O documento descreve uma atividade para ensinar multiplicação para alunos usando palitos de duas cores. Os alunos formarão o produto de dois números colocando um número de palitos de uma cor horizontalmente e o outro número verticalmente e contando os pontos de interseção. Exemplos são fornecidos para mostrar como 2 x 3 e 4 x 6 resultam em 6 e 24 pontos respectivamente.

1. Profª ELizabethe Gomes Pinheiro Página 1
Objetivo: Estimular o raciocínio lógico na compreensão da multiplicação.
Descrição: Cada aluno terá em mãos 20 palitos , usando 2 cores ( amarelo e azul,
por exemplo). Montará o produto formando cruzamentos com os palitos, atentando
para as seguintes regras :palito amarelo na horizontal representando o primeiro
número ,o multiplicando e palito azul na vertical representando o 2º número, que é o
multiplicador .
a)
b)
c)
Através desse procedimento, podemos analisar algumas multiplicações e levar o aluno
a estabelecer relações e criar padrões.
 Como ficaria o esquema da multiplicação 1 x 0 ?
 E 0 x 4 ? O que podemos concluir?
 O que você observa nas multiplicações abaixo? Use o procedimento de
cruzamento dos palitos e escreva suas conclusões.
1 x 1 2 x 2 3 x 3 4 x 4 5 x 5 6 x 6
Ao lado temos o exemplo da multiplicação 2 x 3 .
Observe que são colocados 2 palitos amarelos na
horizontal e 3 palitos azuis na vertical. Nesse
cruzamento temos 6 pontos comuns( interseções).
Portanto, 2 x 3 = 6.
Vejamos o exemplo da multiplicação 4 x 6 . São
colocados 4 palitos amarelos na horizontal e 6
palitos azuis na vertical. O aluno perceberá que há 24
pontos comuns. Portanto, 4 x 6 = 24.
Nesse caso, são colocados 3 palitos amarelos na
horizontal e 3 palitos azuis na vertical. Temos 9
pontos comuns. Portanto, 3 x 3 = 9.

2. Profª ELizabethe Gomes Pinheiro Página 2
Iniciando a linguagem matemática da multiplicação
Nº sorteado
no do DADO
Quantidade
de vezes que
o nº foi
sorteado
Registro da
linguagem
oral
Total de
pontos
LINGUAGEM
MATEMÁTICA
OBS.: ESSA É A FASE
FINAL DO PROCESSO
Sete vezes o
um
7 7 X 1=7
Nove vezes o
dois
18 9 X 2 = 18
Duas vezes o
três
6 2 X 3 = 6
Quatro vezes
o quatro
16 4 X 4 = 16
seis vezes o
cinco
30 6 X 5 = 30
Três vezes o
seis
18 3 X 6 = 18
Atividade criada pela Profª Esp Elizabethe Gomes PInheiro