1. PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA
Aluno_______________________
TELEVISÃO
Televisão é uma caixa de imagens que fazem barulho.
Quando os adultos não querem ser incomodados, mandam as crianças irem assistir à televisão.
O que eu gosto mais na televisão são os desenhos animados de bichos.
Bicho imitando gente é muito mais engraçado do que gente imitando gente, como nas telenovelas.
Não gosto muito de programas infantis com gente fingindo de criança.
Em vez de ficar olhando essa gente brincar de mentira, prefiro ir brincar de verdade com meus amigos e amigas.
Também os doces que aparecem anunciados na televisão não têm gosto de coisa alguma porque ninguém pode comer uma
imagem.
Já os doces que minha mãe faz e que eu como todo dia, esses sim, são gostosos.
Conclusão: A vida fora da televisão é melhor do que dentro dela.
José Paulo Paes
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
Marque um X na alternativa correta e depois preencha o gabarito:
1. Qual o meio de
comunicação ao qual o texto
se refere?
a)rádio
b) livro
c) televisão
d) internet
2. A que conclusão o autor chega ao final do
texto?
a) A televisão é o melhor passatempo que existe
b) É melhor ser criança do que adulto
c) A vida fora da televisão é melhor do que dentro
dela
d) Os doces anunciados na televisão têm gosto de
infância
3. A definição de “televisão” dada pelo
autor é:
a) Uma fonte de conhecimento.
b) Uma ajuda na educação dos filhos.
c) Uma tela que revela paisagens.
d) Uma caixa de imagens que faz barulho.
5. Quem é o narrador da
história?
a) Uma criança
b) Um bicho imitando gente
c) Um adulto
d) A televisão
6. No trecho: “A vida fora da
televisão é melhor do que dentro
dela” A palavra sublinhada refere-se
a que:
a) Vida
b) Televisão
c) A criança
d) A novela
7. Retire do texto uma frase que confirma que o
narrador não gostava de televisão:
8. Qual a crítica que o narrador faz em relação aos
doces anunciados na televisão?
9. Coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) Segundo o texto, Bicho imitando gente é
engraçado.
( ) O que o narrador mais gosta na televisão
são os desenhos animados de bichos.
( ) O narrador não gosta dos doces que a
mãe prepara.
( ) Os adultos não deixam as crianças assistir
à televisão.
A ordem correta da atividade acima é:
a) F, F, F, V
b) V, V, F, F
c) F, V, F, V
10. Relacione as palavras para
formar substantivos compostos:
1) cachorro ( ) vento
2) amor ( ) quente
3) guarda ( ) sol
4) gira ( ) chuva
5) cata ( ) perfeito
A ordem correta da atividade
acima é:
a) 5,1,4,3,2
b) 1,2,3,4,5
c) 3,5,2,1,4
11) Substitua os numerais pela escrita:
a. A televisão está em (1º)
_____________________ lugar entre os
meios de comunicação.
b. A novela está entrando em seu
(24º)________________ capítulo.
c. Eu já comi
(¼)_____________________ do bolo.
d. Hoje é o (15º)____________________
aniversário de Paula.
Atenção: Leia o gráfico abaixo e responda as questões.
12. Pelo gráfico podemos dizer que a
quantidade de sorvete consumida no Brasil é
(A) maior que na da Nova Zelândia.
(B) a mesma quantidade que na da
Dinamarca.
(C) maior que na da Itália.
(D) pouco menos que a da Alemanha.
13. Quanto ao consumo de sorvete, por
pessoa, o gráfico mostra que o Brasil está em
(A) último lugar.
(B) sexto lugar.
(C) quarto lugar.
(D) primeiro lugar.
14. O consumo anual de sorvete por pessoa,
para cada país, é representado
(A) pela mão com os três sorvetes.
(B) pelo comprimento das pazinhas.
(C) pelo nome dos países.
(D) pelo tamanho das letras.

2. (Veja. 01/10/03. p40)
LILIBEL
Era uma vez uma garota chamada Lilibel.
E para começar a rimar, eu vou dizer que ela tinha os olhos cor de mel.
Desenhar bem, pintar sem deixar vazar, cantar sem desafinar nada ela fazia. Seu
terror eram as aulas de geometria. Diziam que sua letra era um garrancho sem fim.
Às vezes tinha nota vermelha no boletim. Era uma menina comportada. Alguns
diziam que ela era muito calada.
Tinha medo de água, dos meninos e do professor de matemática. Adorava a
professora de português, uma senhora muito simpática.
Lilibel achava que era muito feia muito branca e baixinha.
Na hora do recreio, se não viessem chamá-la para brincar ela ficava sozinha.
Aparelho nos dentes foi obrigada a usar.
Sorria amarelo prateado quando lhe perguntavam como faria para beijar.
Havia um garoto, o Guto, que achava lindo. Mas ele não lhe dava bola, estivesse
indo ou vindo.
O sonho de Lilibel era ser uma gatinha linda de doer. Dia e noite se perguntava:
Quando isso vai acontecer?
O tempo passou e as coisas começaram a mudar. É que Lilibel descobriu que todo
mundo na classe também tinha do que se queixar.
A sua melhor amiga tinha medo do trovão.
O garoto mais sabido ficava horrível de calção. A colega da carteira ao lado era meio
gordinha. E o garoto de trás, um tampinha. Depois dessa constatação, sempre que olhava
no espelho, ela dizia:
Eu sou uma gatinha.
O Estado de São Paulo. 7/10/95. Lúcia Tulchinski.
1. Após a leitura do texto responda as seguintes questões:
Numere a 2ª coluna de acordo com a primeira de acordo com o significado:
Rimar ____ deixar a pintura sair do limite.
Vazar ____ Pessoa pequena.
Geometria ____ dar atenção.
Dar bola ____ parte da matemática.
Tampinha ____ encontrar palavras que tenham o mesmo som final.
2. Interpretando o texto:
a)No texto o narrador, faz uma
descrição detalhada da
personagem principal. Escreva
4 características de Lilibel
segundo o texto:
b)O texto destaca os
medos e temores de Lilibel.
Cite-os.
c) No final do texto Lilibel
mudou de opinião a seu
respeito? Justifique.
d) Que descoberta Lilibel fez
segundo o texto?
e) Explique com suas palavras
o que quer dizer a afirmação:
“Ninguém é perfeito”.
f) O que podemos aprender
com a história deste texto?
Que lições podem ser
retiradas? Fale pelo menos
uma.
g) Você tem alguma coisa
em sua aparência ou
mesmo seu jeito que não
gosta e gostaria de
modificar? Explique.
h) Se Você tivesse um amigo
chateado com a própria
aparência e só reparasse nos
próprios defeitos. Que faria para
ajudá-lo?
PROVA DE REDAÇÃO
Instruções específicas para a Redação:
Como você sabe uma narrativa é uma história
contada por um narrador. Você poderá também
contar uma história.
Faça um rascunho de 15 a 20 linhas.
Passe o rascunho a limpo com letra regular e
legível.
Conte sua história continuando a frase.
"Guardei este envelope por tanto tempo que
não me lembrava mais dele..." ( Faulkner, Keith; Lambert, Jonathan. Essa Não! Um livro gigante cheio

3. de surpresas. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1992)