A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
Pais
1. Agrupamento de escolas de Idanha-a-Nova Território de Escolas de Intervenção Prioritária UMA ESCOLA PARA TODOS EB 1 E JARDIM DE INFÂNCIA DE PENHA GARCIA 2009 / 2011
2. Tal como vem explícito nos princípios orientadores do currículo, cabe ao professor orientar os alunos para que estes construam e tomem consciência da sua identidade pessoal e social levando a uma participação na vida cívica de forma livre, responsável e crítica. O professor não está na sala apenas para “ensinar”, está lá para “moldar” uma massa que mais tarde se tornará o cimento da sociedade. Pretende-se que no final do ano estas crianças percebam melhor o que é viver em sociedade e a sua importância para o futuro. Não descurando o conteúdo curricular, também será dada importância ao conteúdo não curricular onde a formação cívica, o estudo acompanhado e a iniciação às novas tecnologias de informação e comunicação terão um papel importante. Durante o presente ano lectivo deu-se continuidade ao projecto iniciado no ano anterior. Entendeu-se que se deveria reforçar a participação dos pais e encarregados de educação na vida da escola, envolvendo-os em actividades organizadas para eles e por eles. Foi este reforço que deu origem ao tema deste projecto curricular – “Uma escola com pais”.
3. Ser professor é ser artista, malabarista, pintor, escultor, doutor, musicólogo, psicólogo... É ser mãe, pai, irmã e avó, é ser palhaço, estilhaço, É ser ciência, paciência... É ser informação, é ser acção. É ser bússola, é ser farol. É ser luz, é ser sol. Incompreendido?... Muito. Defendido? Nunca. O seu filho passou?... Claro, é um génio. Não passou? O professor não ensinou. Ser professor... É um vício ou vocação? É outra coisa... É ter nas mãos o mundo de AMANHÃ AMANHÃ os alunos vão-se... e ele, o mestre, de mãos vazias, fica com o coração partido. Recebe novas turmas, novos olhinhos ávidos de Cultura e ele, o professor, vai despejando com toda a ternura, o saber, a Orientação nas cabecinhas novas que amanhã luzirão no firmamento da Pátria. Fica a saudade... a Amizade. O pagamento real? Só na eternidade.
4. Ser aluno é querer saber, É estar com os olhos abertos, bem despertos! É ter curiosidade, saber ocupar o tempo com o olhar fixo no momento. Ser aluno é não ter idade, é ser menino, homem, velho... Não interessa! O que importa, é estar desperto É querer saber mais É saber dispor as coisas Saber navegar pelo Universo É saber ser marinheiro saber andar, em diferentes marés Um dia ... águas calmas mas depressa entra em mares revoltos. Surgem angústias, raivas vozes engasgadas medo de perder o leme. Não pode esquecer a bússola a orientação Aquela que o vai pôr em acção. Ser aluno é saber jogar fintar na hora certa Ter visão do jogo Saber fazer a jogada. Às vezes falha-se ... Falta de conhecimento? Jogada mal passada? Má orientação de jogo? Ser aluno é crescer começam de pequenino Depois é a vontade que fica se for bem orientada. Pode até não dar logo certo. Mas um dia ... Um dia surge a saudade daqueles bancos de escola E até da sacola!... Dos berros dos professores e de todos os colegas ... que depois são uns amores ... Mas há uma coisa que nunca vão esquecer É o olhar de ternura Daquele que foi aluno se tornou um doutor e soube ser Professor!
44. A escola deve ser um factor preponderante de motivação para a aprendizagem. Este factor foi decisivo aquando da construção das actividades inter ciclos no âmbito da actividade de planificação do processo ensino/aprendizagem. Nesse sentido, a planificação proposta obedeceu a um conjunto de premissas que tiveram como objectivo principal um trabalho contínuo de partilha e colaboração em efectiva articulação.
45. Pretendemos com este projecto aproximar a escola da família, promover o diálogo pais/docentes, tornando viável e valorizando a participação e o envolvimento de todos no processo de ensino/aprendizagem. A cultura da participação permitiu estimular a solidariedade e a responsabilidade institucionais, bem como melhorar a qualidade do trabalho realizado pelos professores.
46. A escola, ao tornar-se a promotora deste diálogo e ao enquadrá-lo pedagogicamente, cresceu como instituição, alargou a sua área de influência, promovendo, ainda que indirectamente, a educação social das crianças e das suas famílias. Muito obrigado a todos Até breve Ana Paula Roxo, João Moreira, Ana Marta, Amélia, Bárbara e Antónia.
