O documento descreve a experiência de um empreendedor que usou suas múltiplas experiências de vida para criar uma plataforma de estudos online inovadora. Ele desenvolveu um método de avaliação que permitiu aos estudantes avaliar e autoavaliar suas redações, melhorando significativamente seus resultados. Isso levou ao desenvolvimento de uma startup com dois produtos customizáveis de avaliação online.

1. Experiências paralelas
como insumo para a ideação

2. CAPÍTULO 1
O sujeito

3. Pai.

4. Pai.
Empreendedor.

5. Pai.
Empreendedor.
Músico?

6. Pai.
Empreendedor.
Músico?
Voluntário.

7. Pai.
Empreendedor.
Músico?
Voluntário.
Professor.

8. Pai.
Empreendedor.
Músico?
Voluntário.
Professor.
Estudante.

9. Cada um tem sua multiplicidade de papéis
e isso constrói seu repertório único.

10. CAPÍTULO 2
O outro sujeito

11. Hugo.

12. BRIEFING
"Quero a melhor plataforma de
simulados que já existiu.
E quero que vocês deem um tapa
na plataforma de estudos”

13. Plataforma de estudos
online que se adapta
ao estudante
Plataforma de
simulados online
tradicional

14. Plataforma de estudos
online que se adapta
ao estudante
Plataforma de
simulados online
tradicional

15. Plataforma de simulados
Pesquisa de guerrilha = muitos achados
Ações offline pro online

17. Redação é o (maior) problema.

18. CAPÍTULO 3
Da experiência paralela

20. Método de avaliação incomum

21. Método de avaliação incomum
Avalia

22. Método de avaliação incomum
Avalia
Auto-avalia

23. Método de avaliação incomum
Avalia
Auto-avalia
Avalia

24. Método de avaliação incomum
Avalia
Auto-avalia
Avalia
Auto-avalia

25. Método de avaliação incomum
Avalia
Auto-avalia
Avalia
Avalia
Auto-avalia

26. Método de avaliação incomum
Avalia
Auto-avalia
Avalia
Auto-avalia
Avalia
Auto-avalia

27. Método de avaliação incomum
Avalia
Auto-avalia
Avalia
Auto-avalia
Avalia
Auto-avalia

28. Nem todos as pessoas vão trabalhar
com aquilo que estudam.
Forçá-los a serem bons em algo que
não os interessa é incoerente.
Cobrá-los que entendam e saibam
avaliar a qualidade do trabalho dos
outros é o ideal, na maioria das vezes.

29. CAPÍTULO 4
O resultado da experiência
paralela do sujeito para a
geração de um negócio para o
outro sujeito

30. 100 mil estudantes
participando do
Simulado ENEM 2013
Folha-Adaptativa.

31. 2 professores de português
pra avaliar as redações.

32. ideias

33. Imaginamos o crowd evaluation

34. Mentira :P
Imaginamos o sistema de
Correção Colaborativa de Redações.

35. Avalia
Auto-avalia

36. ESTUDANTE
Mal sabe ler e escrever
Não sabe os critérios de
avaliação do MEC
Não sabe ou não tem
capacidade de avaliar

37. "O que não tem solução,
solucionado está."
- Fernando Sabino, A Volta por Cima

38. "…mas o que tem solução,
a gente resolve."
- Ricardo Couto
"O que não tem solução,
solucionado está."
- Fernando Sabino, A Volta por Cima

39. Critérios
do MEC

40. Critérios
do MEC

41. Critérios
do MEC
Fake

42. Critérios
do MEC
Foi bem?

43. Estudante aprende os critérios do MEC.
Aprende como ele poderia ter abordado o
tema da redação.
A melhoria na nota da redação após esse
processo automatizado chegou a 30%.

44. Todos ficaram felizes.

45. CAPÍTULO 5
O novo negócio

46. Em 2014…
Spin-off do crowd evaluation
da feature de correção
colaborativa de redações.

47. Em 2014…
Customização da plataforma
para a Saraiva, integrando a
plataforma existente para
estudos para a prova da OAB.

48. Em 2014…
Negociação com a Kroton para
oferecimento da plataforma em várias
instituições no país (e consequentemente
a customização da plataforma toda).

49. Em 2014…
Criação de uma
plataforma customizável,
oferecida de forma
avulsa para escolas.

50. Em 2014, a startup
tinha dois produtos.
Ganha um kinder-ovo
quem adivinhar qual
a mais sustentável, a
galinha dos ovos de
ouro, a diferentona,
única e exclusiva.

51. Há uma grande decepção neste case.

52. Nós (Semantics) não
temos direito a
royalties do projeto.

53. Isso…
…só foi possível por causa disso.

54. Isso…
…só foi possível por causa disso.

55. E fim.
couto.ricardo@gmail.com