Este documento apresenta as orientações para uma produção textual interdisciplinar individual sobre a elaboração de um material online complementar para o Ensino Médio. O trabalho consiste em 4 tarefas: 1) elaborar uma atividade sobre geometria plana, 2) escrever um texto sobre a história de um conceito matemático, 3) selecionar um vídeo sobre funções polinomiais, e 4) estruturar as produções em uma página no Google Sites. O relatório final deve sintetizar as atividades desenvolvidas e refletir sobre o uso do

1. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
INDIVIDUAL – PTI
CURSO: Formação Pedagógica em Matemática
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
INDIVIDUAL – PTI
TEMOS A PRONTA ENTREGA
WhatsApp: (91) 98764-0830
E-mail:direcionamentouniversitario@gmail.com
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2. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
INDIVIDUAL – PTI
Curso: Formação Pedagógica em Matemática Semestre: 2º
Objetivos da
Aprendizagem:
A produção textual é um procedimento metodológico de ensino
aprendizagem que tem por objetivos:
• Instigar os alunos, apoiados nas informações presentes
na BNCC sobre a área da linguagem como ferramenta
norteadora, para o planejamento de atividades
diferenciadas.
• Relacionar teoria e prática, a fim de proporcionar
embasamento para atuação em atividades
extracurriculares.
• Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o
autoaprendizado.
• Favorecer a aprendizagem.
• Promover a aplicação da teoria e conceitos para a
solução de problemas práticos relativos à profissão.
Prezado aluno(a),
Seja bem-vindo a este semestre!
A proposta de Produção Textual terá como temática: Organizando um material online
complementar para o Ensino Médio. Escolhemos esta temática para possibilitar a aprendizagem
interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas desse semestre.
Inicialmente, é importante que você realize a leitura atenta da situação descrita para, na sequência,
seguir as orientações apresentadas em cada uma das etapas subsequentes de modo a organizar suas
ideias para a conclusão deste trabalho.
ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL
1. Leitura e interpretação da SGA
Por meio da leitura da SGA e, também, da situação-problema destacada, você deve elaborar uma
produção textual que contemple os objetivos de aprendizagem propostos.
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3. PRODUÇÃO TEXTUAL
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SITUAÇÃO GERADORA DE APRENDIZAGEM (SGA)
A pandemia da COVID-19 ocasionou muitas mudanças na sociedade, influenciando
diretamente o ensino nas escolas, desde os níveis mais básicos até os mais avançados. Logo, é preciso
repensar os processos de ensino e aprendizagem com vistas a considerar essas mudanças e contribuir
para o aprendizado efetivo dos alunos.
Suponha que você atua como professor de Matemática para turmas do Ensino Médio em uma
escola da Educação Básica. Para o ano letivo atual, os alunos terão aulas presenciais, retornando ao
modelo anterior à pandemia. No entanto, após discussões realizadas em reuniões pedagógicas,
percebeu-se diversas lacunas de aprendizagem causadas, principalmente, pelas mudanças nas
modalidades de ensino ocorridas de forma brusca devido à pandemia.
Por isso, a equipe pedagógica propôs aos professores a elaboração e disponibilização de
materiais adicionais para contribuir com a retomada e aprofundamento de conteúdos estudados
durante a pandemia.
A equipe de Matemática decidiu utilizar o Google Sites para apresentar aos alunos conteúdos
para complementação dos estudos. Assim, você e os outros professores de Matemática elaborarão
uma única página contemplando conhecimentos matemáticos diversos, voltados a todas as turmas
do Ensino Médio.
Confira a seguir quais atividades você deverá produzir para esse trabalho!
SITUAÇÃO-PROBLEMA (SP)
Para a composição da página do Google Sites para o ensino de Matemática, voltada a
estudantes do Ensino Médio, você deverá elaborar os seguintes materiais.
Tarefa 1: Elaborando uma atividade
Você deverá elaborar uma atividade que será proposta aos estudantes por meio do Google
Sites relacionada à Geometria Plana. Você poderá utilizar objetos de aprendizagem, propor
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4. PRODUÇÃO TEXTUAL
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problemas para serem resolvidos, tarefas investigativas, entre outras possibilidades, mas lembre-se
que essa atividade será proposta de forma online aos estudantes. Para essa atividade, você deverá
escolher apenas UM desses temas:
• Polígonos;
• Círculos e circunferências;
• Perímetro de figuras planas;
• Área de figuras planas.
Essa atividade deverá contemplar as seguintes informações:
Título da atividade;
Conteúdo, com a indicação detalhada dos conceitos abordados na atividade;
Objetivos;
Tipo de atividade com a metodologia escolhida (resolução de problema, tarefa de investigação,
uso de recurso tecnológico etc.);
A competência específica e a habilidade da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que podem
ser relacionadas com a atividade;
Enunciado da atividade contendo todas as informações necessárias, inclusive as figuras e link do
objeto de aprendizagem, caso existam;
Gabarito da atividade, com a resolução detalhada e comentada.
Para consultar as competências específicas e habilidades da Base Nacional Comum Curricular,
acesse o link: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#medio/matematica-e-suas-
tecnologias-no-ensino-medio-competencias-especificas-e-habilidades (acesso em 18 jun. 2022).
A produção referente a essa tarefa, contemplando todos os itens indicados no quadro acima,
deve contemplar de uma a duas páginas.
Tarefa 2: Contextualização histórica
O segundo material que você deverá elaborar é um texto apresentando uma contextualização
histórica para algum conceito abordado pelo Cálculo Diferencial e Integral e que esteja relacionado
aos conteúdos de Matemática abordados no Ensino Médio.
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5. PRODUÇÃO TEXTUAL
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Para a elaboração desse texto, você deverá fazer pesquisas em livros de História da
Matemática e/ou em trabalhos acadêmicos (dissertações, teses, artigos, entre outros), de modo a
compor um texto que apresente aspectos históricos relacionados ao desenvolvimento do conteúdo
escolhido. O seu texto deve apresentar uma fundamentação teórica adequada e deve ser construído
a partir de, pelo menos, dois autores diferentes. O seu texto deverá ser autoral, mas poderá conter
citações, desde que feitas corretamente segundo as normas da ABNT.
Lembre-se que o seu texto será voltado aos estudantes, então sua linguagem deve atender a
esse público. No entanto, você deve elaborar um texto acadêmico, utilizando as normas da ABNT.
Você também pode utilizar figuras para ilustrar seu texto, desde que não exceda meia página em
todo o texto quando consideramos todas as figuras. Também não esqueça de citar corretamente as
fontes das imagens.
Esse texto deve contemplar duas páginas.
Tarefa 3: Seleção de vídeo
Nessa tarefa, você deverá pesquisar um vídeo para ser sugerido aos estudantes como
complementação dos conteúdos estudados.
O tema que deverá ser abordado nesse vídeo é função polinomial de 1º grau. Associado a
esse vídeo, você deverá indicar as seguintes informações:
O título do vídeo.
O link e a data de acesso ao vídeo.
O tipo de vídeo (resolução de exercícios, abordagem histórica, explicação para algum conceito
etc.).
O conteúdo matemático abordado no vídeo.
A competência específica e a habilidade da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que podem
ser relacionadas ao vídeo.
Uma descrição para o vídeo que será destinada aos estudantes que acessarão a página,
contemplando um resumo do assunto abordado e apresentando orientações de como esse vídeo
pode contribuir para os estudos.
Para consultar as competências e habilidades da BNCC, utilize o mesmo link apresentado nas
orientações da tarefa 1.

6. PRODUÇÃO TEXTUAL
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A produção desse material, incluindo todos os tópicos indicados no quadro acima para o
vídeo, deve contemplar uma página.
Tarefa 4: Estruturação do Google Sites
Após a produção desses materiais, você deve estruturar o Google Sites e inserir os materiais
que você produziu.
Acesse inicialmente os materiais listados abaixo. Eles possuem instruções de como utilizar o
Google Sites. Veja que para utilizá-lo você deve ter uma conta no Google, o que pode ser obtido
cadastrando um @gmail.
• Google Sites - Aprenda a montar um site pessoal ou para sua escola usando o Google Sites:
<https://youtu.be/eaXWSpYDSa4> (acesso em 18 jun. 2022);
• Google Sites (Fácil): <https://youtu.be/xmstg7C0aMg> (acesso em 18 jun. 2022);
• Como usar o Google Sites: <https://support.google.com/sites/answer/6372878?hl=pt-BR>
(acesso em 18 jun. 2022).
Após fazer login em sua conta Google, acesse https://sites.google.com/new e comece a editar
o seu site. Você poderá estruturar o layout (formato) dessa página como desejar, podendo inclusive
adaptar modelos prontos e indicados pelo próprio Google. Porém, deverá inserir todos os materiais
produzidos nas tarefas 1, 2 e 3. Nessa página, você também deverá inserir, junto ao título, o seu
nome, indicando que se trata de sua produção.
Abaixo seguem algumas sugestões para a inserção das atividades.
• Para a inserção do material da tarefa 1, você pode criar um formulário do Google, que inclusive
permite ao estudante enviar as respostas para o autor. Para a inserção no Google Sites, você
pode colocar apenas o título e o enunciado da atividade.
• Para a tarefa 2, você pode inserir na própria página como caixa de texto, ou organizar a partir
de tópicos, ou ainda, utilizar outra ferramenta disponível no Google Sites, como o Apresentações
Google, por exemplo.
• No caso da tarefa 3, para vídeos do Youtube é possível inserir o link diretamente pela
plataforma de edição do site. Porém, não se esqueça de inserir uma caixa de texto junto ao vídeo
contendo apenas o comentário direcionado ao estudante, conforme as orientações da tarefa 3.
Para concluir essa tarefa, você deverá apresentar, na produção textual:

7. PRODUÇÃO TEXTUAL
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O título da página do Google Sites.
O link e a data de acesso à página (não esqueça de publicar sua página para que possa ser
acessada a partir do link).
De 1 a 3 imagens (“prints”) da página do Google Sites elaborada por você. Essas imagens devem
estar em quantidade suficiente para evidenciar a inserção de todos os materiais produzidos nas
tarefas 1, 2 e 3 nessa página.
Essa tarefa da produção, que deve incluir todos os itens indicados no quadro acima, precisa
contemplar uma a duas páginas.
ORIENTAÇÕES PARA A EXECUÇÃO DO TRABALHO
Após a realização das tarefas, elabore um relatório contemplando todos os estudos
realizados, organizando-o com base nos seguintes critérios:
Introdução: você deve apresentar um texto que contemple os objetivos da produção textual,
bem como os principais assuntos que serão discutidos ao longo do trabalho, considerando os
estudos realizados com base nas etapas que compõem a produção, elaborando um texto de 1
página.
Desenvolvimento: será composto por:
• Tarefa 1: Elaborando uma atividade (1 a 2 páginas)
• Tarefa 2: Contextualização histórica (2 páginas)
• Tarefa 3: Seleção de vídeo (1 páginas)
• Tarefa 4: Estruturando o Google Sites (1 a 2 páginas)
Considerações finais: você deve apresentar uma reflexão a respeito das contribuições do
trabalho desenvolvido por você para o ensino de Matemática no Ensino Médio, indicando as
potencialidades do Google Sites para a aprendizagem da Matemática e de que forma o professor
pode aproveitá-lo em seu trabalho. O texto elaborado deve conter de 1 página.
Referências: apresentar todas as referências utilizadas na elaboração da produção. Considere
todas as referências que você consultou em cada uma das tarefas, fazendo as citações conforme
as normas da ABNT.
Anexos: apresentar os anexos, se houver.

8. PRODUÇÃO TEXTUAL
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NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL
1. O trabalho será realizado individualmente.
2. Importante: Você deverá postar o trabalho finalizado no AVA, o que deverá ser feito na pasta
específica (“atividades interdisciplinares”), obedecendo ao prazo limite de postagem,
conforme disposto no AVA. Não existe prorrogação para a postagem da atividade.
3. Deve conter, depois de pronto, capa e folha de rosto padrão da Instituição, sendo organizado
no que tange à sua apresentação visual (tipos e tamanhos de fontes, alinhamento do texto,
espaçamentos, adentramento de parágrafos, apresentação correta de citações e referências,
entre outros elementos importantes), conforme modelo disponível no AVA.
4. A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos
aos de outros alunos ou com reprodução de materiais extraídos da internet. Os trabalhos
plagiados serão invalidados, sendo os alunos reprovados na atividade. Lembre-se de que a
prática do plágio constitui crime, com pena prevista em lei (Lei n.º 9.610), e deve ser evitada
no âmbito acadêmico.
5. Importante: O trabalho deve ser enviado em formato Word. Não serão aceitos, sob nenhuma
hipótese, trabalhos enviados em PDF.
A seguir, apresentamos a você alguns dos critérios avaliativos que nortearão a análise
do Tutor a Distância para atribuir o conceito à produção textual:
• Normalização correta do trabalho, com atendimento ao número de páginas solicitadas.
• Apresentação de estrutura condizente com a proposta apresentada (com introdução,
desenvolvimento e conclusão).
• Uso de linguagem acadêmica adequada, com clareza e correção, atendendo à norma padrão.
• Atendimento à proposta, contemplando todos os itens solicitados, com objetividade,
criatividade, originalidade e autenticidade.
• Fundamentação teórica do trabalho, com as devidas referências dos autores eventualmente
citados.
Lembre-se de que seu Tutor a Distância está à disposição para lhe atender em suas
dúvidas e, também, para repassar orientações sempre que você precisar. Aproveite esta
oportunidade para realizar um trabalho com a qualidade acadêmica de nível universitário.
Bom trabalho!
Equipe de professores