Multiplo ef1 ano4_mat_b0_c0_atividades extras

4o
ANO
GRAMÁTICA E ORTOGRAFIA
9 7 8 8 5 8 3 4 2 1 6 7 2
9 788583 421672
ATIVIDADES EXTRAS
MATEMÁTICA
444o
ANO4ANO4ANOANO4ANO4ANO4ANO4
MATEMÁTICAMATEMÁTICA
OUP_EF1_CAD_ATIV_MATEMATICA_2.indd 8-9 26/09/2017 17:07:34

matemática
Atividades Extras
4o
ANO
CA_OUP_EF1_4ANO_INICIAIS_MATEMATICA_FINAL.indd 3 18/11/14 14:50

Gerente de publicações: Marcelo Zanon
Gerente editorial: Laís Tubertini
Coordenadora de área: Fernanda Fugita Oliveira
Editores: Alan Mazoni Alves, Juliana Montagner, Rani de Oliveira e Souza
Gerente de arte: Michelle Seddig Jorge
Editor de arte: Leandro Brito
Editores de arte assistentes: Camila Ferreira Leite, Marcos Dorado
Diagramação: Formato Comunicação
Produtora de mídias: Kelly Gobbo
Revisão de textos: Débora Tamayose (coordenação), Arnaldo Rocha de Arruda, Roseli Gonçalves,
Talita Lo Ré
Pesquisa iconográfica: Iron Mantovanello (coordenação), Mariana Valeiro
Ilustrações: Arthur França (YAN Comunicação), Ilustra Cartoon, Ricardo Cammarota
Ilustrações técnicas: Nathália Guimarães Tanbellini
Tratamento de imagens: Bureau São Paulo
Capa: YAN Comunicação
Ilustrações de capa: Arthur França (YAN Comunicação)
Projeto gráfico: Lidiani Minoda, equipe de arte Oxford
REPRODUÇÃO PROIBIDA.
Todos os direitos reservados.
Art. 184 do Código Penal e Lei no
9.610 de 1998.
Elaboradora de originais:
Mariana Dias Gonçalves Salgado
Licenciada em Matemática pela Universidade
de São Paulo – USP – Instituto de
Matemática e Estatística. Professora da
rede particular de São Paulo.

APRESENTAÇÃO
O
livro de Matemática Atividades
extras foi elaborado para que você
aprofunde o aprendizado das aulas
ao longo de todo o ano.
As atividades propostas foram organizadas
de acordo com os conteúdos abordados
nos capítulos do Livro do Aluno. Assim,
este livro servirá de material auxiliar, a fim de
facilitar a aprendizagem dos temas relativos
à matemática vistos nas aulas.
Esperamos que ele contribua para sua
formação de modo agradável e significativo.
Bom estudo!

SUMÁRIO
Capítulo 1
sistemas de numeração............................6
Capítulo 2
geometria.................................................. 15
Capítulo 3
adições e subtrações............................. 23
Capítulo 4
Multiplicações............................................31

Capítulo 5
divisões.......................................................39
Capítulo 6
medidas........................................................48
Capítulo 7
frações.......................................................56
Capítulo 8
números decimaIs.................................. 65

6
MATEMÁTICA
1
CAPÍTULO
6
SISTEMAS DE NUMERAÇÃO
1 Complete os espaços com o valor de cada símbolo do sistema de
numeração egípcio e determine os números representados a seguir.
2 Represente os números a seguir com os símbolos do sistema de nu-
meração romano.
a) 262: c) 9: e) 14:
b) 1 525: d) 90: f) 641:
3 Observe as sequências a seguir e escreva os números que estão fal-
tando com símbolos do sistema de numeração romano.
a)
+ + + + + + + + + =
b)
+ +

+

+

+ + + =

c)
+ + + + +

+

+ + + +
+ + + =

d)
+ + + + + + + + + +
+ +

+

+

=

a)
XL LXXVXLV LV LXV
b)
II XVIIV VIII X
CA_OUP_EF1_4ANO_MATEMATICA_B1_PT1_FINAL.indd 6 18/11/14 15:03

7
4 Determine o valor do algarismo 5 em cada número a seguir.
a) 1 752

c) 165

b) 543

d) 5 811

5 Observe ao lado os cartões que Camila está segurando e res-
ponda às questões.
a) Quais são os números de três algarismos que Camila
pode formar com esses algarismos?
b) Qual é o maior número de três algarismos que ela pode
formar? E o menor?
c) Dos números que você escreveu no item a, em quais
o algarismo 9 ocupa a ordem das centenas?
6 Decomponha os números de acordo com o exemplo.
1 978 é igual a 1 unidade de milhar,
9 centenas, 7 dezenas e 8 unidades.
a) 4 321 é igual a .
b) 5 679 é igual a .
c) 3 240 é igual a .
d) 5 020 é igual a .
e) 8 902 é igual a .

CAPÍTULO 1
8
MATEMÁTICA
b) Registre esse número no quadro de ordens.
Dezenas
de milhar
DM
Unidades
de milhar
UM
Centenas
C
Dezenas
D
Unidades
U
c) Qual algarismo ocupa a 5a
ordem desse número?
d) Dez mil é igual a:
10 dezenas
100 centenas
1 000 unidades
1 unidade de milhar
8 Em cada caso, represente no ábaco o número indicado desenhando
as argolas.
a) Quarenta mil b) Vinte mil c) Noventa mil

9 A Fundação Doce Infância fez uma campanha para arrecadar doa-
ções em dinheiro. Foram arrecadados R$ 30.000,00 no primeiro dia e
R$ 50.000,00 no segundo. Quantos reais a fundação arrecadou
ao todo?
A fundação arrecadou R$ .
UDCUMDM UDCUMDM UDCUMDM
7 Leia a notícia ao lado e faça o que se pede a seguir.
a) Quantas pessoas participaram do festival de cinema?


9
10 Escreva como se lê o número representado em cada ábaco.
a) c)

b) d)

11 A biblioteca municipal da cidade onde Luana mora possui 12 478 livros.
• Represente essa quantidade no ábaco abaixo desenhando as argolas.
12 Represente os números indicados a seguir no quadro de ordens.
37 472
21 691
18 197
UDCUMDM
UDCUMDM
UDCUMDM
UDCUMDM
UDCUMDM
DM UM C D U

CAPÍTULO 1MATEMÁTICA
10
13 Decomponha os números a seguir em suas ordens.
a) 25 604 é igual a
.
25 604 =

+

+ + +
b) 81 405 é igual a .
81 405 =

+

+ + +
c) 17 051 é igual a .
17 051 =

+

+ + +
d) 90 726 é igual a .
90 726 =

+ + + +
14 Localize os números das fichas na reta numérica.
12 50034 72257 231 89 000
15 Compare os números a seguir usando os sinais < (menor que)
ou > (maior que).
a) 12 345 12 340
b) 34 590 35 590
c) 36 432 36 433
d) 12 890 12 799
e) 76 756 76 766
f) 99 989 99 990
g) 11 974 11 971
h) 23 478 20 782
0 10 000 20 000 40 000 60 000 90 00030 000 50 000 70 000 80 000 100 000

11
16 Organize as carteirinhas dos alunos. Escreva o número das matrí-
culas na ordem crescente.

17 Leia a informação ao lado e responda às questões.
a) Quantos alunos aproximadamente realizaram
a prova nacional de matemática?

b) Registre esse número no quadro de ordens.

CM DM UM C D U
c) Qual algarismo ocupa a 6a
ordem desse número?

d) Qual é o antecessor do número 100 mil?

18 Determine o número representado em cada ábaco.

UDCUMDMCM UDCUMDMCM UDCUMDMCM

12
19 Tatiana e Pedro estão brincando de adivi-
nhar números.
• Que número Tatiana deve responder?
Escreva esse número usando algaris-
mos e como ele é lido.
340 181 903 764357 145
Qual é a centena de milhar
exata maior do que cem mil e
menor do que trezentos mil?
20 Ligue cada ábaco à ficha correspondente.
21 Veja ao lado a promoção do supermercado Baratíssimo.
a) Escreva o valor do prêmio na forma como se lê.
b) Represente esse valor no quadro de ordens.
CM DM UM C D U
UDCUMDMCM UDCUMDMCM UDCUMDMCM

13
22 Escreva com algarismos os números de cada item.
a) Cento e cinquenta e dois mil, trezentos e sessenta e sete.

b) 700 000 + 10 000 + 9 000 + 500 + 40 + 8

c) 5 centenas de milhar, 6 dezenas de milhar, 1 unidade de milhar,
4 centenas, 3 dezenas e 2 unidades.

d) 200 000 + 20 000 + 1 000 + 400 + 50 + 5

23 Na reta numérica abaixo, cada letra representa um número.
0 100 000 200 000 300 000 600 000 800 000500 000400 000 700 000 900 000
B C D E FA
a) Escreva o número correspondente a cada letra indicada na reta numérica.
A:

C:

E:

B:

D:

F:

b) Arredonde os números que você escreveu no item a para a centena
de milhar exata mais próxima.

c) Dos números que você escreveu no item a, quais estão entre
300 000 e 600 000?

24 Veja abaixo os números que Luciana escreveu em seu caderno.
a) Dos números que Luciana escreveu no caderno, qual
é o maior? E o menor?

b) Arredonde esses números para a dezena de milhar
exata mais próxima.


14
CAPÍTULO 1MATEMÁTICA SISTEMAS DE NUMERAÇÃO
25 Observe no gráfico abaixo a quantidade de chinelos produzidos por
uma fábrica durante alguns anos.
• Responda às questões a seguir com base no gráfico.
a) Em que ano houve a maior produção de chinelos? Aproximadamente
quantos chinelos foram produzidos nesse ano?
b) Quantos chinelos aproximadamente foram produzidos no ano de
2011?
c) Em quais anos a produção de chinelos foi inferior a 500 000?
d) Em qual ano foram produzidos mais chinelos: 2010 ou 2014? Foram
produzidos aproximadamente quantos chinelos a mais?
Produção anual de chinelos
2009
300000
400000
500000
200000
100000
0
600000
700000
800000
437890
508637
689743
518246
625311
234152
2010 20122011 2013 2014
Ano
Quantidadedechinelos
Fonte: Fábrica de chinelos.

15
MATEMÁTICA
2
CAPÍTULO
GEOMETRIA
1 Veja ao lado o desenho que Lara obteve após contornar
um bloco de montar.
• Contorne o bloco de montar que pode ter sido usado
por Lara.
2 Indique qual dos sólidos geométricos abaixo não tem vértices.
3 A professora do 4o
ano trouxe alguns sólidos geométricos para
mostrar aos alunos. Após colocar os objetos sobre a mesa, ela no-
tou que um deles rolou e caiu no chão.
• Contorne os sólidos geométricos que podem ter rolado.

MATEMÁTICA
16
CAPÍTULO 2
4 Use uma régua para traçar as arestas que estão
faltando na representação do sólido geométrico
ao lado. Em seguida, responda às questões.
a) Qual é o nome do sólido geométrico que você
obteve?
b) Esse sólido geométrico rola com facilidade?
5 Márcia está organizando caixas de lápis no estoque de sua loja.
Veja abaixo a pilha que ela obteve.
a) Determine as dimensões da pilha formada pelas caixas de lápis.

b) Quantas caixas de lápis há nessa pilha?

6 Camila deseja empilhar 4 potes iguais ao mostrado abaixo dentro da
caixa de papelão.
• Ela conseguirá colocar todos os potes dentro da caixa de papelão?
A
B
C
DE
F
G
H I
J
1 cm
20 cm
40 cm
20 cm
10 cm
15 cm15 cm 10 cm 10 cm

17
GEOMETRIA
7 Ricardo e Bia montaram modelos
de sólidos geométricos usando pa-
litos e massa de modelar.
Criança
Forma
da base
Número
de faces
Número
de vértices
Número
de arestas
Bia
Ricardo
8 Observe os moldes a seguir. Em seguida, contorne aquele que não
faz parte do grupo.
a) Que modelo de sólido geométrico Ricardo montou? Quantos palitos
ele usou na montagem?

b) Que modelo de sólido geométrico Bia montou? Quantos palitos ela
usou na montagem?

c) Complete a tabela a seguir de acordo com o modelo de sólido
geométrico montado por cada criança.

MATEMÁTICA
18
CAPÍTULO 2
9 Diego desenhou a vista superior de uma pirâmide de base hexago-
nal. Indique qual vista a seguir foi desenhada por ele.
10 Contorne os segmentos de reta representados abaixo.
A
B
G
H
C
D
E
F
11 Escreva a quantidade de segmentos de reta que há em cada figura a
seguir.
A
B
C
DE F
G
H
I
J
K
L
M N
PO
12 Use uma régua para desenhar os seguintes segmentos de reta:
a) 6 cm com extremidades nos pontos M e N.
b) 4 cm com extremidades nos pontos A e B.

19
GEOMETRIA
13 Maurício está na rotatória de frente para a Rua Canário. Observe a
cena a seguir e faça o que se pede.
a) Para ficar de frente para a Rua Andorinha, Maurício deve girar:
uma volta meia volta um quarto de volta
b) Se Maurício girar meia volta, ele ficará de frente para qual rua?
Rua Sabiá Rua Papagaio Rua Canário
14 O intervalo entre as partidas de ônibus com destino a Brasília cor-
responde ao giro de meia volta do ponteiro dos minutos. Se o último
ônibus para Brasília partiu às 9h 30min, qual dos relógios a seguir
indica o horário de partida do próximo ônibus?
15 O vovô Júlio adora ler livros no jardim.
• Destaque na figura ao lado o ângulo
formado entre o encosto da cadeira
e sua base.

MATEMÁTICA
20
CAPÍTULO 2
16 Veja abaixo as figuras que Alice desenhou.
18 Classifique os polígonos de acordo com o número de lados.
• Das figuras que Alice desenhou, contorne as que não são polígonos.
17 Escreva quantos vértices e quantos ângulos há em cada figura geo-
métrica representada a seguir.

21
GEOMETRIA
19 Use uma régua para traçar os segmentos de reta de acordo com as
instruções.
a) Ligue o ponto A aos pontos
B e D. Em seguida, ligue o
ponto C aos pontos B e D.
A
B
C
D
b) Ligue o ponto E aos pontos
F e I. Depois, ligue o ponto H
aos pontos G e I. Por último,
ligue o ponto G ao ponto F.
F
G
IE
H
• Classifique o polígono que você obteve em cada item de acordo com
o número de lados.
20 Indique qual dos polígonos abaixo não apresenta simetria em relação
à linha vermelha.
21 Complete as figuras a seguir de modo que sejam simétricas em rela-
ção à linha vermelha.
a) b)

22
CAPÍTULO 2MATEMÁTICA GEOMETRIA
Material reciclável coletado durante o primeiro semestre de 2 014
22 No gráfico abaixo estão representadas as quantidades de material
reciclável coletadas durante um semestre na escola de Gabriela.
Material reciclável coletado durante o primeiro semestre de 2 014
Mês
Quantidade(emkg)
Janeiro Fevereiro Março Abril Maio Junho
0
500
1 500
2 000
2 500
3 000
3 500
4 000
4 500
1 000
• Com base nesses dados, responda às questões.
a) Em qual mês foi coletada a maior quantidade de material reciclável?
Quantos quilogramas foram coletados?

b) Em quais meses a quantidade de material reciclável coletada foi
inferior a 3 000 kg?

c) Na sua opinião, por que nos meses de janeiro e fevereiro a quanti-
dade de material reciclável coletada foi inferior à dos demais meses?

d) Entre os meses de fevereiro e março, houve aumento ou diminuição
da quantidade de material reciclável coletada?

Fonte: Escola de Gabriela.

23
MATEMÁTICA
3
CAPÍTULO
ADIÇÕES E SUBTRAÇÕES
1 Calcule o resultado das adições a seguir.
2 Marília foi à loja Eletrobom e comprou uma geladeira por R$ 2.367,00
e o micro-ondas ao lado. Quantos reais ela gastou ao todo?
Ao todo, Marília gastou R$ .
3 Observe a quantidade de livros vendida pela Livraria Saber no primeiro
bimestre de 2015.
Livros vendidos na Livraria Saber
Mês Quantidade de livros
Janeiro 32 189
Fevereiro 47 210
Fonte: Livraria Saber.
• No total, quantos livros foram vendidos por essa livraria?
Foram vendidos

livros.
a) 43 271 + 12 610 =

b) 75 614 + 20 230 =

c) 60 713 + 31 045 =

d) 28 133 + 41 526 =

MATEMÁTICA
24
CAPÍTULO 3
4 Use a estratégia da decomposição para calcular as adições abaixo.
a) 53 421 + 14 575 =

b) 25 348 + 12 521 =

5 Em um teatro, 1 456 pessoas assistiram ao
musical A Bela e a Fera no sábado e 1 322
no domingo. No total, quantas pessoas as-
sistiram a esse musical?
No total,

pessoas assistiram a esse musical.
6 Observe a quantia arrecadada anualmente por uma organização de
proteção aos animais.
Fonte: Organização de proteção aos animais.
Ano Quantia arrecadada
2012 R$ 21.199,00
2013 R$ 39.441,00
2014 R$ 48.895,00
a) Quantos reais, aproximadamente, foram arrecadados nos anos de
2012 e 2013?
R$ 40.000,00
R$ 50.000,00
R$ 60.000,00
R$ 70.000,00
b) E durante os anos de 2012 e 2014?
R$ 50.000,00
R$ 70.000,00
R$ 80.000,00
R$ 90.000,00
KarimeXavier/Folhapress

25
7 Calcule as subtrações a seguir.
a) 87 932 – 52 801 =

b) 56 381 – 14 260 =

c) 56 347 – 32 121 =

d) 95 448 – 71 212 =

e) 86 372 – 24 150 =

f ) 77 899 – 52 750 =

8 Diego economizou R$ 1.398,00 e gastou R$ 1.123,00 em uma viagem.
Quantos reais sobraram?
Sobraram R$ .
9 Camila convidou 1 679 pessoas para sua festa de casa-
mento, e 225 pessoas não compareceram. Quantas
pessoas foram à festa de casamento?
Foram

pessoas à festa de casamento.

MATEMÁTICA
26
CAPÍTULO 3
10 Ligue cada subtração ao resultado aproximado.
48 397 – 23 165

69 780 – 35 230

74 028 – 42 106

38 476 – 1 255
37 000

32 000

25 000

35 000
11 Carlos tem R$ 4.889,00 em sua conta-corrente. Se ele comprar a
bicicleta ao lado, com quantos reais, aproximadamente, ele ficará?
Arredonde os valores para a unidade de milhar exata mais próxima.
Ele ficará com aproximadamente R$ .
12 Veja abaixo o carro que Paula deseja comprar.
a) Arredonde o valor do veículo para a dezena de milhar exata mais
próxima.
b) Paula tem R$ 12.352,00. Quantos reais, aproximadamente, faltam
para ela poder comprar esse carro?
Menos de R$ 6.000,00.
Entre R$ 6.000,00 e R$ 8.000,00.
Mais de R$ 8.000,00.

27
13 Uma fábrica de sorvetes produziu 11 256 picolés no primeiro semes-
tre do ano e 12 578 no segundo semestre. Quantos picolés essa
fábrica produziu ao todo?

A fábrica produziu

picolés ao todo.
14 Juliana tem R$ 4.356,00 na conta-corrente e R$ 5.678,00
na poupança. Ela vai usar todo esse dinheiro para fazer
uma viagem nas férias. Quais dos lugares indicados ao
lado ela poderá visitar?

15 Observe ao lado as peças de roupa que Pedro deseja comprar.
a) Que estratégia Pedro pode usar para descobrir
quantos reais vai gastar?
b) Quantos reais ele gastará ao todo?
Ao todo, Pedro gastará R$ .

28
16 Calcule o resultado das subtrações abaixo.
17 Descubra quantos reais foram descontados do valor de cada brin-
quedo.
a) b) c)
a) 81 543 – 52 367 =

b) 42 139 – 1 358 =

c) 22 348 – 10 797 =

d) 52 338 – 22 345 =

Desconto de
R$ .
Desconto de
R$ .
Desconto de
R$ .
18 Resolva as subtrações a seguir da maneira que preferir.
a) 40 000 – 37 432 =

b) 80 000 – 12 599 =

29
19 Flávio tinha 46 bolinhas de gude. Após perder algumas, ficou com 31.
Quantas bolinhas de gude ele perdeu?
Flávio perdeu bolinhas de gude.
20 Miguel ganha a mesma quantia de mesada todo mês. Este mês ele
gastou R$ 7,00 e ficou com R$ 48,00. Quantos reais Miguel ganha de
mesada?
Miguel ganha R$ de mesada.
21 Indique o cálculo que deve ser efetuado para se obter o resultado em
cada caso.
a) Que número adicionado a 238 resulta em 386?
386 + 238 = 624 386 – 238 = 148
b) Eu dei 38 figurinhas a meu irmão e fiquei com 12. Quantas figurinhas
eu tinha?
38 + 12 = 50 38 – 12 = 26
c) Eu tinha R$ 56,00. Ganhei dinheiro da minha mãe e fiquei com
R$ 128,00. Quantos reais eu ganhei da minha mãe?
128 + 56 = 184 128 – 56 = 72
d) Carla perdeu 12 presilhas e ficou com 6. Quantas presilhas ela tinha?
12 + 6 = 18 12 – 6 = 6

30
CAPÍTULO 3MATEMÁTICA ADIÇÕES E SUBTRAÇÕES
Fonte: Museu de artes.
Mês
Quantidade
0
500
1 000
Janeiro Fevereiro Março Abril Maio Junho
1 500
2 000
2 500
3 000
3 500
4 000
4 500
5 000
22 A tabela abaixo indica a quantidade de visitantes que um museu de
artes recebeu no primeiro semestre de 2014.
Visitantes do museu
Mês Janeiro Fevereiro Março Abril Maio Junho
Quantidade 4 500 3 500 2 750 4 250 3 250 4 750
• Com base nesses dados, faça o que se pede a seguir.
a) Complete o gráfico abaixo de acordo com os dados da tabela.
b) Em que mês houve menor número de visitantes no museu?
c) Qual mês teve o maior número de visitantes: junho ou abril? Quantos
a mais?
d) No total, quantos visitantes o museu recebeu no primeiro semestre
de 2014?

O museu recebeu

visitantes no primeiro semestre de 2014.

31
MATEMÁTICA
4
CAPÍTULO
MULTIPLICAÇÕES
1 Cláudia comprará caixas com 6 bombons para presentear as
professoras dela. Calcule o total de bombons em:
a) 2 caixas.
× =
b) 3 caixas.
× =
c) 4 caixas.
× =
2 Júlio planeja ir ao museu de ciências
com suas duas irmãs. Observe ao lado
o preço dos ingressos e responda às
questões.
a) Se eles forem na quarta-feira,
quantos reais gastarão ao todo?
Eles gastarão R$ ao todo.
b) E se eles forem no domingo, quantos reais gastarão ao todo?
Eles gastarão R$ ao todo.
3 Camila deseja comprar 9 brigadeiros
como os mostrados ao lado.
Quantos reais ela gastará?
Camila gastará R$ .

MATEMÁTICA
32
CAPÍTULO 4
• Quantas opções de bolo Beatriz tem para escolher?
Complete: × = .
Beatriz tem opções de bolo para escolher.
6 Use a malha quadriculada abaixo para calcular 13 × 7. Em seguida,
complete as lacunas.
13 × 7 =
4 Observe as imagens a seguir e complete:
a)
× =
Há carrinhos na estante.
b)
× =
Há flores ao todo.
5 Beatriz vai a uma confeitaria encomendar o bolo de aniversário dela.
Observe abaixo as opções que ela tem para combinar um formato de
bolo com um tipo de recheio.
+
×
+

Recheio
Fôrma

33
MULTIPLICAÇÕES
7 Calcule os produtos a seguir.
a)
D U
1 8
× 4
b) D U
2 7
× 3
c)
C D U
3 4
× 6
8 Joana é dentista. Em uma semana, ela atendeu 25 pacientes
por dia. No total, quantos pacientes Joana atendeu
de segunda-feira a sexta-feira?
Joana atendeu pacientes.
9 Daniel comprou 12 pacotes da figuri-
nha mostrada ao lado. Quantos reais
ele gastou ao todo?
Daniel gastou R$ .
• Caso ele tivesse comprado 16 pacotes, quantos reais ele teria gasto?
Daniel teria gasto R$ .

MATEMÁTICA
34
CAPÍTULO 4
10 Ligue cada multiplicação à ficha correspondente.
11 Observe o pacote de balas ao lado e responda às questões.
a) Quantas balas há em 10 pacotes iguais a este?

b) E em 100 pacotes iguais a este?

c) E em 1 000 pacotes iguais a este?

12 Ana é maratonista. Se ela percorre 12 quilômetros por dia, quantos
quilômetros ela percorre em 12 dias?
• Efetue o cálculo usando a malha quadriculada e complete as lacunas.
7 × 10
2 800
28 × 100
1 500
15 × 100
540
33 × 1 000
8 000
54 × 10
70
8 × 1 000
33 000
12 × 12 =
10 +
× 10 +
← ×
← ×
← ×
+ ← ×

35
MULTIPLICAÇÕES
13 Use a malha quadriculada para efetuar 11 × 14. Em seguida, complete
os cálculos.
11 × 14 =
14 Resolva as multiplicações a seguir.
10 +
× 10 +
← ×
← ×
← ×
+ ← ×
a) b) c)
C D U
2 3
× 1 3
C D U
3 2
× 1 2
C D U
2 7
× 1 1
15 Murilo é dono de uma padaria. Ele comprou 23 caixas de ovos com
12 unidades cada. Quantos ovos ele comprou no total?
No total, Murilo comprou ovos.

MATEMÁTICA
36
CAPÍTULO 4
16 Use a malha quadriculada abaixo para calcular 12 × 15. Em seguida,
complete os cálculos.
12 × 15 =
10 +
× 10 +
← ×
← ×
← ×
+ ← ×
17 Carla é dona de uma confeitaria. Em sua última compra, ela comprou
13 caixas com 12 pacotes de açúcar cada. Quantos pacotes de açúcar
Carla comprou ao todo?
Ao todo, Carla comprou pacotes de açúcar.
18 Na escola de Rafael há 24 turmas com 25 alunos cada. Quantos alunos
há nessa escola?
Há alunos nessa escola.

37
MULTIPLICAÇÕES
19 Calcule as multiplicações a seguir.
a) c)
C D U
2 6
× 1 4
C D U
4 7
× 1 6
b) d)
C D U
8 5
× 1 1
C D U
3 7
× 2 1
20 Marina deseja comprar o fogão do anúncio ao lado.
Quantos reais ela pagará pelo fogão?
Marina pagará R$ pelo fogão.
21 Bernardo precisa confeccionar 32 buquês com 25 rosas cada.
Quantas rosas ele usará ao todo?
Ao todo, Bernardo usará rosas.

38
MATEMÁTICA CAPÍTULO 4 MULTIPLICAÇÕES
22 Indique o resultado aproximado em cada caso.
a) Um teatro vendeu 1 489 ingressos da peça abaixo. Quantos reais
aproximadamente ele arrecadou?
16 000
17 000
17 800
b) Lúcia comprou 11 pacotes da bexiga abaixo. Quantas bexigas
aproximadamente ela comprou?
1 800
1 500
1 000
23 Adriana leu um livro de 78 páginas em 6 dias. Quantas páginas, em
média, ela leu por dia?
Adriana leu, em média, páginas por dia.
24 Veja a pontuação que Mateus e seus amigos obtiveram no jogo de
boliche.
Pontuação do jogo de boliche
Nome Mateus Lucas Rafael Gabriela Verônica
Pontuação 10 8 6 12 9
a) Quantos pontos, em média, foram obtidos por cada criança?
Cada criança obteve, em média, pontos.
b) Quais crianças obtiveram pontuação acima da média?

39
MATEMÁTICA
5
CAPÍTULO
DIVISÕES
1 Márcia dividiu igualmente 20 carrinhos entre seus 5 netos.
Quantos carrinhos recebeu cada neto? Complete:
D U
2 0 5
U
Cada neto recebeu carrinhos.
b) Indique quais das divisões abaixo são exatas.
43 ÷ 6 79 ÷ 981 ÷ 9 40 ÷ 5
2 Felipe precisa guardar 32 garrafas em caixas como a mostrada abaixo.
Quantas caixas serão necessárias para guardar todas as garrafas?
D U
3 2 8
U
Serão necessárias caixas.
3 Faça o que se pede em cada caso.
a) Pinte apenas os vagões que apresentam divisões não exatas.

40
4 Calcule os quocientes abaixo fazendo estimativas.
a) 87 ÷ 3 = b) 78 ÷ 2 = c) 75 ÷ 5 =
5
Use a estratégia da decomposição para calcular o resultado das
divisões abaixo.
a) 74 ÷ 2 = b) 96 ÷ 3 = c) 82 ÷ 2 =
6
Juliana dividirá uma fita de 96 metros em pedaços de 2 metros cada.
Quantos pedaços de fita ela obterá?
Juliana obterá pedaços de fita.

41
DIVISÕES
7 Calcule o resultado das divisões abaixo.
a)
D U
9 0 5
D U
c) D U
8 7 4
D U
b) D U
9 8 6
D U
d) D U
7 4 2
D U
8 Raquel comprou 72 botões para confeccionar 6 camisas. Quantos
botões ela deverá costurar em cada camisa, de modo que cada uma
tenha a mesma quantidade de botões?
Raquel deverá costurar botões em cada camisa.
9 Luciano deseja distribuir 78 livros, igualmente, em 6 prateleiras. Quantos
livros ele deverá colocar em cada prateleira?
Luciano deverá colocar livros em cada prateleira.

42
10 Tatiana e suas amigas foram à pizzaria. Ao final do
jantar, as garotas dividiram o valor da conta. Com-
plete o cálculo abaixo e descubra quantos reais
cada garota pagou.
225 5
– 200 40
Cada garota pagou R$ .
Se cada uma pagar
R$ 40,00, ainda assim
não será suficiente.
11 Calcule o resultado das divisões a seguir.
12
A prefeitura de uma cidade distribuirá igualmente 492 livros entre
4 escolas. Quantos livros receberá cada escola?
Cada escola receberá livros.
a) b) c)
C D U
5 2 7 3
C D U
C D U
4 3 2 6
C D U
C D U
3 2 8 5
C D U

43
DIVISÕES
13
Carolina precisa distribuir 336 bombons igualmente em 16 caixas.
Quantos bombons ela deve colocar em cada caixa? Complete:
336 16
– 160 10
Carolina deve colocar bombons em cada caixa.
14
A professora Joana distribuiu 384 balas entre seus alunos, de maneira
que cada um recebeu 24 balas. Quantos alunos Joana tem?
Joana tem alunos.
15 Ligue cada divisão ao respectivo quociente.
255 ÷ 17
17
187 ÷ 11
15
276 ÷ 12
13
169 ÷ 13
23

44
16 A escola de Gustavo arrecadou 52 caixas com 12 garrafas de leite
cada para distribuir igualmente entre 39 famílias carentes.
a) Quantas garrafas de leite foram arrecadadas
ao todo?
Ao todo, foram arrecadadas garrafas de leite.
b) Quantas garrafas de leite receberá cada família?
Cada família receberá garrafas de leite.
17 Calcule as divisões a seguir.
a) 1 245 ÷ 15 = c) 2 184 ÷ 42 =
b) 1 932 ÷ 23 = d) 2 496 ÷ 52 =
18 A associação de moradores do bairro Celeste contratou um serviço
de vigilância por R$ 2.486,00. Esse valor será dividido igualmente
entre os 22 moradores. Quantos reais cada morador deverá pagar?
Cada morador deverá pagar R$ .

45
DIVISÕES
19 Determine o quociente das divisões a seguir.
a) 500 ÷ 50 = c) 130 ÷ 10 = e) 600 ÷ 20 =
b) 240 ÷ 20 = d) 250 ÷ 50 = f) 720 ÷ 30 =
20 Pedro trabalha em uma transportadora.
Ele deseja dividir igualmente 480 caixas
em 8 caminhões. Quantas caixas ele deve
colocar em cada caminhão?
Pedro deve colocar caixas em
cada caminhão.
21 Indique o valor aproximado em cada caso.
a) A escola de Felipe contratou 31 ônibus para transportar 1 483 alunos.
Sabendo que será transportada a mesma quantidade de alunos em
cada ônibus, responda: quantos alunos, aproximadamente, serão
transportados em cada ônibus?
40 alunos. 43 alunos. 50 alunos.
b) Paula comprou uma geladeira por R$ 4.380,00 e dividiu esse
valor em 20 parcelas iguais. Qual é o valor aproximado de cada
parcela?
R$ 210,00 R$ 220,00 R$ 230,00
c) Uma fábrica de roupa infantil produz diariamente a mesma quan-
tidade de peças. Em 72 dias, ela produziu 5 616 peças. Quantas
peças de roupa, aproximadamente, foram produzidas por dia?
80 peças. 83 peças. 85 peças.

46
22 Júlia gastou R$ 92,00 na compra de 13 pacotes de bolacha. Quantos
reais aproximadamente custou cada pacote?
Menos de R$ 10,00.
Entre R$ 10,00 e
R$ 15,00.
Mais de R$ 15,00.
23 Rodrigo distribuiu igualmente 324 livros em 27 caixas.
Quantos livros ele colocou em cada caixa?
Rodrigo colocou livros em cada caixa.
• Escreva uma multiplicação que relacione a quantidade de livros em
cada caixa e o total de livros.
24 Indique o cálculo que representa cada situação.
a) Qual é o número que multiplicado por 12 resulta no número 144?
144 ÷ 12 = 12 144 × 12 = 1 728
b) Camila dividiu igualmente um pacote de balas entre 9 crianças.
Se cada criança recebeu 18 balas, quantas balas havia no pacote?
18 ÷ 9 = 2 18 × 9 = 162
c) Qual é o número que dividido por 8 resulta em 24?
24 ÷ 8 = 3 24 × 8 = 192
d) Diego deseja ler um livro de 156 páginas em 13 dias. Quantas
páginas ele deve ler por dia?
156 ÷ 13 = 12 156 × 13 = 2 028

47
DIVISÕES
25 Veja abaixo o cálculo que Gustavo realizou em seu caderno e faça o
que se pede a seguir.
a) Que operação Gustavo efetuou em seu caderno?

b) Que operação Gustavo deverá realizar para verificar se o resultado
obtido está correto?

c) Verifique se o resultado obtido por Gustavo está correto.
26 Observe o quadro abaixo com a massa dos jogadores titulares do
time de futebol Rouxinol.
Número da camisa 1 2 23 11 19 6 7 10 21 9 14
Massa (em kg) 70 65 80 67 72 68 75 73 79 71 72
Fonte: Rouxinol Futebol Clube.
• Com base nesses dados, responda às questões a seguir.
a) Qual é a média de massa dos atletas desse time?
A média é de kg.
b) Se cada jogador emagrecer 2 kg, qual será a nova média de massa
desse time?
A média será de kg.

48
MATEMÁTICA
6
CAPÍTULO
MEDIDAS
1 Laura tem 6 aulas por dia e cada aula tem duração de 50 minutos.
Com base nessa informação, responda às questões abaixo.
a) Ao todo, quantos minutos de aula Laura tem por dia?
Laura tem minutos de aula por dia.
b) Esse período de tempo corresponde a quantas horas?
Corresponde a horas.
c) As aulas de Laura têm início às 7 h. Que relógio indica o horário em
que ela deve sair da escola?
2
Ligue as fichas de acordo com o tempo aproximado para realizar
cada evento.
Uma partida
de futebol.
Atravessar a faixa
de pedestres.
Piscar os olhos. Assar um bolo.
30 s 90 min40 min 1 s
3 O edifício Copan, localizado na cidade de São Paulo, foi construído
entre 1952 e 1966 pelo arquiteto Oscar Niemeyer. Ele tem 115 metros
de altura e é considerado o maior conjunto de apartamentos residen-
ciais do Brasil.
a) Quantos anos durou a construção do edifício Copan?

b) Em qual década teve início a construção do edifício Copan?

RogérioVoltan/VWPics/Alamy/Latinstock

49
MEDIDAS
4 Associe as fichas que indicam o mesmo período de tempo.
1
2
milênio 2 séculos5 décadas 1 milênio
200 anos 500 anos1 000 anos 50 anos
5 Use uma régua para medir o comprimento dos selos abaixo.
6 Cristina plantou uma semente de feijão e mediu seu crescimento ao
longo dos dias.
Cena 1
4 cm e 5 mm 6 cm e 7 mm 9 cm e 4 mm
Cena 2 Cena 3
• Escreva as medidas de comprimento obtidas por Cristina em
milímetro.
Cena 1: mm Cena 2: mm Cena 3: mm

MATEMÁTICA
50
CAPÍTULO 6
7 Transforme as medidas abaixo em milímetros.
a) 7 m e 10 cm =

mm c) 1 m e 93 cm =

mm
b) 8 m e 60 cm =

mm d) 2 m e 33 cm =

mm
8 Indique a unidade de medida mais adequada para medir o compri-
mento de:
a) um ônibus; c) uma joaninha;

b) um celular; d) uma caneta.

9 Considere as medidas indicadas e determine o perímetro das figuras
a seguir.
a) c)

b) d)

2 cm
2 cm
2 cm2 cm
15 mm
15 mm
15 mm
15 mm
15 mm
15 mm
5 cm
3 cm3 cm
5 cm
25 mm
14 mm
10 mm
12 mm
Jennyt/Shutterstock
AnatolliBabii/
Alamy/Latinstock
SteveGorton/
GettyImagesPhilDegginger/
Alamy/Latinstock

51
MEDIDAS
10 Desenhe na malha ao lado uma figura com perímetro igual a 20 cm.
1 cm
1 cm
a) c)
Área igual a . Área igual a .
b) d)
12 Em cada caso, indique a resposta correta.
a) João deseja saber quantos metros de arame são necessários para
cercar seu terreno. Para isso, ele deverá calcular:
o perímetro do terreno. a área do terreno.
b) Marcelo vai revestir o chão da cozinha. Para determinar a quantidade
de cerâmica necessária, ele deverá saber:
o perímetro da cozinha. a área da cozinha.
11 Indique a área de cada figura a seguir.

MATEMÁTICA
52
CAPÍTULO 6
13 Indique a área das figuras a seguir usando o triângulo pequeno do
tangram como unidade de medida.
14 Aline e Gabriel montaram
a primeira letra de seus
nomes usando as peças
do tangram.
a) Quantas peças Aline
usou para montar a letra
A? E Gabriel para montar
a letra G?

b) O que podemos afirmar a respeito da área das figuras montadas
por Aline e Gabriel?

15 Associe as fichas que indicam medidas de massa iguais.
a) b)
307 g 105 g13 g 48 g
105 000 mg 48 000 mg13 000 mg 307 000 mg

53
MEDIDAS
16 Responda às questões a seguir.
a) Laura comprou 8 bombons de 20 g cada.
Quantos miligramas de bombons ela com-
prou ao todo?
160 mg 16 000 mg 160 000 mg
b) Se um pacote com 30 balas pesa 150 g, quantos
gramas pesa uma bala?
5 g 15 g 30 g
17 Em cada caso, indique a quantidade de copos necessários para
formar 1 L.
a) b) c)

18 Associe as fichas que indicam a mesma capacidade.
2 400 mL
5 500 mL
5 litros e meio
2 L e 400 mL
8 L
2 litros e meio
2 500 mL
8 000 mL

MATEMÁTICA
54
CAPÍTULO 6
20 Estime a medida:
19 Ligue cada embalagem à medida de capacidade aproximada.
20 mililitros 500 mililitros 5 litros
a) da altura de um homem;

c) da largura de uma geladeira;

b) do comprimento de um caminhão;

d) do comprimento de uma borboleta.

5 g 500 g 50 g
21
Complete o visor das balanças com uma das medidas indicadas
nas fichas.
10 m
100 cm
1 000 mm
3 m
30 mm
300 cm
200 mm
20 cm
2 m
18 m
180 cm
1 800 mm
WongYuLiang/Shutterstock
VereshchaginDmitry/
Shutterstock
Customdesigner/Shutterstock
SusanE.Degginger/
Alamy/Latinstock
Fotos:RitaBarreto

55
MEDIDAS
22
Gustavo e Marília estão brincando com a roleta.
Observe a cena ao lado e responda às questões.
a) Qual é a maior pontuação dessa roleta? E a
menor?

b) Qual é a chance de Marília ganhar menos de
3 pontos?

c) Qual é a chance de Marília ganhar exatamente
3 pontos?

Ganhei 2 pontos. Agora
é a sua vez de girar a
roleta, Marília!
Eu preciso de
3 pontos para
ganhar de você.
d) Na sua opinião, Marília tem mais chances de ganhar ou de perder
o jogo?

23 A professora do 4o
ano sorteará um livro entre
seus alunos. Ela escreveu o nome de cada alu-
no em um pedaço de papel e colocou todos num
saco. A turma tem 10 meninos e 8 meninas.
a) Quantos alunos há nessa turma?

b) Qual é a chance de um menino ser sorteado?

c) A chance de uma menina ser sorteada é maior do que a chance
de um menino ser sorteado? Por quê?


56
MATEMÁTICA
7
CAPÍTULO
FRAÇÕES
1 Complete as informações de acordo com a figura.
a)
b)
c)
d)
2 Gabriel e Roberta foram a uma pizzaria. Observe ao
lado a pizza que pediram e responda às questões.
a) Em quantos pedaços iguais a pizza foi dividida?

b) Roberta comeu apenas um pedaço de pizza. Que fração da pizza
corresponde a essa quantidade?
c) Gabriel comeu dois pedaços de pizza. Que fração da pizza corres-
ponde a essa quantidade?
3 Observe abaixo as frutas que Isabela comprou na feira.
a) Quantas frutas Isabela comprou?
b) Que fração das frutas que Isabela
comprou são maçãs?
c) Que fração das frutas que Isabela
comprou são laranjas?
A região colorida corresponde
a da figura.
a da figura.
a da figura.
a da figura.

57
FRAÇÕES
4 Que fração de cada figura foi colorida? Escreva como lemos essa
fração.
a)
b)
c)
d)
5 Pinte a fração da figura indicada em cada caso.
a) Três oitavos.
b) Dois sextos.
c) Quatro décimos.
d) Dois onze avos.
6 Jorge está servindo suco para seus amigos. Observe a cena ao lado
e complete a afirmação abaixo.
O conteúdo da caixa de suco corresponde ao conteúdo de
copos cheios mais de um copo.
Eu despejei todo o conteúdo
da caixa nestes copos.

58
7 Luana usou pedaços de barbante de mesmo tamanho para medir o
comprimento do estojo.
• Complete:
O comprimento do estojo corresponde ao comprimento de
barbante mais do barbante.
8 Gabriela trabalha em uma sorveteria. Ob-
serve ao lado a quantidade de picolés que
ela comprou e responda às questões.
a) Quantos picolés Gabriela comprou ao todo?
b) Que fração do total de picolés é de morango?
c) Complete:
2
4
de 28 é igual a .
d) Se Gabriela vendeu
3
4
do total de picolés, quantos sobraram?
9 Veja abaixo as bolinhas que Caio ganhou e em seguida faça o que se
pede.
• Indique as afirmações corretas.

3
9 das bolinhas são verdes.

1
9 das bolinhas é azul.

4
9 das bolinhas são vermelhas.

59
FRAÇÕES
10 Observe as figuras e compare as frações usando os sinais < (menor
que) ou > (maior que).
a)
1
8
1
4
b)
1
2
1
6
c)
7
12
5
12
d)
4
10
6
10
11 Eduardo e Mariana comeram pedaços de uma barra de chocolate.
Observe a cena abaixo e responda às questões.
• Qual criança comeu mais pedaços de chocolate? Por quê?
12 Compare as frações a seguir. Complete com os sinais < (menor que),
= (igual a) ou > (maior que).
a)
5
6
2
5
b)
2
7
2
3
c)
3
4
6
8
d)
7
9
3
8
e)
6
12
3
6
f)
7
8
3
6
Eu comi
2
8
da barra de
chocolate. E você, Mariana?
Eu comi 5
8
.

60
13 Complete as adições de acordo com cada figura.
a)

4
12
+
5
12
=
b)

3
8
+
4
8
=
c)

2
7
+ =
d)
+
3
5
=
14 Em cada caso, complete as subtrações para indicar a parte da figura
que não foi colorida.
15 Márcia comeu 3 pedaços de uma torta de
maçã igual à mostrada ao lado. Que fra-
ção indica a parte da torta que sobrou?
Complete:
– =

10
10
–
7
10
=
8
8
–
5
8
=
9
9
–
2
9
=
a) b) c)

61
FRAÇÕES
16 Bruno foi ao dentista. Observe a cena abaixo e faça o que se pede.
• Que fração de uma volta o ponteiro dos minutos percorreu?
17 Juliana e Fabrício foram ao parque de diver-
sões. Observe a imagem ao lado e responda
às questões.
a) Que fração da roda-gigante Fabrício per-
correu até o momento?

b) E Juliana?
c) Complete: Quando retornarem à posição inicial, Fabrício e Juliana
terão completado um giro de volta no brinquedo.
18 No relógio ao lado, se o ponteiro dos minutos girar
1
2
volta, em qual
das posições representadas a seguir ele se encontrará?
Quando entrei no consultório,
o ponteiro dos minutos estava
no número 12. Agora ele está
no número 6.
Sentido
Posição
inicial

62
19 Luciana está no parque de diversões. Observe abaixo o trajeto que
ela percorreu até a montanha-russa.
• Descreva o caminho que
Gabriela fez para chegar à
montanha-russa.
20 Siga as instruções e leve Eduardo à sua comida preferida.

1 Ande 4 casas e gire 1
4
de volta para a direita.
2 Ande 4 casas e gire 1
4
de volta para a esquerda.
3 Ande 1 casa e gire 1
4
de volta para a direita.
4
4
6 Ande 3 casas, gire 1
4
de volta para a direita e ande mais 2 casas.
• Qual é a comida preferida de Eduardo?

63
FRAÇÕES
21 Indique a afirmação verdadeira de acordo com as figuras abaixo.
A figura 1 é uma redução da figura 2.
As medidas dos lados da figura 2 correspondem a
1
3
dos lados
da figura 1.
A figura 2 não é uma redução da figura 1.
As medidas dos lados da figura 2 correspondem a
1
2
dos lados
da figura 1.
22 Reproduza a figura na malha quadriculada, reduzindo:
a) pela metade a medida dos seus lados;
b) em
1
3
a medida dos seus lados.
Figura 1. Figura 2.

64
CAPÍTULO 7MATEMÁTICA FRAÇÕES
23 Laura e João estão brincando de sortear
bolinhas. Observe a cena ao
lado e responda às questões.
a) Quantas bolinhas há na
caixa?
b) Qual é a probabilidade de
João sortear um número
par?
24 Luana e os amigos vão brincar de detetive. Observe abaixo as cartas
que serão sorteadas.
a) Quantas crianças poderão participar dessa brincadeira?
b) A probabilidade de uma criança sortear a carta de detetive é maior
do que a de sortear a carta de vítima?
c) Luana será a primeira a sortear uma carta. Complete o quadro abaixo
com a probabilidade de ela sortear cada tipo de carta desse jogo.
Carta Vítima Detetive Culpado
Probabilidade

65
MATEMÁTICA
8
CAPÍTULO
NÚMEROS DECIMAIS
a) 3,2 (3 inteiros e 2 décimos)

um inteiro
b) 1,5 (1 inteiro e 5 décimos)

um inteiro
c) 2,3 (2 inteiros e 3 décimos)

um inteiro
1 Indique o número decimal que corresponde à parte pintada em cada
figura. Em seguida, escreva como esse número é lido.
a) c)
Número decimal:
Lemos: .
Número decimal:
Lemos: .
b) d)
Número decimal:
Lemos: .
Número decimal:
Lemos: .
2 Em cada caso, pinte a parte correspondente ao número decimal indicado.
3 Paola foi à farmácia e aproveitou para se pesar.
Observe a cena ao lado e responda às questões.
a) Que número decimal aparece na cena ao lado?
Escreva como ele é lido.

b) Represente esse número no quadro de ordens.
Parte inteira Parte decimal
C D U d

MATEMÁTICA
66
CAPÍTULO 8
4 Complete os quadros com os números indicados na reta numérica.
Em seguida, responda às questões.
a) Quantos décimos há entre 2 e 3?

b) O número 2,7 está localizado entre quais números?
0 e 1. 2 e 3. 4 e 5.
c) Localize os números 1,3 e 4,4 na reta numérica.
5 Ligue cada termômetro à medida correspondente.
6 Contorne os produtos cuja medida é expressa por números decimais.
0 1 4 50,5 4,5
vinte sete graus
e oito décimos
vinte graus
e um décimo
trinta e um graus
e dois décimos

67
NÚMEROS DECIMAIS
a) b)
Número decimal:
Lemos: .
Número decimal:
Lemos: .
7 Indique o número decimal que corresponde à parte pintada em cada
figura. Em seguida, escreva como esse número é lido.
8 Decomponha os números decimais abaixo e escreva como são lidos.
a) 15,29 = + + +
Lemos: .
b) 123,74 = + + + +
Lemos: .
c) 45,61 = + + +
Lemos: .
9 Pinte da mesma cor as fichas que indicam o mesmo número.
0,56
15,6
1,56
1 unidade, 5 décimos
e 6 centésimos
1 dezena, 5 unidades
e 60 centésimos
5 décimos e 6 centésimos

MATEMÁTICA
68
CAPÍTULO 8
10 Natália comprou três novelos de lã para fazer uma blusa. Complete
as lacunas com a medida de comprimento de cada novelo.
11 Observe abaixo a altura aproximada de algumas estátuas.
a) b) c)
metros e
centímetros
metros e
centímetros
metros e
centímetros
O laçador. Porto
Alegre, RS.
Altura: 4 metros
e 45 centímetros.
Estátua de São
Francisco.
Canindé, CE.
Altura: 30 metros
e 25 centímetros.
Estátua da
Liberdade. Nova
York, Estados
Unidos.
Altura: 46 metros
e meio.
150 cm
75 cm 75 cm
250 cm
• Escreva a altura das estátuas usando algarismos.
12 Gustavo é marceneiro. Observe ao lado o desenho do seu último projeto
e complete as medidas.
a) Altura do guarda-roupa: m.
b) Comprimento do guarda-roupa: m.
c) Comprimento da porta: m.
RicardoAzoury/Pulsar
LucianoQueiroz/Shutterstock
JLImages/Alamy/Latinstock
4,25 m3,75 m2,50 m

69
NÚMEROS DECIMAIS
13 Escreva a quantia que cada criança tem usando apenas algarismos.
14 Quantas moedas de 1 centavo são necessárias
para comprar o bombom ao lado?
15 Localize os números abaixo na reta numérica.
4,13 4,414,38 4,27 4,18
16 Carolina usou uma letra para indicar a altura de cada amigo na reta
numérica abaixo.
1 1,1 1,2 1,3 1,4
DCBAEF
• Complete o quadro com o número correspondente a cada letra e
descubra a altura dos amigos de Carolina.
Quem é o mais alto?
Caio Marcelo Bianca
R$ R$ R$
4 4,1 4,2 4,3 4,4 4,5
A (Aline) m C (Caio) m E (Elis) m
B (Bruno) m D (Diana) m F (Flávia) m
AcervoMuseudeValoresdoBanco
Central/ClaudioPedroso/Argosfoto

MATEMÁTICA
70
CAPÍTULO 8
17 Complete as lacunas com os sinais (menor que) ou (maior que).
a) 1,23 1,24
b) 2,55 3,20
c) 3,48 0,76
d) 7, 01 7,02
e) 2,15 1,71
f) 5,63 5,62
18 Pedro preparou três tipos de suco. Observe os recipientes abaixo e
faça o que se pede a seguir.
a) Contorne o recipiente em que há mais suco.
b) Há mais suco de laranja ou de uva?

19 Determine o resultado das adições abaixo.
a) U d c
3, 4 7
+ 5, 2 8
c) C D U d c
1 0 3, 1 7
+ 5 8, 2 3
b) D U d c
2 3, 4 5
+ 7 1, 1 6
d) C D U d c
2 3 5, 7 7
+ 1 9 8, 2 9
Laranja Uva Limão

71
NÚMEROS DECIMAIS
20 Calcule o resultado das subtrações a seguir.
a) U d c
2, 8 9
– 1, 5 7
c) C D U d c
1 5 2, 1 7
– 2 3, 4 5
b) D U d c
8 1, 3 8
– 7 2, 1 9
d) C D U d c
8 2 1, 4 6
– 9 0, 2 8
21 Veja ao lado o trajeto que Beatriz percorre todos
os dias de sua casa até a escola.
• Ao todo, quantos metros Beatriz percorre de
sua casa até a escola?
Beatriz percorre metros ao todo.
22 Observe ao lado o anúncio de duas lojas de roupa.
Em seguida, responda à questão.
• Em qual dessas lojas o cliente economizará mais
dinheiro ao comprar 2 camisas?


72
MATEMÁTICA CAPÍTULO 8 NÚMEROS DECIMAIS
23 Observe no gráfico abaixo o preço do quilograma da farinha de man-
dioca comercializada no estado do Pará durante o segundo semestre
de 2012.
Preço médio do quilograma da farinha de mandioca
no estado do Pará durante o 2o
semestre de 2012
• Com base no gráfico acima, responda às questões a seguir.
a) Em qual mês o preço do quilograma da farinha de mandioca teve
o menor preço?
b) Qual é a diferença entre o maior e o menor preço da farinha de
mandioca registrados no gráfico?
A diferença é de .
c) Entre quais meses houve um aumento de R$ 1,19 no preço da
farinha de mandioca?

Fonte: Dieese (Departamento Intersindical de Estatística e Estudos Socioeconômicos).
Preço médio do quilograma da farinha de mandioca no
estado do Pará durante o 2º semestre de 2012
Mês
Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro
Preçomédioporkg(R$)
0
1
2
3
4
5
6
3,22 3,25 3,34
4,17
5,36 5,56

Multiplo ef1 ano4_mat_b0_c0_atividades extras

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Semelhante a Multiplo ef1 ano4_mat_b0_c0_atividades extras

Semelhante a Multiplo ef1 ano4_mat_b0_c0_atividades extras (20)

Multiplo ef1 ano4_mat_b0_c0_atividades extras