Ed inf 2011

pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6YjEyODo0OWU3:VHVlLCAwNCBKdW4gMjAxOSAyMTo1NjoyNyAtMDMwMA==
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE IBIPORÃ
ESTADO DO PARANÁ
R E F . E D I T A L N º 0 9 0 / 2 0 1 1 - C O N C U R S O P Ú B L I C O
INSTRUÇÕES
● Você está recebendo do fiscal um Caderno de Questões com 40 (quarenta) questões numeradas sequencialmente que compõem a prova
objetiva.
● Composição da Prova:
QUANTIDADE DE QUESTÕES MATÉRIA
01 a 10 Língua Portuguesa
11 a 15 Informática
16 a 20 Conhecimentos Gerais
21 a 40 Conhecimentos Específicos
● Você receberá, também, a Folha de Respostas personalizada para transcrever as respostas das questões da prova objetiva.
ATENÇÃO
1. É proibido folhear o Caderno de Questões antes da autorização do
fiscal.
2. Após autorização, verifique se o Caderno de Questões está completo,
sem falhas de impressão e se a numeração está correta. Confira
também se sua prova corresponde ao cargo para o qual você se
inscreveu. Caso haja qualquer divergência, comunique o fato ao fiscal
imediatamente.
3. Confira seu nome completo, o número de seu documento e o número de
sua inscrição na Folha de Respostas. Caso encontre alguma
divergência, comunique o fato ao fiscal para as devidas providências.
4. Você deverá transcrever as respostas das questões objetivas para a
Folha de Respostas definitiva, que será o único documento válido para
a correção das provas. O preenchimento da Folha de Respostas é de
inteira responsabilidade do candidato.
5. Para realização da prova o candidato deverá utilizar caneta com tinta de
cor azul ou preta.
6. Leia atentamente cada questão da prova e assinale, na Folha de
Respostas, a opção que a responda corretamente. Exemplo correto da
marcação da Folha de Respostas:
7. A Folha de Respostas não poderá ser dobrada, amassada, rasurada ou
conter qualquer marcação fora dos campos destinados às respostas.
8. Na correção da Folha de Respostas, será atribuída nota 0 (zero) às
questões não assinaladas, que contiverem mais de uma alternativa
assinalada, emenda ou rasura, ainda que legível. Assim que o
candidato finalizar sua prova, deverá, obrigatoriamente, devolver a
Folha de Respostas devidamente preenchida e assinada ao fiscal da
sala.
9. Você dispõe de 4h (quatro horas) para fazer a prova, incluindo a
marcação da Folha de Respostas. Faça-a com tranquilidade, mas
controle seu tempo.
10. Você somente poderá deixar definitivamente a sala de prova após 60
(sessenta) minutos de seu início. Caso queira levar o caderno de
questões, só poderá levá-lo após 4h (quatro horas) decorridas do início
da prova. As provas estarão disponibilizadas no site da AOCP
(www.aocp.com.br), a partir da divulgação do Gabarito Preliminar. O
candidato poderá anotar o gabarito no verso da capa da prova e levar
consigo.
11. Os 03 (três) últimos candidatos da sala só poderão sair juntos e após a
conferência de todos os documentos da sala e assinatura do termo de
fechamento.
12. Durante a prova, não será permitida qualquer espécie de consulta ou
comunicação entre os candidatos, nem a utilização de livros, códigos,
manuais, impressos ou anotações, calculadoras, relógios, agendas
eletrônicas, pagers, telefones celulares, BIP, Walkman, gravador ou
qualquer outro equipamento eletrônico. A utilização desses objetos
causará eliminação imediata do candidato.
13. Os objetos de uso pessoal, incluindo telefones celulares, deverão ser
desligados e mantidos dessa forma até o término da prova e entrega da
Folha de Respostas ao fiscal.
14. Qualquer tentativa de fraude, se descoberta, implicará em imediata
denúncia à autoridade competente, que tomará as medidas cabíveis,
inclusive com prisão em flagrante dos envolvidos.
EDM204
www.pciconcursos.com.br

--------------------------------------------------------------------------------(destaque aqui)-----------------------------------------------------------------------
FOLHA PARA ANOTAÇÃO DAS RESPOSTAS DO CANDIDATO
QUESTÃO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
RESP.
QUESTÃO
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
RESP.

CARGO: EDUCADOR INFANTIL
- 3 -
LÍNGUA PORTUGUESA
Psicólogos dizem que vício em celular é preocupante
Você tem a mania de dormir com seu smartphone, seja
iPhone, Android ou outro, do lado? Fique sabendo que
isso não é muito saudável e que psicólogos estão
preocupados com a crescente dependência de pessoas
em seus celulares, exibindo um comportamento que
mostra a preferência pela interação com seus telefones
em vez de outros seres humanos.
Este não é apenas um problema para as gerações mais
jovens. Adultos apresentam comportamentos que
demonstram cada vez mais dependência por
smartphones, situação que traz consequências
preocupantes. Alguns são menores, tais como
adolescentes falando em três letras por palavra, como
LOL, outros mais destrutivos, como acidentes de carro
por falta de concentração no volante para olhar seu
celular.
Os cientistas descobriram que se chama "hábito de
verificação" o comportamento dos usuários de
frequentemente olharem para a tela de menu, em busca de
notícias, e-mail, contatos e aplicações sociais. A
verificação típica dura menos de 30 segundos e envolve o
desbloqueio da tela e o acesso a um único aplicativo. Os
pesquisadores da Helsinki Institute for Information
Technology ficaram surpresos ao descobrir que usuários
se preocupam em verificar seus dispositivos por horas.
O chefe da pesquisa, Antti Oulasvirta, disse: "O que nos
interessa é que se a sua resposta habitual para, digamos,
o tédio é pegar o smartphone para encontrar estímulos
interessantes, você vai ficar distraído de coisas mais
importantes acontecendo ao seu redor. Hábitos são
comportamentos automaticamente acionados e
comprometem o controle mais consciente de que algumas
situações exigem".
Mas não é de se admirar que as pessoas estejam tão
ligadas ao aparelho. Graças aos seus dispositivos e
funcionalidades, elas já estão usando seus smartphones
para muitas tarefas diárias, como compras online e o
acesso ao banco. De acordo com a Forrester Research, o
comércio realizado por aparelhos móveis deverá chegar a
6 bilhões de dólares em vendas este ano.
A pesquisa de pós-graduação de Michelle Hackman ainda
mostrou que adolescentes possuem um apego tão grande
por seus celulares, que afastados deles demonstraram
incapacidade de se divertir. Mas não são somente os
adolescentes confrontados com estas questões. Mais de
um terço dos adultos nos EUA possuem um smartphone
e, de acordo com o Pew Research Center, dois terços
deles dormem ao lado do seu celular.
Pessoas alimentam a sua dependência de smartphones
de muitas maneiras. Alguns estão dispostos a pagar por
planos de dados mais altos, geralmente mais do que
aquilo que podem pagar. De acordo com a JD Power and
Associates, o usuário de smartphone gasta em média 107
dólares por mês para o seu acesso sem fio. Isto é maior
do que uma fatura de eletricidade em média nos EUA.
Antti Oulasvirta ainda falou: "Os estudos já estão
começando a associar o uso de smartphones para
consequências terríveis. E, infelizmente, hábitos não são
fáceis de mudar".
Texto Adaptado de http://www.techtudo.com.br/curiosidades.
QUESTÃO 01
“Os cientistas descobriram que se chama ‘hábito de
verificação’...”
O tempo composto da forma verbal descobriram é
(A) tem descoberto.
(B) terá descoberto.
(C) tinha descoberto.
(D) têm descoberto.
(E) teria descoberto.
QUESTÃO 02
“Os cientistas descobriram que se chama "hábito
de verificação" o comportamento dos usuários de
frequentemente olharem para a tela de menu, em
busca de notícias, e-mail, contatos e aplicações
sociais.”
A preposição destacada estabelece relação de
(A) sucessão.
(B) meio.
(C) finalidade.
(D) modo.
(E) causa.
QUESTÃO 03
“Mas não são somente os adolescentes
confrontados com estas questões. Mais de um
terço dos adultos nos EUA possuem um
smartphone…”
A relação lógico-semântica que se estabelece entre
a primeira oração e a segunda é a de
(A) explicação.
(B) conclusão.
(C) causa.
(D) adição.
(E) condição.
QUESTÃO 04
Assinale a alternativa em que a expressão
destacada recai sobre todo conteúdo do fragmento.
(A) “‘E, infelizmente, hábitos não são fáceis de mudar’.”
(B) “Hábitos são comportamentos automaticamente
acionados…”
(C) “Mas não são somente os adolescentes confrontados
com estas questões.”
(D) “…pagar por planos de dados mais altos, geralmente
mais do que aquilo que podem pagar.”
(E) “…o comportamento dos usuários de frequentemente
olharem…”
QUESTÃO 05
“A pesquisa de pós-graduação de Michelle
Hackman ainda mostrou que adolescentes
possuem um apego tão grande por seus celulares,
que afastados deles demonstraram incapacidade de
se divertir.”
As expressões destacadas estabelecem, no
fragmento, uma relação lógico-semântica de
(A) causa.
(B) conformidade.
(C) comparação.
(D) condição.
(E) consecução.

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QUESTÃO 06
“Adultos apresentam comportamentos que
demonstram cada vez mais dependência por
smartphones…”
A função sintática desempenhada pela expressão
acima destacada NÃO é encontrada em
(A) “...usando seus smartphones para muitas tarefas
diárias, como compras online e o acesso ao banco.”
(B) “…exibindo um comportamento que mostra a
preferência pela interação com seus telefones…”
(C) “...você vai ficar distraído de coisas mais importantes
acontecendo ao seu redor.”
(D) “...envolve o desbloqueio da tela e o acesso a um único
aplicativo.”
(E) “Mas não é de se admirar que as pessoas estejam tão
ligadas ao aparelho.”
QUESTÃO 07
“Alguns são menores, tais como adolescentes
falando em três letras por palavra, como LOL,
outros mais destrutivos, como acidentes de carro
por falta de concentração no volante para olhar seu
celular.”
A relação estabelecida pela preposição destacada é
a de
(A) favor.
(B) meio.
(C) modo.
(D) finalidade.
(E) causa.
QUESTÃO 08
Assinale a alternativa que NÃO apresenta erro de
grafia.
(A) Diáriamente
(B) Adolescência
(C) Inconsequênte
(D) Hábitual
(E) Dependênte
QUESTÃO 09
Assinale a alternativa que apresenta a(s)
colocação(ões) pronominal(is) correta(s).
I. Os cientistas descobriram que chama-se
"hábito de verificação" o comportamento dos
usuários...
II. ...ficaram surpresos ao descobrir que
usuários preocupam-se em verificar seus
dispositivos por horas.
III. O que interessa-nos é que se a sua resposta
habitual para, digamos, o tédio é pegar o
smartphone...
Está(ão) correta(s)
(A) apenas I.
(B) apenas II.
(C) apenas III.
(D) apenas I e II.
(E) apenas II e III.
QUESTÃO 10
Assinale a alternativa cuja expressão em destaque
indica tempo.
(A) “...deverá chegar a 6 bilhões de dólares em vendas
este ano.”
(B) “Você tem a mania de dormir com seu smartphone...”
(C) “...acidentes de carro por falta de concentração no
volante...”
(D) “...dois terços deles dormem ao lado do seu celular.”
(E) “Isto é maior do que uma fatura de eletricidade em
média nos EUA.”
INFORMÁTICA
QUESTÃO 11
No Microsoft Excel 2003 instalado em um sistema
operacional Windows XP professional, instalação
padrão português Brasil. A função MOD é utilizada
para
(A) obter a média de um conjunto de valores
(B) obter o valor que se repete com maior frequência.
(C) calcular o valor da soma de um conjunto de valores.
(D) obter o resto da divisão após um número ter sido
dividido por um divisor.
(E) obter a soma dos valores que mais se repetem.
QUESTÃO 12
Utilizando o navegador Internet Explorer 8 ou
superior instalado em um sistema operacional
Windows XP professional, instalação padrão
português Brasil. Qual conjunto de teclas pode ser
utilizado para abrir uma nova aba e depois fechar a
mesma, respectivamente? (Obs.: O carácter “+”
serve somente para interpretação)
(A) Ctrl+X, Ctrl+O
(B) Ctrl+T, Ctrl+W
(C) Ctrl+K, Ctrl+P
(D) Ctrl+D, Ctrl+I
(E) Ctrl+B, Ctrl+V
QUESTÃO 13
Assinale a alternativa INCORRETA sobre sistema
operacional.
(A) O sistema operacional fornece uma interface para o
usuário manipular os recursos do computador.
(B) O sistema operacional gerencia os dispositivos do
computador.
(C) O sistema operacional traduz comandos para o
processador entender.
(D) Nenhum sistema operacional pode ter mais do que um
usuário.
(E) Gerenciar o uso de recursos de hardware pelos
usuários é uma das funções do sistema operacional.
QUESTÃO 14
Qual comando pode ser utilizado no menu executar
do Windows XP para que o usuário tenha acesso à
calculadora?
(A) regedit
(B) calculator
(C) calc
(D) calculadora
(E) cmd

- 5 -
QUESTÃO 15
Qual das alternativas abaixo apresenta apenas
elementos que constituem um processador (CPU) ?
(A) ROM, Cache, bit
(B) Unidade de controle (UC), Unidade Lógica e Aritmética
(ULA), Registradores
(C) Clock, Hertz, RAM
(D) RAM, ROM, Cache
(E) Clock, Registradores, byte
CONHECIMENTOS GERAIS
QUESTÃO 16
Os moradores do distrito de Ibiporã, pertencente à
comarca de Sertanópolis, ansiavam por sua
independência, queriam fazer parte do cenário
nacional, constando como município. Desejavam
escolher seus representantes e escrever sua
própria história. No dia 10 de outubro de 1947, o
Governador assinou um decreto-lei, criando o
município de Ibiporã e nomeando um Prefeito
interino. Qual o nome do primeiro prefeito interino
do município de Ibiporã?
(A) Gino Peretti.
(B) José Pires de Godoy.
(C) Urgel Nalim.
(D) Alberto Sperandio.
(E) João Alvares da Silva.
QUESTÃO 17
Preencha as lacunas e, em seguida, assinale a
alternativa correta.
As terras do hoje município de Ibiporã estavam
dentro dos limites da colônia de
___________________, a exploração desses sertões
deu-se inicialmente em 1850, na direção sul-norte,
através de picadas na mata habitada por índios
______________________ e __________________.
(A) Chapecó / Bororos / Kayapós
(B) Chopim / Marubos / Kayapós
(C) Jathay / Kayapós / Bororos
(D) Jathay / Kaingangues / Guaranis
(E) Chapecó / Matis / Guaranis
QUESTÃO 18
Os ônibus espaciais promoveram uma revolução
em diversas áreas da ciência e tecnologia, como
telecomunicações, agricultura, previsão de tempo,
medicina e guerra. Em 8 de julho de 2011 foi
lançado o último ônibus espacial do programa de
ônibus espaciais da NASA, a agência espacial
americana. Qual o nome desse ônibus espacial?
(A) Columbia.
(B) Challenger.
(C) Atlantis.
(D) Apollo.
(E) Discovery.
QUESTÃO 19
Preencha as lacunas e, em seguida, assinale a
alternativa correta.
A gestão Dilma Rousseff iniciou dando segmento à
política econômica do Governo Lula. O novo
governo começou com a saída de
_________________ da presidência
_____________________, depois de oito anos à
frente da instituição, sendo que, para o seu lugar,
foi escolhido o ex-diretor do BC
____________________________, que, em discurso
de posse, defendeu um sistema financeiro sólido e
eficiente como condição para crescimento
sustentável.
(A) Luiz Sérgio Oliveira / da Secretaria de Relações
Institucionais / Ideli Salvatti
(B) Alfredo Nascimento / do Ministério dos Transportes /
Paulo Sérgio Passos
(C) Ideli Salvatti / do Ministério da Pesca e Aquicultura /
Luiz Sérgio Oliveira
(D) Antônio Palocci / da Casa Civil / Gleisi Hoffmann
(E) Henrique Meirelles / do Banco Central / Alexandre
Tombini
QUESTÃO 20
Dentre os diversos povos que formaram o Brasil,
foram os europeus aqueles que exerceram maior
influência na formação da cultura brasileira,
principalmente os de origem portuguesa. São de
influência portuguesa as seguintes culturas
brasileiras, EXCETO
(A) fandango.
(B) berimbau.
(C) carnaval.
(D) festas juninas.
(E) bumba-meu-boi.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
QUESTÃO 21
Analise as assertivas e, em seguida, assinale a
alternativa que aponta a(s) correta(s).
De acordo com Art. 68 da Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional, serão recursos públicos
destinados à educação os originários de
I. receita de impostos próprios da União, dos
Estados, do Distrito Federal e dos
Municípios.
II. receita de transferências constitucionais e
outras transferências.
III. receita do salário-educação e de outras
contribuições sociais.
IV. receita de incentivos fiscais.
V. outros recursos previstos em lei.
(A) Apenas I e IV.
(B) Apenas III.
(C) Apenas III e IV.
(D) I, II, III, IV e V.
(E) Apenas I e III.

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QUESTÃO 22
alternativa que aponta as corretas.
De acordo com o Art. 18 da Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional, os sistemas
municipais de ensino compreendem
I. as instituições do ensino fundamental,
médio e de educação infantil mantidas pelo
Poder Público municipal.
II. as instituições de educação infantil criadas e
mantidas pela iniciativa privada.
III. os órgãos municipais de educação.
IV. as instituições de ensino mantidas,
respectivamente, pelo Poder Público
estadual e pelo Distrito Federal.
V. as instituições de educação superior
mantidas pelo Poder Público municipal.
VI. as instituições de ensino fundamental e
médio criadas e mantidas pela iniciativa
privada.
(A) Apenas I,II e III.
(B) Apenas I, II e IV.
(C) I, II, III, IV, V e VI.
(D) Apenas I, II e VI.
(E) Apenas III, IV e VI.
QUESTÃO 23
Assinale a alternativa correta.
A Lei Nº 8.069, de 13 de Julho de 1990, refere-se
(A) à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
(B) às Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil.
(C) ao Estatuto da Criança e do Adolescente
(D) ao Plano Nacional de Educação.
(E) à Constituição Federal.
QUESTÃO 24
Informe se é (V) verdadeiro ou (F) falso o que se
afirma abaixo e assinale a alternativa com a
sequência correta. De acordo com o Estatuto da
Criança e do Adolescente, em seu art. 53, a criança
e o adolescente têm direito à educação, visando ao
pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo
para o exercício da cidadania e qualificação para o
trabalho, assegurando-se-lhes
( ) igualdade de condições para o acesso e
permanência na escola.
( ) direito de ser respeitado por seus
educadores.
( ) direito de contestar critérios avaliativos,
podendo recorrer às instâncias escolares
superiores, desde que tenha um bom
desempenho escolar.
( ) direito de organização e participação em
entidades estudantis, se autorizado por um
dos seus responsáveis.
( ) acesso à escola pública e gratuita próxima
de sua residência.
(A) F – F – V – F – F.
(B) V – V – F – F – V.
(C) V – F – V – F – V.
(D) F – V – F – V – V.
(E) V – V – V – V – V.
QUESTÃO 25
Analise as assertivas, e em seguida, assinale a
De acordo com o artigo 6º. da Constituição Federal,
são direitos sociais, entre outros,
I. a educação.
II. a saúde.
III. a alimentação.
IV. o trabalho.
V. a moradia.
VI. o lazer.
VII. a segurança.
VIII. a previdência social.
(A) Apenas I, III, V e VII.
(B) Apenas II, IV, VI e VIII.
(C) Apenas I, II, VII e VIII.
(D) Apenas I, VII e VIII.
(E) I, II, III, IV, V, VI, VII e VIII.
QUESTÃO 26
De acordo com o Programa Nacional de Biblioteca na
Escola, informe se é falso (F) ou verdadeiro (V) o
que se afirma abaixo e, a seguir, assinale a
alternativa com a sequência correta.
( ) A instituição de uma política de formação de
leitores é condição básica para que o poder
público possa atuar sobre a democratização
das fontes de informação, sobre o fomento à
leitura e à formação de alunos e professores
leitores.
( ) A leitura, como prática sociocultural, deve
estar inserida em um conjunto de ações
sociais e culturais e não exclusivamente
escolarizadas, entendida como prática
restrita ao ambiente escolar.
( ) a leitura engloba duas dimensões distintas,
complementares e decisivas para a formação
do pensamento autônomo: a fruitiva e a
informativa.
( ) A questão da leitura deve ser tratada apenas
para os que vão à escola.
(A) V – V – V – F.
(B) V – V – F – F.
(C) F – F – V – V.
(D) V – F – V – F.
(E) F – V – F – V.

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QUESTÃO 27
Considerando a escola como uma construção
coletiva e permanente, NÃO podemos afirmar que
(A) a contínua realização do projeto educativo possibilita o
conhecimento das ações desenvolvidas pelos
diferentes professores, sendo base de diálogo e
reflexão para toda a equipe escolar.
(B) deve ser ressaltado que uma prática de reflexão
coletiva não é algo que se atinge de uma hora para
outra e a escola é uma realidade complexa, não sendo
possível tratar as questões como se fossem simples de
serem resolvidas.
(C) para ser uma organização eficaz no cumprimento de
propósitos estabelecidos em conjunto por professores,
coordenadores e diretor, e garantir a formação
coerente de seus alunos ao longo da escolaridade
obrigatória, é imprescindível que cada escola discuta e
construa seu projeto educativo.
(D) a construção coletiva e permanente da escola
possibilita reduzir a improvisação e manter sob controle
as condutas estereotipadas e rotineiras que ocorrem
longe do grupo, desta forma, essa construção pode ser
entendida como uma forma de fiscalização do
processo.
(E) a experiência acumulada por seus profissionais é
naturalmente a base para a reflexão e a elaboração do
projeto educativo de uma escola.
QUESTÃO 28
Sobre a avaliação NÃO podemos afirmar que
(A) a avaliação, ao não se restringir ao julgamento sobre
sucessos ou fracassos do aluno, é compreendida como
um conjunto de atuações que tem a função de
alimentar, sustentar e orientar a intervenção
pedagógica.
(B) acontece contínua e sistematicamente por meio da
interpretação qualitativa do conhecimento construído
pelo aluno.
(C) a avaliação investigativa final instrumentalizará o
professor para que possa pôr em prática seu
planejamento de forma adequada às características de
seus alunos.
(D) possibilita conhecer o quanto ele se aproxima ou não
da expectativa de aprendizagem que o professor tem
em determinados momentos da escolaridade, em
função da intervenção pedagógica realizada.
(E) o acompanhamento e a reorganização do processo de
ensino e aprendizagem na escola inclui,
necessariamente, uma avaliação inicial, para o
planejamento do professor, e uma avaliação ao final de
uma etapa de trabalho.
QUESTÃO 29
Informe se é falso (F) ou verdadeiro (V) o que se
afirma abaixo e, a seguir, assinale a alternativa com
a sequência correta. O professor pode realizar a
avaliação por meio de
( ) observação sistemática.
( ) análise das produções dos alunos.
( ) atividades específicas para a avaliação.
(A) F – F – V.
(B) V – F – V.
(C) F – V – F.
(D) F – F – F.
(E) V – V – V.
QUESTÃO 30
I. Ler é simplesmente decodificar, converter
letras em sons, sendo a compreensão
consequência natural dessa ação.
II. É preciso “aprender a ler, lendo”: de adquirir
o conhecimento da correspondência
fonográfica, de compreender a natureza e o
funcionamento do sistema alfabético, dentro
de uma prática ampla de leitura.
III. Para aprender a ler é preciso interagir com a
diversidade de textos escritos, testemunhar
a utilização que os já leitores fazem deles e
participar de atos de leitura de fato.
IV. A leitura, como prática social, é sempre um
meio, nunca um fim. Ler é resposta a um
objetivo, a uma necessidade pessoal.
(A) Apenas II e III.
(B) Apenas II, III e IV.
(D) I, II, III e IV.
(E) Apenas I.
QUESTÃO 31
I. A conquista dos objetivos propostos para o
ensino depende de uma prática educativa
que tenha como eixo a formação de um
cidadão autônomo e participativo.
II. Cada aluno é sujeito de seu processo de
aprendizagem, enquanto o professor é o
mediador na interação dos alunos com os
objetos de conhecimento; o processo de
aprendizagem compreende também a
interação dos alunos entre si, essencial à
socialização.
III. O ensino não pode estar limitado ao
estabelecimento de um padrão de
intervenção homogêneo e idêntico para
todos os alunos.
IV. A prática educativa é bastante complexa,
pois o contexto de sala de aula traz questões
de ordem afetiva, emocional, cognitiva, física
e de relação pessoal.
(A) Apenas II e IV.
(B) I, II, III e IV.
(C) Apenas I e III.
(D) Apenas II e III.
(E) Apenas I e II.

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QUESTÃO 32
Sobre a autonomia, analise as assertivas e, em
seguida, assinale a alternativa que aponta as
corretas.
I. O desenvolvimento da autonomia depende
de suportes materiais, intelectuais e
emocionais.
II. O trabalho em grupo, ao valorizar a interação
como instrumento de desenvolvimento
pessoal, exige que os alunos considerem
diferenças individuais, tragam contribuições,
respeitem as regras estabelecidas,
proponham outras, atitudes que propiciam o
desenvolvimento da autonomia na dimensão
grupal.
III. A autonomia é um estado psicológico geral
que, uma vez atingido, está garantido para
qualquer situação.
IV. No início da escolaridade, a intervenção do
professor é mais intensa na definição do
tempo e forma de realização das atividades,
na organização dos grupos, materiais a
serem utilizados, na resolução de conflitos,
nos cuidados físicos, no estabelecimento de
etapas para a realização das atividades.
(A) Apenas I, II e IV.
(B) Apenas I e III.
(C) Apenas I, III e IV.
(E) Apenas II, III e IV.
QUESTÃO 33
Formar leitores é algo que requer, entre outras, as
seguintes condições:
I. dispor de uma boa biblioteca na escola.
II. planejar as atividades diárias garantindo que
as de leitura tenham a mesma importância
que as demais.
III. possibilitar aos alunos o empréstimo de
livros na escola. Bons textos podem ter o
poder de provocar momentos de leitura junto
com outras pessoas da casa —
principalmente quando se trata de histórias
tradicionais já conhecidas.
IV. quando houver oportunidade de sugerir
títulos para serem adquiridos pelos alunos,
optar sempre pela quantidade, ou seja: é
infinitamente mais interessante que haja na
classe, por exemplo, 35 iguais — o que já
compõe uma biblioteca de classe — do que
35 livros diferentes.
V. construir na escola uma política de formação
de leitores na qual todos possam contribuir
com sugestões para desenvolver uma
prática constante de leitura que envolva o
conjunto da unidade escolar.
(A) I, II, III, IV e V.
(B) Apenas III e V.
(C) Apenas I, II, III e V.
(D) Apenas IV e V.
(E) Apenas I,II e III.
QUESTÃO 34
Relacione as colunas e depois assinale a sequência
correta nas alternativas abaixo. Alguns números
poderão ser utilizados mais de uma vez.
1. Leitura Colaborativa.
2. Projetos de leitura.
3. Atividades sequenciadas de leitura.
4. Atividades permanentes de leitura.
( ) Ele tem um objetivo compartilhado por todos
os envolvidos, que se expressa num produto
final em função do qual todos trabalham.
( ) É uma atividade em que o professor lê um
texto com a classe e, durante a leitura,
questiona os alunos sobre as pistas
linguísticas que possibilitam a atribuição de
determinados sentidos.
( ) São situações didáticas adequadas para
promover o gosto de ler e privilegiadas para
desenvolver o comportamento do leitor, ou
seja, atitudes e procedimentos que os
leitores assíduos desenvolvem a partir da
prática de leitura: formação de critérios para
selecionar o material a ser lido, constituição
de padrões de gosto pessoal, rastreamento
da obra de escritores preferidos, etc.
( ) Quando são de longa duração têm ainda a
vantagem adicional de permitir o
planejamento de suas etapas com os alunos.
( ) São situações didáticas propostas com
regularidade e voltadas para a formação de
atitude favorável à leitura. Um exemplo
desse tipo de atividade é a “Hora de...”
(histórias, curiosidades científicas, notícias,
etc.).
( ) São ocasiões em que eles podem tomar
decisões sobre muitas questões: controlar o
tempo, dividir e redimensionar as tarefas,
avaliar os resultados em função do plano
inicial, etc.
(A) 1 – 2 – 4 – 4 – 3 – 1.
(B) 1 – 2 – 3 – 2 – 2 – 4.
(C) 1 – 1 – 2 – 4 – 3 – 3.
(D) 2 – 1 – 3 – 2 – 4 – 2.
(E) 3 – 4 – 2 – 1 – 3 – 1.

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QUESTÃO 35
No ensino da matemática, trabalhar coletivamente
supõe uma série de aprendizagens, como
I. perceber que além de buscar a solução para
uma situação proposta devem cooperar para
resolvê-la e chegar a um consenso.
II. saber explicitar o próprio pensamento e
tentar compreender o pensamento do outro.
III. discutir as dúvidas, assumir que as soluções
dos outros fazem sentido e persistir na
tentativa de construir suas próprias ideias.
IV. incorporar soluções alternativas,
reestruturar e ampliar a compreensão acerca
dos conceitos envolvidos nas situações e,
desse modo, aprender.
(A) Apenas II e IV.
(B) Apenas I e III.
(D) Apenas I e II.
(E) I, II, III e IV.
QUESTÃO 36
Sobre alguns procedimentos didáticos para
implementar uma prática continuada de produção
de textos na escola, informe se é falso (F) ou
verdadeiro (V) o que se afirma abaixo e, a seguir,
assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) Oferecer textos escritos impressos de boa
qualidade, por meio da leitura (quando os
alunos ainda não leem com independência,
isso se torna possível mediante leituras de
textos realizadas pelo professor.
( ) Textos lidos pelo professor, não constituem
referência de escrita para os alunos;
( ) Deve-se solicitar aos alunos que produzam
textos muito antes de saberem grafá-los.
( ) Propor situações de produção de textos, em
pequenos grupos, nas quais os alunos
compartilhem as atividades, embora
realizando diferentes tarefas: produzir
propriamente, grafar e revisar.
( ) A escrita é sempre individual, pois permite
que as dificuldades inerentes à exigência de
coordenar muitos aspectos ao mesmo tempo
sejam exercitadas pelo próprio aluno.
( ) È fundamental que os alunos saibam que
escrever, ainda que gratificante para muitos,
não é fácil para ninguém.
(A) F – V – F – V – F – F.
(B) V – V – F – V – V – F.
(C) V – F – V – F – V – F.
(D) V – V – V – F – V – V.
(E) V – F – V – V – F – V.
QUESTÃO 37
Informe se é falso (F) ou verdadeiro (V) o que se
afirma abaixo e, a seguir, assinale a alternativa com
a sequência correta.
( ) O trabalho com a literatura na infância é
importante pois contribui para a aquisição da
leitura e da escrita.
( ) A escolarização obrigatória deve centralizar
nos conteúdos pedagógicos em detrimento
do sujeito e de suas formas de socialização.
( ) As experiências, saberes e conhecimentos
construídos na educação infantil acerca
dessa criança não servem de parâmetro para
as práticas e as intervenções pedagógicas
que se pretende construir com elas no novo
Ensino Fundamental.
( ) A criança pequena é um sujeito que interage
com outros grupos sociais e com suas
produções simbólicas e a linguagem escrita
é uma dessas produções com as quais as
crianças têm, desde muito pequenas, uma
familiaridade e uma curiosidade para
conhecer e dela se apropriar.
(A) V – V – V – V.
(B) V – F – F – V.
(C) F – F – F – F.
(D) F – V – F – V.
(E) V – F – V – V.
QUESTÃO 38
Analise as assertivas, e em seguida, assinale a
I. A ideia de planejamento está associada ao
que desejamos realizar, transformar e até
mesmo manter.
II. O planejamento escolar é também um
processo reflexivo.
III. O planejamento é também um ato político.
IV. O planejamento é um instrumento teórico-
metodológico para a intervenção na
realidade.
V. O planejamento é de responsabilidade na
sua elaboração da equipe técnica da escola.
(A) Apenas I, III e V.
(B) Apenas II e IV.
(C) Apenas I, II, III e IV.
(D) Apenas III, IV e V.
(E) I, II, III, IV e V.

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QUESTÃO 39
I. A reflexão sobre a prática é a "marca
registrada" de um modelo de formação
profissional que se pretende
problematizadora.
II. A velha máxima ação-reflexão-ação é o que
há de mais representativo de uma
metodologia centrada na reflexão sobre a
prática e na aquisição de conhecimentos que
contribuam para imprimir cada vez mais
qualidade à atuação do professor.
III. Refletir é um tipo de fazer, é uma forma de
proceder, pois a reflexão é um procedimento.
IV. Questionar, analisar, interpretar, construir
hipóteses, comparar, inferir, estabelecer
relações, resolver problemas – assim como
planejar, avaliar, registrar a prática, trabalhar
coletivamente – são procedimentos
fundamentais na prática pedagógica.
(A) I, II, III e IV.
(B) Apenas II e III.
(C) Apenas I e IV.
(D) Apenas II.
(E) Apenas IV.
QUESTÃO 40
Sobre o contrato didático, analise as assertivas e,
em seguida, assinale a alternativa que aponta a(s)
correta(s).
I. É uma forma de explicitação de papéis,
"combinados", intenções e conteúdos que
orientam e/ou permeiam o trabalho.
II. O contrato didático representa as regras que
regulam, entre outras coisas, as relações
dos participantes dos grupos.
III. Representa o conjunto de condutas
específicas que os participantes do grupo
esperam/podem esperar do formador e que
este espera/pode esperar dos participantes –
condutas que regulam o funcionamento do
trabalho do grupo e as relações
formador/educador-participante do
grupo/conhecimento.
IV. São as regras que regulam, entre outras
coisas, as relações que alunos e professores
mantêm com o conhecimento e com as
atividades escolares, estabelecem direitos e
deveres em relação às situações de ensino e
de aprendizagem, e modelam os papéis dos
diferentes atores do processo educativo e
suas relações interpessoais.
(A) Apenas I e II.
(B) Apenas III e IV.
(C) Apenas III.
(E) Apenas II.

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