Apresentação no blog

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  1. 1. Curso de Formação de Professores para Sala de Informática Educativa Professores: Dilson Aires Aderilson Parente Aluno:Ilton Campos Bezerra Belém -Pará Dezembro 2012
  2. 2. MENUPerspectiva do Curso➔ Desenhos ➔Charge – Desenho➔ Artigo sobre Blog ➔Charge – Animação➔ Artigo sobre Software Livre ➔Blog➔ Jornal ➔Fábula➔ Poesia ➔História em Quadrinhos Agradecimentos➔ ➔
  3. 3. Perspectiva do CursoCompartilhar conhecimento com osprofessores e colegas de turmas parapoder contribuir no desempenho das minhas atividades profissionais no meu cotiano escolar. Menu
  4. 4. Charge - Desenho Menu
  5. 5. Charge - Animação Menu
  6. 6. BlogEndereço: iltonbezerra.blogspot.com.br Menu
  7. 7. Fábula Menu
  8. 8. História em Quadrinhos Menu
  9. 9. Desenhos Menu
  10. 10. Como o blog pode contribuir para o projeto integrado de ensino aprendizagem Como o blog pode contribuir para o projeto integrado de ensino aprendizagem Ilton Campos Bezerra Com o advento da era da informação houve um grande “tsunami” de aparelhos eletrônicos tais como: PC, notebooks, netbooks, tablete, Ipod, Ipad, tocadores de mp3, Kindle, telefonecelular e outros. Estes aparelhos proporcionam um leque de recursos que estão sendo frequentemente usados pela sociedade para interagir com o mundo e, até mesmo, para divertimento. Entre osusuários, há uma grande parcela de alunos e em pleno século XXI o professor não pode utilizar apenas o quadro e giz como recursos no processo de ensino-aprendizagem; pelo contrário, a grandevirtude de um “professor high tech” é dispor uma aula atrativa aos seus educandos utilizando recursos didáticos inovadores, dentre eles o Blog é uma ótima opção. Mas afinal o que é BLOG? De acordo com a Wikipedia, Blog é um site cuja estrutura permite a utilização rápida a partir de acréscimo dos chamados artigos ou posters. No âmbitoeducacional, o blog pode ser empregado pelo professor, uma vez que permite reflexões, conversas, acesso a links educacionais, além de permitir uma maior interação entre professor e aluno,fazendo com que este aluno seja parte integrante do processo ensino-aprendizagem, consequentemente estimulando uma maior produção na escrita e na leitura e contribuindo para atingir um dospropositos da educação, que é a formação de um cidadão mais critico e que possa atuar na sociedade em que vive. O blog possui um leque de recursos e possiblidades que podem ser empregados em qualquer temática nas diversas disciplinas, porém o professor que for utilizar esta ferramenta não podeutilizá-la de maneira aleatória, sem um propósito definido, pois seu trabalho poderá não satisfazer seus objetivos. Cabe ao professor, quando dispor desta ferramenta, ter um planejamento prévio,com os objetivos bem definidos, senão poderá ocorrer uma simples transposição das aulas tradicionais para o blog. É importante que o professor utilize do Blog como uma ferramenta que venha contribuir no processo de ensino-aprendizagem e tenha uma proposta que possibilite os alunos a sedesenvolver em sua plenitude um senso crítico, dando-lhe subsidio para atuar na sociedade contemporânea assim como na sua qualificação para o trabalho. REFERÊNCIAS- SILVA, Luana Fabrícia Correia - TECNOLOGIAS DIGITAIS E ENSINO: O USO PEDAGÓGICO DO BLOG PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA MATERNA - ’.- LIMA, Márcio Roberto de BLOG COMO RECURSO DIDÁTICO: INSTRUMENTAÇÃO E RECONFIGURAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE NA CIBERCULTURA. - – Acessado em 01/12/12 – às 19h40’.- Wikipédia, a enciclopédia livre - - às 20h 05’. Menu
  11. 11. SOFTWARE LIVRE S O F T W A R E L I V R E I l t o n C a m p o s B e z e r r a N e s t e p r i m e i r o m o m e n t o , v a m o s n o s d e t e r u m p o u c o e m f a z e r u m a c o m p a r a ç ã o ,d e m o d o s u p e r f i c i a l , d e s o f t w a r e l i v r e e s o f t w a r e p r o p r ie t á r io . P o r t a n t o , d e f o r m ai n t r o d u t ó r ia p o d e m o s d iz e r q u e s o f t w a r e l i v r e é a q u e le q u e p o d e s e r u s a d o , c o p ia d o ,e s t u d a d o e m o d i f i c a d o s e m n e n h u m a r e s t r iç ã o , o n d e o c ó d ig o f o n t e é l i v r e , o u s e ja , ou s u á r io t e m a c e s s o a o c ó d ig o f o n t e , p e r m it i n d o a q u e m o u t i l i z a r p o d e r m o d i f i c á - loc o n f o r m e s u a s n e c e s s i d a d e s . P o r o u t r o la d o , o s o f t w a r e p r o p r i e t á r io t e m s u a c ó p ia , r e d i s t r i b u i ç ã o em o d i f i c a ç ã o p r o i b id a p e lo s e u c r ia d o r , n ã o h a v e n d o a c e s s o a o c ó d ig o f o n t e . E p a r ap o d e r m o s u t i l i z a r o r e f e r i d o s o f t w a r e é n e c e s s á r i a u m a p e r m i s s ã o d e u s o d a d a p e lop r o p r ie t á r io , e e s t a p e r m i s s ã o é d a d a a t r a v é s d a a q u is i ç ã o d o p r o d u t o . A p ó s o s e s c la r e c i m e n t o s p r e l i m i n a r e s , v a m o s n o s d e t e r u m p o u c o m a i s n o sS o f t w a r e s L i v r e s , q u e s u r g ir a m c o m o i n t u it o d e p e r m it ir u m m a io r a c e s s o d a p o p u la ç ã or e f e r e n t e a o u s o d a in f o r m á t i c a p e l a p o p u la ç ã o e t a m b é m r o m p e r c o m o m o n o p ó l io d a se m p r e s a s q u e d e t i n h a m a s l i c e n ç a s d o s s o f t w a r e s . O g r a n d e i d e a l i z a d o r d o s S o f t w a r e s L i v r e s f o i R ic h a r d M a t t h e w S t a l l m a n ,p r e s id e n t e d a F S F ( F r e e S o f t w a r e F o u n d a t io n ) , i n s t it u iç ã o e s t a q u e d e s e m p e n h a o p a p e ld e p r o t a g o n is t a n a r e v o l u ç ã o d o c o n h e c i m e n t o l i v r e e q u e , e m m e a d o s d a d é c a d a d e 8 0 ,c o m e ç o u a t r a b a l h a r n o P r o je t o G N U ( L ic e n ç a P ú b l i c a G e r a l / G P L ) , n o q u a l u mc o n ju n t o s u b s t a n c i a l d e f e r r a m e n t a s e p r o g r a m a s r e s u lt o u e m u m s i s t e m a o p e r a c io n a l ,o n d e é p e r m it i d o a s u a d is t r i b u i ç ã o , c ó p ia , b e m c o m o o l i v r e a c e s s o a o s e u c ó d ig o f o n t e ,c ó d ig o e s t e q u e p e r m it e q u e s e j a m o d i f i c a d o e a d a p t a d o , c o n f o r m e a s n e c e s s i d a d e s d as o c ie d a d e . D e a c o r d o c o m o s e u i d e a l i z a d o r , u m s o f t w a r e s ó é c o n s i d e r a n d o l i v r e q u a n d oa t e n d e u m c o n ju n t o d e q u a t r o f u n d a m e n t o s d e l i b e r d a d e p a r a o u s u á r io , q u e s ã o : 1 . L I B E R D A D E D E E X E C U T A R U M P R O G R A M A P A R A Q U A L Q U E R O B J E T I V O ; 2 . L I B E R D A D E D E C O P I A R E D I S T R I B U I R A S C Ó P I A S P A R A Q U A L Q U E R F I M ; 3 . L I B E R D A D E D E E S T U D A R O P R O G R A M A E A D A P T Á - L O À S S U A S N E C E S S I D A D E S e 4 . L I B E R D A D E D E M E L H O R A R O P R O G R A M A E R E P A S S A R S U A S C O N T R I B U I Ç Õ E S A C O M U N I D A D E Q U E O D E S E N V O L V E . Menu
  12. 12. JORNALp Menu
  13. 13. Poesia Desde de manhã Até o entardecer Vai te paquerandoDesde o nascer até o morrer... É uma paixão desenfreada Do crepúsculo ao pôr-do-sol Eis aqui a minha amada, És tu – Baía do Sol! Menu
  14. 14. Agradecimentos Obrigado a todas as pessoas que compartilharam seus conhecimentos e contribuíram para meu crescimento neste curso.Sou o resultado da confiança e da força de cada um de vocês.

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