Este documento apresenta as orientações para a realização de uma produção textual interdisciplinar individual como atividade do curso de Licenciatura em Matemática. O objetivo é criar um blog voltado para alunos do ensino superior utilizando a plataforma Padlet. Para isso, o aluno deverá realizar quatro atividades: 1) elaborar um questionário sobre o perfil dos leitores, 2) criar um objeto de aprendizagem sobre física, 3) propor uma atividade sobre estruturas algébricas e 4) estruturar o blog no Pad

1. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
INDIVIDUAL – PTI
CURSO: MATEMÁTICA- LICENCIATURA
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
INDIVIDUAL – PTI
TEMOS A PRONTA ENTREGA
WhatsApp: (91) 98764-0830
E-mail:direcionamentouniversitario@gmail.com
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2. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
INDIVIDUAL – PTI
Curso: Matemática - Licenciatura Semestre: 5º/6º
Objetivos da
Aprendizagem:
A produção textual é um procedimento metodológico de ensino
aprendizagem que tem por objetivos:
• Instigar os alunos, apoiados nas informações presentes na
BNCC sobre a área da linguagem como ferramenta
norteadora, para o planejamento de atividades diferenciadas.
• Relacionar teoria e prática, a fim de proporcionar
embasamento para atuação em atividades extracurriculares.
• Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o
autoaprendizado.
• Favorecer a aprendizagem.
• Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de
problemas práticos relativos à profissão.
Prezado aluno(a),
Seja bem-vindo a este semestre!
A proposta de Produção Textual terá como temática: Criando um blog voltado para alunos
do Ensino Superior. Escolhemos esta temática para possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos
conteúdos desenvolvidos nas disciplinas desse semestre.
Inicialmente, é importante que você realize a leitura atenta da situação descrita para, na
sequência, seguir as orientações apresentadas em cada uma das etapas subsequentes de modo a
organizar suas ideias para a conclusão deste trabalho.
ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL
1. Leitura e interpretação da SGA
Por meio da leitura da SGA e, também, da situação-problema destacada, você deve elaborar
uma produção textual que contemple os objetivos de aprendizagem propostos.
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3. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
INDIVIDUAL – PTI
SITUAÇÃO GERADORA DE APRENDIZAGEM (SGA)
Você está fazendo parte de um projeto de iniciação científica, cuja temática é a utilização de
mídias digitais no ensino de Ciências Exatas. O projeto tem o objetivo de utilizar alguma mídia digital
para auxiliar os alunos do Ensino Superior a compreender conceitos físicos e matemáticos, nos quais
os alunos apresentam dificuldades para aprendê-los.
A mídia digital escolhida foi um blog, pois, esse pode ser atualizado de maneira rápida e
permite o incremento de vários recursos, entre textos, vídeos, imagens, entre outros. Como o
objetivo do projeto é auxiliar os alunos em algumas disciplinas do Ensino Superior, foi realizada uma
pesquisa e constatou-se que as duas disciplinas em que os alunos apresentam mais dificuldades são
Física e Estruturas Algébricas.
Para atingir os objetivos do projeto, seu orientador sugeriu a utilização Padlet para a criação
do blog e elaborou algumas atividades a serem realizadas na criação do blog. Confira a seguir as
atividades você deverá produzir para esse trabalho!
SITUAÇÃO-PROBLEMA (SP)
Para a criação do blog voltado para o Ensino Superior, você deverá realizar as seguintes
atividades.
Atividade 1: Pesquisa Estatística
O objetivo dessa atividade é analisar o perfil dos alunos que irão acessar o blog, a fim de
nortear melhorias futuras no blog. Para isso crie um questionário que forneça dados suficientes para
responder ao problema: Quais são as principais características dos nossos leitores? O seu
questionário deve ser feito com perguntas objetivas, coerentes e de fácil resposta, além disso, deve
conter perguntas de múltipla escolha.
Esse questionário deve fazer parte apenas da estrutura do blog e, portanto, não deve ser
respondido por você!
O questionário deve conter uma página.
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4. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
INDIVIDUAL – PTI
Atividade 2: Elaborando um objeto de aprendizagem
Sendo a Física uma das disciplinas que os alunos apresentam grandes dificuldades o seu
orientador sugeriu que fosse selecionado ou criado um objeto de aprendizagem sobre algum
conceito físico relacionado ao estudo dos movimentos dos corpos, leis de Newton, energia, luz e
óptica geométrica (Tópicos de Fundamentos de Física I). Como estamos em ano de olimpíada foi
sugerido que o objeto deve relacionar pelo menos um desses conceitos com um dos esportes
olímpicos.
No blog você irá apresentar esse objeto com uma descrição, contendo:
O título do objeto;
O link e a data de acesso do objeto (caso esteja disponível na internet)
O conteúdo físico abordado no objeto
Os objetivos do objeto de aprendizagem
Indicação de nível para utilização do objeto
Uma descrição do objeto contemplando a funcionalidade do objeto.
Você terá que entregar para seu orientador um texto que contenha as informações do último
quadro bem como prints das telas desse objeto, para ilustrar o seu funcionamento. O texto deve
conter entre duas a quatro páginas.
Atividade 3: Elaborando uma atividade
Uma das principais dificuldades dos alunos em Estruturas Algébricas é demonstrar o tipo de
estrutura algébrica (Corpo, Anel ou Grupo) a qual um conjunto pertence. Considerando essa
dificuldade, proponha uma atividade em que seja necessário demonstrar a qual o tipo de estrutura
um determinado conjunto pertence. Para isso, escolha um conjunto e demonstre qual o tipo de
estrutura ele é.
A sua atividade deve conter as seguintes informações:
Título da atividade;

5. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
INDIVIDUAL – PTI
Conteúdo, com a indicação detalhada dos conceitos abordados na atividade;
Objetivos;
Enunciado da atividade contendo todas as informações necessárias, inclusive a
descrição do conjunto escolhido
Demonstração, utilizando todas as propriedades que caracterizam a estrutura como
um Corpo, Grupo ou Anel.
A produção referente a essa atividade, contemplando todos os itens indicados no quadro
anterior, deve contemplar de uma a duas páginas.
Atividade 4: Criação do blog utilizando o Padlet
Após a produção desses materiais, deve estruturar o blog no Padlet inserir os materiais que
você produziu.
Para isso, inicialmente, acesse os seguintes materiais, os quais contém instruções de como
utilizar o Padlet. Veja que para utilizá-lo você deve inscrever-se gratuitamente no site https://pt-
br.padlet.com/ .
▪ [Tutorial 2021] Como usar o Padlet para propor atividades pedagógicas em aulas remotas e
presenciais. Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=rQRjQqWDa1s. Acesso em 13
jul. 21.
▪ Tutorial Padlet para Professores. Disponível
em https://www.youtube.com/watch?v=l6vPIL_sKqA. Acesso em 23 jul. 22.
▪ Quais são as melhores ideias de aula com padlet? Disponível
em https://www.youtube.com/watch?v=9c79pSS37yI. Acesso em 23 jul. 22.
▪ Padlet: como criar e ideias para práticas pedagógicas. Disponível
em https://www.youtube.com/watch?v=CwgSvdlWYK4. Acesso em 23 jul. 22.
Após se cadastrar no site do Padlet, escolha a opção gratuita e comece a editar o seu blog .
Você poderá estruturar o layout (formato) dessa página como desejar. Você deverá inserir todos os
materiais produzidos nas atividades 1, 2 e 3. Nessa página, você também deverá inserir, junto ao
título, o seu nome, indicando que se trata de sua produção.
Para concluir essa tarefa, você deverá apresentar, na produção textual:

6. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
INDIVIDUAL – PTI
O título do blog
O link e a data de acesso ao padlet.
De 1 a 3 imagens (“prints”) do layout, criado no Padlet, elaborado por você. Essas
imagens devem estar em quantidade suficiente para evidenciar a inserção de todos os
materiais produzidos nas atividades 1, 2 e 3 nessa página.
Essa tarefa da produção, que deve incluir todos os itens indicados no quadro anterior
e precisa conter entre uma a três páginas.
ORIENTAÇÕES PARA A EXECUÇÃO DO TRABALHO
Após a realização das tarefas, elabore um relatório contemplando todos os estudos
realizados, organizando-o com base nos seguintes critérios:
Introdução: você deve apresentar um texto que contemple os objetivos da produção textual, bem
como os principais assuntos que serão discutidos ao longo do trabalho, considerando os estudos
realizados com base nas etapas que compõem a produção. Nesse texto você deve apresentar uma
justificativa sobre o uso de mídias digitais no ensino de Ciências exatas. Tal justificativa deverá ser
embasada em pelo menos dois autores que falam sobre o assunto. O texto deve conter entre 1 e
2 páginas.
Desenvolvimento: será composto por:
• Atividade 1: Pesquisa Estatística (1 página)
• Atividade 2: Elaborando um objeto de aprendizagem (2 a 4 páginas)
• Atividade 3: Elaborando uma atividade (1 a 2 páginas)
• Atividade 4: Criação do blog utilizando o Padlet (1 a 3 páginas)
Considerações finais: você deve apresentar uma reflexão a respeito das contribuições do trabalho
desenvolvido por você para o ensino de Matemática e Física, indicando as potencialidades das mídias
digitais para a aprendizagem da Matemática e de que forma o professor pode aproveitá-lo em seu
trabalho, independentemente da modalidade adotada (presencial, híbrido ou à distância). O texto
elaborado deve conter de 1 a 2 páginas.

7. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
INDIVIDUAL – PTI
Referências: apresentar todas as referências utilizadas na elaboração da
produção. Considere todas as referências que você consultou em cada uma das tarefas, fazendo as
citações conforme as normas da ABNT.
Anexos: apresentar os anexos, se houver.
NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL
1. O trabalho será realizado individualmente.
2. Importante: Você deverá postar o trabalho finalizado no AVA, o que deverá ser feito na pasta
específica (“atividades interdisciplinares”), obedecendo ao prazo limite de postagem,
conforme disposto no AVA. Não existe prorrogação para a postagem da atividade.
3. Deve conter, depois de pronto, capa e folha de rosto padrão da Instituição, sendo organizado
no que tange à sua apresentação visual (tipos e tamanhos de fontes, alinhamento do texto,
espaçamentos, adentramento de parágrafos, apresentação correta de citações e referências,
entre outros elementos importantes), conforme modelo disponível no AVA.
4. A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos
aos de outros alunos ou com reprodução de materiais extraídos da internet. Os trabalhos
plagiados serão invalidados, sendo os alunos reprovados na atividade. Lembre-se de que a
prática do plágio constitui crime, com pena prevista em lei (Lei n.º 9.610), e deve ser evitada
no âmbito acadêmico.
5. Importante: O trabalho deve ser enviado em formato Word. Não serão aceitos, sob nenhuma
hipótese, trabalhos enviados em PDF.
A seguir, apresentamos a você alguns dos critérios avaliativos que nortearão a análise
do Tutor a Distância para atribuir o conceito à produção textual:
• Normalização correta do trabalho, com atendimento ao número de páginas solicitadas.
• Apresentação de estrutura condizente com a proposta apresentada (com introdução,
desenvolvimento e conclusão).
• Uso de linguagem acadêmica adequada, com clareza e correção, atendendo à norma padrão.

8. PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
INDIVIDUAL – PTI
• Atendimento à proposta, contemplando todos os itens solicitados, com objetividade,
criatividade, originalidade e autenticidade.
• Fundamentação teórica do trabalho, com as devidas referências dos autores eventualmente
citados.
Lembre-se de que seu Tutor a Distância está à disposição para lhe atender em suas
dúvidas e, também, para repassar orientações sempre que você precisar. Aproveite esta
oportunidade para realizar um trabalho com a qualidade acadêmica de nível universitário.
Bom trabalho!
Equipe de professores
TEMOS A PRONTA ENTREGA
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