1. Tópicos descritores dos campos de análise da IGE e o Modelo de Auto-Avaliação da Biblioteca
Campos de
Tópicos Descritores Domínios Subdomínios Indicador
Análise
1.1 Contexto físico e social D.1. Articulação da Escola/Agrupamento. D.1.1.Integração da BE na Escola/
Acesso e serviços prestados pela BE Agrupamento.
1.2 Dimensão e condições
físicas da escola D.1.2. Valorização da BE pelos
órgãos de direcção, administração
1.3 Caracterização da D. Gestão da BE e gestão da escola/agrupamento.
1- Contexto e
população discente
Caracterização
D.2.2. Adequação da equipa em
Geral da
1.4 Pessoal docente número e qualificações às
Escola
necessidades de funcionamento da
1.5 Pessoal não docente BE e às solicitações da
comunidade educativa.
1.6 Recursos financeiros
D.2. Condições humanas e materiais para
prestação dos serviços.
2.1 Prioridades o D.1. Articulação da Escola/Agrupamento. D.1.1.Integração da BE na Escola/
objectivos Acesso e serviços prestados pela BE Agrupamento.
D. Gestão da BE
D.3. Gestão da Colecção D.3.1. Planeamento da colecção de
acordo com a inventariação das
2 - O Projecto necessidades curriculares e dos
Educativo utilizadores.
2.2 Estratégias e Planos de A. Apoio ao A.2. Desenvolvimento da literacia da A.2.2. Promoção do ensino em
Acção Desenvolvimento Informação. contexto de competências de
Curricular informação da
escola/agrupamento.
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2. B. Leitura e B.1. Trabalho da BE ao serviço da
Literacias promoção de leitura na
escola/agrupamento.
3.1 Estruturas de Gestão D. Gestão da BE D.3. Gestão da Colecção B.2. Integração da BE nas
estratégias e programas de leitura
ao nível da escola/agrupamento
D.1.1.Integração da BE na Escola/
Agrupamento.
3.2 Gestão Pedagógica A. Apoio ao A.1. Articulação curricular da BE com as A.1.1 Cooperação da BE com as
Desenvolvimento estruturas Pedagógicos e os Docentes estruturas de coordenação
Curricular educativa e supervisão pedagógica
da escola/agrupamento.
3 -Organização
A.1.2. Parceria da BE com os
Gestão da
docentes responsáveis pelas áreas
Escola
curriculares não disciplinares da
escola/agrupamento.
A.1.3. Articulação da BE com os
docentes responsáveis pelos
serviços de apoios especializados e
educativos da escola/agrupamento.
A.1.5. Integração da BE no plano
de ocupação dos tempos escolares
da escola/agrupamento.
A.2. Desenvolvimento da literacia da A.2.1. Organização de actividades
Informação. de formação de utilizadores na
escola/agrupamento.
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3. D.1.1.Integração da BE na escola/
3.3 Procedimentos de auto- D. Gestão da BE D.1. Articulação da Escola/Agrupamento. agrupamento.
avaliação institucional Acesso e serviços prestados pela BE
D.1.3. Resposta da BE às
necessidades da
escola/agrupamento.
D.1.4. Avaliação da BE
4.1 Articulação e C.2.4. Estímulo à participação
participação dos pais e dos pais/EE’s em torno da promoção
encarregados de educação da leitura e do desenvolvimento de
na vida da escola competências e jovens que
C.Projectos, frequentam a escola.
Parcerias e
Actividades
4.2 Articulação e Livres e de C.2 . Projectos e Parcerias C.2.3. Participação com outras
participação das autarquias Abertura à Escolas/ Agrupamentos em reuniões
Comunidade da BM/SABE ou outro Grupo de
Trabalho a nível concelhio ou inter
4- Ligação à concelhio.
Comunidade
4.3 Articulação e
participação das
instituições locais-
empresas, instituições
sociais e culturais
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4. A.2.5. Impacto da BE no
5.1. Disciplina e desenvolvimento de valores e
comportamento cívico atitudes indispensáveis à
A. Apoio ao formação da cidadania e à
5 -Clima e
Desenvolvimento aprendizagem ao longo da vida.
Ambiente
Curricular
Educativos
5.1. Motivação e empenho A.2.Desenvolvimento da literacia da A.2.1. Organização de actividades
Informação. de formação de
Utilizadores.
6.1. Resultados académicos A. Apoio ao A.2.Desenvolvimento da literacia da A.2.4. Impacto da BE nas
Desenvolvimento Informação. Competências tecnológicas e de
Curricular informação dos alunos.
B.3. Impacto do trabalho
B. Leitura e da BE nas atitudes e
Literacias competências dos alunos, no
6- Resultados âmbito da leitura e das literacias.
6.2. Resultados sociais da A. Apoio ao A.2.Desenvolvimento da literacia da A.2.5. Impacto da BE no
educação Desenvolvimento Informação. desenvolvimento de valores e
Curricular atitudes indispensáveis à
formação da cidadania e à
aprendizagem ao longo da vida.
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