3ª Ensino Médio - TR - Unidade 1 do 1º Bimestre
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- 17. Dicas para produzir um texto @POR819 Para visualizar este conteúdo digital, é preciso ter instalado o plugin Slides de Aula, disponível no Livro Digital Atenção: não altere o conteúdo deste slide
- 18. Dicas para produzir um texto II @POR700 Para visualizar este conteúdo digital, é preciso ter instalado o plugin Slides de Aula, disponível no Livro Digital Atenção: não altere o conteúdo deste slide
- 20. Critérios de avaliação da redação do ENEM @POR745 Para visualizar este conteúdo digital, é preciso ter instalado o plugin Slides de Aula, disponível no Livro Digital Atenção: não altere o conteúdo deste slide
- 21. Tipos de período @POR897 Para visualizar este conteúdo digital, é preciso ter instalado o plugin Slides de Aula, disponível no Livro Digital Atenção: não altere o conteúdo deste slide
- 22. Critérios de avaliação da redação ENEM @POR754 Para visualizar este conteúdo digital, é preciso ter instalado o plugin Slides de Aula, disponível no Livro Digital Atenção: não altere o conteúdo deste slide
Notas do Editor
- Objetivos que deverão ser atingidos com o estudo da unidade:‒ reconhecer a estrutura composicional do gênero tirinha, identificando a importância dos recursos verbais e não verbais na construção de sentidos;‒ revisar os conceitos de período simples e composto, buscando melhorar a capacidade de escrita do aluno;‒ analisar os critérios de avaliação propostos na redação ENEM, reunindo informações que garantem um melhor desempenho no exame.
- No primeiro eixo da unidade 1 – Conectando-se –, propõe-se um trabalho com linguagem verbal e não verbal. Assim, deve-se levar os alunos a desenvolver a percepção dos elementos não verbais que constituem os textos por meio da observação e análise da disposição desses elementos, das cores utilizadas, das expressões corporais, das imagens que dialogam com os textos escritos.
- Nessa última parte da unidade, no eixo Clicando em gênero textual, inicia-se a exploração do gênero redação ENEM.Assim sendo, nesse primeiro momento, pode-se conversar com os alunos sobre as expectativas que têm em relação ao ENEM e as principais dificuldades apresentadas na escrita de uma redação. Com essas informações, pode-se realizar um trabalho mais específico com os anseios do grupo.