SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 30
Baixar para ler offline
Solução Criativa de
Problemas
Oficina
Empreende Brazil Conference 2015
Jogos Empresariais
Solução Criativa de
Problemas
Post its
Foco
Mentores
Energia
Dicas para as atividades
Como funciona CPS
RUIM
"Educação é fraca."
BOM
"Alunos de 9o ano de escolas públicas terminam o ensino fundamental
com claras dificuldades de leitura".
EXCELENTE
"Bernardo concluiu o 9o ano em uma escola pública do município e
demonstra claras dificuldades de interpretação de textos, já que erra
consistentemente questões de prova que dependem de interpretação".
Identificar problemas
Fase 1: Compreender - Explorar a visão
- O quê, exatamente, incomoda neste problema?
- Quais as consequências dele?
- Que outros problemas estão associados?
- Com tempo e recursos ilimitados, o que seria feito?
- O que nunca foi feito? Que combinações não foram exploradas ainda?
- Como podemos medir se o problema foi resolvido?
Chegar à seguinte definição:
"Seria ótimo se..."
IDEIAS
IMPORTÂNCIA
INFLUÊNCIA
Fase 1: Compreender - Explorar a visão
- O que sabemos?
- Qual a história?
- Quando se tornou um desafio?
- Quem mais está envolvido? Qual o papel de cada um?
- Como as pessoas envolvidas se sentem a respeito?
- Quem são os tomadores de decisão?
- Por que é um desafio?
- Criar grupos de informação
Fase 1: Compreender - Reunir informações
- De que forma podemos…?
- Como podemos…?
- Quais as diferentes formas de…?
- Selecionar um desafio.
Fase 1: Compreender - Formular desafios
1. Em seu grupo, gere ideias sobre o que você vê.
2. Foque em quantidade
3. Não censure
4. Ideias loucas são bem vindas
5. Construa sobre as ideias dos demais
Fase 2: Geração de ideias
Fase 2: Geração de ideias
O que nos vemos fazendo é...
Positivo Potencial
SuperarCuidado
Fase 3: Desenvolver
O quê
Fase 4: Implementar
Fase 4: Implementar
O quê Por quê Como Quem Quando Onde Custo
Solução Criativa de
Problemas
Oficina
Empreende Brazil Conference 2015
Jogos Empresariais
Solução Criativa de
Problemas

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Modelos de Jogos Representando uma Situação de Interação Estratégia
Modelos de Jogos Representando uma Situação de Interação EstratégiaModelos de Jogos Representando uma Situação de Interação Estratégia
Modelos de Jogos Representando uma Situação de Interação EstratégiaAnderson Pinho
 
Dinâmica e JOGOS EMPRESARIAIS
Dinâmica e JOGOS EMPRESARIAISDinâmica e JOGOS EMPRESARIAIS
Dinâmica e JOGOS EMPRESARIAISAlaxiel
 

Destaque (6)

JOGOS DE EMPRESAS
JOGOS DE EMPRESASJOGOS DE EMPRESAS
JOGOS DE EMPRESAS
 
Modelos de Jogos Representando uma Situação de Interação Estratégia
Modelos de Jogos Representando uma Situação de Interação EstratégiaModelos de Jogos Representando uma Situação de Interação Estratégia
Modelos de Jogos Representando uma Situação de Interação Estratégia
 
Simulação Empresarial - Jogos de Empresas
Simulação Empresarial - Jogos de EmpresasSimulação Empresarial - Jogos de Empresas
Simulação Empresarial - Jogos de Empresas
 
Atacado e Varejo de Compras
Atacado e Varejo de ComprasAtacado e Varejo de Compras
Atacado e Varejo de Compras
 
Dinâmica e JOGOS EMPRESARIAIS
Dinâmica e JOGOS EMPRESARIAISDinâmica e JOGOS EMPRESARIAIS
Dinâmica e JOGOS EMPRESARIAIS
 
Jogos de empresa - Apresentação
Jogos de empresa - ApresentaçãoJogos de empresa - Apresentação
Jogos de empresa - Apresentação
 

Semelhante a Solução Criativa de Problemas

Palestra "Nossos alunos e as competências socioemocionais" - Ciclo de eventos...
Palestra "Nossos alunos e as competências socioemocionais" - Ciclo de eventos...Palestra "Nossos alunos e as competências socioemocionais" - Ciclo de eventos...
Palestra "Nossos alunos e as competências socioemocionais" - Ciclo de eventos...Editora Moderna
 
Planejamento e Práxis Pedagógica
Planejamento e Práxis PedagógicaPlanejamento e Práxis Pedagógica
Planejamento e Práxis PedagógicaIvanilson Lima
 
Atividades para período diagnóstico inglês
Atividades para período diagnóstico  inglêsAtividades para período diagnóstico  inglês
Atividades para período diagnóstico inglêsjosivaldopassos
 
Atividades para período diagnóstico inglês
Atividades para período diagnóstico   inglêsAtividades para período diagnóstico   inglês
Atividades para período diagnóstico inglêsjosivaldopassos
 
Atividades para período diagnóstico inglês
Atividades para período diagnóstico   inglêsAtividades para período diagnóstico   inglês
Atividades para período diagnóstico inglêsjosivaldopassos
 
Planejamento 2014 dia 3
Planejamento 2014   dia 3Planejamento 2014   dia 3
Planejamento 2014 dia 3Ingrid Duran
 
Design e conteúdo, o 'prato feito' das mídias sociais
Design e conteúdo, o 'prato feito' das mídias sociaisDesign e conteúdo, o 'prato feito' das mídias sociais
Design e conteúdo, o 'prato feito' das mídias sociaisDiego Motta
 
Vamos Acabar Com As Notas
Vamos Acabar Com As NotasVamos Acabar Com As Notas
Vamos Acabar Com As Notasculturaafro
 
Ricardo Peixe - GT Coach
Ricardo Peixe - GT CoachRicardo Peixe - GT Coach
Ricardo Peixe - GT CoachUnivesidadevida
 
7 passos de vendas - O Método com mais resultados em Vendas
7 passos de vendas - O Método com mais resultados em Vendas7 passos de vendas - O Método com mais resultados em Vendas
7 passos de vendas - O Método com mais resultados em VendasDaniel Bruno
 
Experiências paralelas como insumo para a ideação
Experiências paralelas como insumo para a ideaçãoExperiências paralelas como insumo para a ideação
Experiências paralelas como insumo para a ideaçãoRicardo Couto
 
material_de_apoio_-_aula_011675605655762.pdf
material_de_apoio_-_aula_011675605655762.pdfmaterial_de_apoio_-_aula_011675605655762.pdf
material_de_apoio_-_aula_011675605655762.pdfAdoElvioROliveira
 
Depois do 9º ano, que opções
Depois do 9º ano, que opçõesDepois do 9º ano, que opções
Depois do 9º ano, que opçõescatarinasoares7a
 
Pesquisa projeto de_vida_O PAPEL DA ESCOLA NA VIDA DOS JOVENS
Pesquisa projeto de_vida_O PAPEL DA ESCOLA NA VIDA DOS JOVENSPesquisa projeto de_vida_O PAPEL DA ESCOLA NA VIDA DOS JOVENS
Pesquisa projeto de_vida_O PAPEL DA ESCOLA NA VIDA DOS JOVENSAna Valeria Silva
 
Arquivo Curso Marketing Pessoal.pdf
Arquivo Curso Marketing Pessoal.pdfArquivo Curso Marketing Pessoal.pdf
Arquivo Curso Marketing Pessoal.pdfAlcidesTiago2
 

Semelhante a Solução Criativa de Problemas (20)

Relatório final
Relatório finalRelatório final
Relatório final
 
Palestra "Nossos alunos e as competências socioemocionais" - Ciclo de eventos...
Palestra "Nossos alunos e as competências socioemocionais" - Ciclo de eventos...Palestra "Nossos alunos e as competências socioemocionais" - Ciclo de eventos...
Palestra "Nossos alunos e as competências socioemocionais" - Ciclo de eventos...
 
Planejamento e Práxis Pedagógica
Planejamento e Práxis PedagógicaPlanejamento e Práxis Pedagógica
Planejamento e Práxis Pedagógica
 
Atividades para período diagnóstico inglês
Atividades para período diagnóstico  inglêsAtividades para período diagnóstico  inglês
Atividades para período diagnóstico inglês
 
Atividades para período diagnóstico inglês
Atividades para período diagnóstico   inglêsAtividades para período diagnóstico   inglês
Atividades para período diagnóstico inglês
 
Atividades para período diagnóstico inglês
Atividades para período diagnóstico   inglêsAtividades para período diagnóstico   inglês
Atividades para período diagnóstico inglês
 
Planejamento 2014 dia 3
Planejamento 2014   dia 3Planejamento 2014   dia 3
Planejamento 2014 dia 3
 
Design e conteúdo, o 'prato feito' das mídias sociais
Design e conteúdo, o 'prato feito' das mídias sociaisDesign e conteúdo, o 'prato feito' das mídias sociais
Design e conteúdo, o 'prato feito' das mídias sociais
 
Relatório final
Relatório finalRelatório final
Relatório final
 
Vamos Acabar Com As Notas
Vamos Acabar Com As NotasVamos Acabar Com As Notas
Vamos Acabar Com As Notas
 
Ricardo Peixe - GT Coach
Ricardo Peixe - GT CoachRicardo Peixe - GT Coach
Ricardo Peixe - GT Coach
 
7 passos de vendas - O Método com mais resultados em Vendas
7 passos de vendas - O Método com mais resultados em Vendas7 passos de vendas - O Método com mais resultados em Vendas
7 passos de vendas - O Método com mais resultados em Vendas
 
Motivação
MotivaçãoMotivação
Motivação
 
Experiências paralelas como insumo para a ideação
Experiências paralelas como insumo para a ideaçãoExperiências paralelas como insumo para a ideação
Experiências paralelas como insumo para a ideação
 
material_de_apoio_-_aula_011675605655762.pdf
material_de_apoio_-_aula_011675605655762.pdfmaterial_de_apoio_-_aula_011675605655762.pdf
material_de_apoio_-_aula_011675605655762.pdf
 
Depois do 9º ano, que opções
Depois do 9º ano, que opçõesDepois do 9º ano, que opções
Depois do 9º ano, que opções
 
Evolução do empreendedorismo
Evolução do empreendedorismoEvolução do empreendedorismo
Evolução do empreendedorismo
 
Pesquisa projeto de_vida_O PAPEL DA ESCOLA NA VIDA DOS JOVENS
Pesquisa projeto de_vida_O PAPEL DA ESCOLA NA VIDA DOS JOVENSPesquisa projeto de_vida_O PAPEL DA ESCOLA NA VIDA DOS JOVENS
Pesquisa projeto de_vida_O PAPEL DA ESCOLA NA VIDA DOS JOVENS
 
Relatorio final
Relatorio finalRelatorio final
Relatorio final
 
Arquivo Curso Marketing Pessoal.pdf
Arquivo Curso Marketing Pessoal.pdfArquivo Curso Marketing Pessoal.pdf
Arquivo Curso Marketing Pessoal.pdf
 

Mais de Guilherme Sarkis

Destruição Criativa parte 3
Destruição Criativa parte 3Destruição Criativa parte 3
Destruição Criativa parte 3Guilherme Sarkis
 
Destruição Criativa parte 2
Destruição Criativa parte 2Destruição Criativa parte 2
Destruição Criativa parte 2Guilherme Sarkis
 
Destruição Criativa parte 1
Destruição Criativa parte 1Destruição Criativa parte 1
Destruição Criativa parte 1Guilherme Sarkis
 
4word Webinar Ferramentas Digitais do Professor Empreendedor
4word Webinar Ferramentas Digitais do Professor Empreendedor4word Webinar Ferramentas Digitais do Professor Empreendedor
4word Webinar Ferramentas Digitais do Professor EmpreendedorGuilherme Sarkis
 
Cultura da Inovação - Inglês no Vale
Cultura da Inovação - Inglês no ValeCultura da Inovação - Inglês no Vale
Cultura da Inovação - Inglês no ValeGuilherme Sarkis
 
Inglês no Vale - Webinar - Josino Dias
Inglês no Vale - Webinar - Josino DiasInglês no Vale - Webinar - Josino Dias
Inglês no Vale - Webinar - Josino DiasGuilherme Sarkis
 
180hub - Inovação x Educação
180hub - Inovação x Educação180hub - Inovação x Educação
180hub - Inovação x EducaçãoGuilherme Sarkis
 
180hub Human-centered business
180hub   Human-centered business180hub   Human-centered business
180hub Human-centered businessGuilherme Sarkis
 

Mais de Guilherme Sarkis (9)

Pensamento Inovador
Pensamento InovadorPensamento Inovador
Pensamento Inovador
 
Destruição Criativa parte 3
Destruição Criativa parte 3Destruição Criativa parte 3
Destruição Criativa parte 3
 
Destruição Criativa parte 2
Destruição Criativa parte 2Destruição Criativa parte 2
Destruição Criativa parte 2
 
Destruição Criativa parte 1
Destruição Criativa parte 1Destruição Criativa parte 1
Destruição Criativa parte 1
 
4word Webinar Ferramentas Digitais do Professor Empreendedor
4word Webinar Ferramentas Digitais do Professor Empreendedor4word Webinar Ferramentas Digitais do Professor Empreendedor
4word Webinar Ferramentas Digitais do Professor Empreendedor
 
Cultura da Inovação - Inglês no Vale
Cultura da Inovação - Inglês no ValeCultura da Inovação - Inglês no Vale
Cultura da Inovação - Inglês no Vale
 
Inglês no Vale - Webinar - Josino Dias
Inglês no Vale - Webinar - Josino DiasInglês no Vale - Webinar - Josino Dias
Inglês no Vale - Webinar - Josino Dias
 
180hub - Inovação x Educação
180hub - Inovação x Educação180hub - Inovação x Educação
180hub - Inovação x Educação
 
180hub Human-centered business
180hub   Human-centered business180hub   Human-centered business
180hub Human-centered business
 

Solução Criativa de Problemas

  • 1. Solução Criativa de Problemas Oficina Empreende Brazil Conference 2015 Jogos Empresariais Solução Criativa de Problemas
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 11. RUIM "Educação é fraca." BOM "Alunos de 9o ano de escolas públicas terminam o ensino fundamental com claras dificuldades de leitura". EXCELENTE "Bernardo concluiu o 9o ano em uma escola pública do município e demonstra claras dificuldades de interpretação de textos, já que erra consistentemente questões de prova que dependem de interpretação". Identificar problemas
  • 12.
  • 13. Fase 1: Compreender - Explorar a visão - O quê, exatamente, incomoda neste problema? - Quais as consequências dele? - Que outros problemas estão associados? - Com tempo e recursos ilimitados, o que seria feito? - O que nunca foi feito? Que combinações não foram exploradas ainda? - Como podemos medir se o problema foi resolvido? Chegar à seguinte definição: "Seria ótimo se..."
  • 15.
  • 16. - O que sabemos? - Qual a história? - Quando se tornou um desafio? - Quem mais está envolvido? Qual o papel de cada um? - Como as pessoas envolvidas se sentem a respeito? - Quem são os tomadores de decisão? - Por que é um desafio? - Criar grupos de informação Fase 1: Compreender - Reunir informações
  • 17. - De que forma podemos…? - Como podemos…? - Quais as diferentes formas de…? - Selecionar um desafio. Fase 1: Compreender - Formular desafios
  • 18. 1. Em seu grupo, gere ideias sobre o que você vê. 2. Foque em quantidade 3. Não censure 4. Ideias loucas são bem vindas 5. Construa sobre as ideias dos demais Fase 2: Geração de ideias
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22. Fase 2: Geração de ideias
  • 23. O que nos vemos fazendo é...
  • 25. O quê Fase 4: Implementar
  • 26. Fase 4: Implementar O quê Por quê Como Quem Quando Onde Custo
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30. Solução Criativa de Problemas Oficina Empreende Brazil Conference 2015 Jogos Empresariais Solução Criativa de Problemas