicos como: 1) Evitar ambiguidades na redação, usando estruturas de frase claras; 2) Atenção à concordância verbal, especialmente com o verbo "fazer" em expressões de tempo; 3) Construir períodos curtos para melhor ritmo e fluidez do texto.

1. DICASPARA O ENEM 2
1-A AMBIGUIDADE NA REDAÇÃO.
Não há nadaque dê maistrabalhoa um corretor doque um textoconfuso,semclareza.Ea
ambiguidade naredaçãopode contribuirmuito paraisso.Oduplosentidodafrase é o tipode
construçãoque deve serevitadoe contornadona sua escrita.
OLHO NO TEXTO> Vou te mandar um porco pelomeuirmão que está bemgordo.
EXPLICANDO:Dúvidaatroz!!!Quemestábemgordo?O porcoou o irmão?Em geral,as
ambiguidadespodemserresolvidas,comumasimplesmudançanaorganizaçãoda frase.
CORRIGINDO>Vou te mandar um porco, que está bemgordo, pelomeu irmão.
Outro:Visitoua casa da tia que dava com os fundospara o mar. Osfundosda casa ou da tia?
CORRIGINDO>Visitoua tia, cuja casa dava com os fundospara o mar.Bemmelhor,não?
Amanhã,maisConcordânciaVerbal naRedação
2-CONCORDÂNCIA VERBAL/VERBOFAZERIMPESSOAL.
Vejaagora umdos campeõesdosdeslizesgramaticaisde umaredação.
OLHO NO TEXTO> Hoje fazemduas semanasque nãocomo carne.Comisso,sinto-me bem
melhore maisdisposto.
EXPLICANDO>Você aprendeuumdiaque overboFazer quandoassociadoaexpressãoque
indicaTempoPassado(duassemanas) torna-se impessoal.Istoé:nãotemsujeitonemtem
plural.A mesmahistóriadoverboHavernosentidode existir,lembra?
CORRIGINDO>Portanto...Hoje fazduas semanasque nãocomo carne....,duassemanas
passadas,decorridas.Assimtambém,
Deve fazer doisséculosque ocometapassoupor aqui.Nessecaso,overboFazeraparece
numa locução,antecedidoporumauxiliar.Eoque acontece?Ele “Transmite”a
impessoalidadeparaoauxiliar,que tambémficanosingular:Deve fazere nãoDevemfazer.
AMANHÃ,VAMOSFALARDA EXTENSÃODOSPERÍODOSNO TEXTO
3-EVITE PERÍODOSLONGOSDEMAIS.
Olhe bem:nãohá textomaiscansativodoque aquele que apresentaperíodoslongos
demais.Podeacreditarque,semperceber,nesse tipode períodovocê comete errosde
pontuação,concordância,regênciae outrosque possam“pular”para dentrodo seutexto.
OLHO NO TEXTO> Naquelacidade pequeninaaspessoasnãose cansavamde falarda vida
alheiapois essaeraa melhordistraçãodolugar onde o tempopassavalentamentee nada
aconteciahá muitosanos.

2. EXPLICANDO>Construasempre períodoscurtosoumédios,onde você possaimprimirum
ritmomaiscadenciadoao seutexto,que torne a leituramaisprazerosa,e evite erros
gramaticaisde váriasnaturezas.
CORRIGINDO>Naquelacidade pequenina,aspessoasnãose cansavamde falar da vida
alheia.Essaeraa melhordistraçãodolugar , onde otempopassavalentamente e nada
aconteciahá muitosanos.
Um toque providencial:peçaaoseuprofessor/ade Redação/Produçãode Textosparatreinar
com você a redaçãode parágrafos,com ênfase naconstruçãode períodoscurtose médios,
para que você possa,cada vezmais, “enxugar”seutextoe escrevê-locomcorreção.
AMANHÃ É DIA DE CRASE NA REDAÇÃO.QUANDOPODEE QUANDO NÃOPODECRASEAR.
4- A CRASE NA REDAÇÃO
A crase nãofoi feitapara humilharninguém,bemdisseopoetaFerreiraGullar.Masouso
inadequadodacrase no textopode daruma boa complicadanoentendimentodafrase e tirar
unspontinhospreciososde suaredação.Portanto...
OLHO NO TEXTO> Itagildofaz umcurso à distânciae,todososdias,almoça num restaurante à
quilo.Voltandoacasa de suairmã, tarde da noite,bateu a porta,acordandotodos que já
estavamdormindo.
EXPLICANDO>A crase, você sabe,é a fusãode um A(preposição) e umA( artigo).Sãomuitasas
condiçõesemque elapode ocorrere outras tantas emque seuuso é terminantemente
proibido.Notexto,vamosrecordaressesusos,sobretudoaquelesque maisfrequentamas
redações,na qualidade de deslizesgramaticais.
CORRIGINDO>Itagildofazumcurso a distância.Semcrase,poisa palavradistâncianãoestá
determinada./Almoçanumrestaurante aquilo.Tambémsemcrase,poisquiloé palavra
masculinae antesde palavrasmasculinas,você aprendeu,nãoexiste crase./Voltando àcasa
de sua irmã.Crase obrigatória,poisapalavracasa está determinada:é acasa da irmã,como
poderiasera cada de Irene,acasa de Noca./Bateu à porta.Comcrase,para evitara
ambiguidade.Parase anunciar,ele deve terdadoalgunstoquesnaporta(bateuàporta) e não
fechadoa porta com violência.ESTUDEMAIS, REPASSEO ASSUNTO,FAÇA EXERCÍCIOSE
PONHA A ACRASESOBSEU DOMÍNIO!
AMANHÃ,É A VEZ DA PONTUAÇÃONA REDAÇÃO,SOBRETUDO A VÍRGULA
5- A PONTUAÇÃONA REDAÇÃO/A VÍRGULA
A pontuação,e a vírgulaemparticular,é o que garante o bomritmo dotexto,suadinâmica,
clarezae,muitasvezes,defineoestilodoautor.Ésemdúvida,umadas“estrelasprincipais”da
construçãode umtextobemescrito.
OLHO NO TEXTO> Os estudantesescreviamumaredaçãotodososdias.
EXPLICANDO1>Assimcomoestádisposta,afrase encontra-se naordemdireta:Sujeito(Os
estudantes),NúcleodoPredicado/Verbo(escreviam),ObjetoDireto(umaredação),e,láno

3. final,oAdjuntoAdverbial(todososdias).Você notouque,nessasequência,nãofoi necessário
colocar nenhumavírgulanoperíodo.Essaé a ordemdiretae,geralmente,eladispensa
pontuação.
EXPLICANDO2>Mas se eumexona ordemdostermos e escrevoassim: Todosos dias, os
estudantesescreviamumaredação,você notaque o Adj Adverbial se deslocaparao inícioda
frase,e quandoissoacontece,a vírgulanão pode faltar.Ouainda:Osestudantes,todosos
dias, escreviamumaredação.Aqui oAdj Adverbial,aparece nomeiodafrase,entre ostermos
principaise portantointercalado.Aí,você é obrigadoacolocar duasvírgulas para destacara
intercalação.Issoacontece atodo momentonoseutexto:comos AdjuntosAdverbiais
Deslocados,como Apostoe com o vocativo,principalmente.SEGUINTE:PEÇA AOSEU
PROFESSOR(A) DEREDAÇÃOPARA REVISARPONTUAÇÃO,SOBRETUDOOUSO DA VÍRGULA E
SEUS CASOSPRINCIPAIS.ESTOUTORCENDOPORVOCÊ.
AMANHÃ,COLOCAÇÃODOPRONOMEOBLÍQUO NO TEXTO.
6- A COLOCAÇÃODO PRONOMEOBLÍQUO NOTEXTO/TÔNICOS.
Só pra lembrar:ospronomesoblíquos tônicossãoaquelespronunciadosmaisintensamente e
que já trazema letra“i” na suaestrutura:MIM, TI, SI,COMIGO CONSIGO e aindaCONOSCOE
CONVOSCO.Vamosvercomoelesse comportamnotexto,umavezque na falaelessão
usadoscom uma liberdade espantosa?
OLHO NO TEXTO> Florisvaldajánãogostamais de mim.Hoje,vive apenasparasi mesma,sem
contato com ninguém.Quandoestávamosjuntos,sempre compravaumapizzapara mim
comer,numa provade atenção e carinho.
CORRIGINDO>você aprendeuque ospronomesoblíquostônicos,emumafrase,sãosempre
regidosde preposição.Porisso,nosdoisprimeiroscasosestãocorretíssimos:“nãogostamais
de mim; para si mesma.A fórmulaé essa:apareceupreposição,depoisdelapronome tônico.
No últimocasoporém,umproblemão:“uma pizzapara mimcomer.De fato,temosaí a
preposiçãopara.Logo,deveríamosusaropronome tônico,certo?Acontece que,nasequência
da frase,dá-se oaparecimentode umverbode ação no infinitivo:comer.Aía coisamuda,pois
toda ação pede umsujeitoparapraticá-lae os pronomes/sujeitossãoospronomespessoais
do caso reto:eu,tu, ele,nós,vóseles.Nesse caso,mesmodepoisdapreposição,iremosusar
um pronome reto:EU.E a frase fica:“compravauma pizzapara eu comer,( e não para mim
comer,assimcomo “ camisa para euvestir,e não para mimvestir”ouum picolé paraeu
chupar,e não para mimchupar...e vai por aí. CUIDADO, ESSE ERRO GRAMATICALPODE TIRAR
BONSPONTOSDO SEU TEXTO.