Aula 1 ENADE 2022 - ADM Wyden.pptx

Revisão para o ENADE 2022
Walterly Torres

Quem sou eu
1. Administrador
2. Especialista em Gestão de Projetos e
Metodologias Ágeis
3. Fundador da WT Soluções Gerenciais
4. Professor e pesquisador sobre educação
empreendedora e inovação.

O que é e para que serve o
ENADE?

ENADE - Exame Nacional de Desempenho dos
Estudantes
Avaliação organizada pelo INEP (Instituto Nacional Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira)
● É uma avaliação anual.
○ Com um rodízio de cursos divididos em 3 grupos:
○ Grupo 1 - devem participar os cursos de bacharelado das áreas de Engenharias, de Saúde, de
Arquitetura e Urbanismo, de Ciências Agrárias, assim como os cursos de tecnólogos de
Segurança, Produção de Alimentos, entre outros
○ Grupo 2 - são os cursos de bacharelados de Humanas, Linguagens, Exatas, Biológicas e de Arte.
Junto com essas graduações também devem estar presentes os mesmos cursos, mas na
modalidade de licenciatura, e os tecnólogos de Produção Industrial, Comunicação e alguns a mai
○ Grupo 3 - são os bacharelados de Ciências Humanas, Ciências Sociais Aplicadas e os seguintes
tecnólogos de Design, Produção Cultural, Gestão e Negócios, entre outros.

As principais funcionalidades do Enade estão relacionadas com ser uma maneira de avaliar
os cursos de graduação com notas, possibilitando que os alunos possam escolher em quais
universidades irão estudar, e para que as instituições que regulamentam o ensino superior do
Brasil consigam analisar se o que é ensinado em.

Como funciona
● 4 horas de duração
● Prova com 40 questões entre múltipla escolha e discursiva
○ composta por questões específicas do curso de graduação e por questões de formação geral;
○ Serão 30 questões, sendo 27 de múltipla escolha e 3 discursivas;
○ As questões discursivas fazem parte da prova para ser um modo de analisar a clareza e a
coerência dos alunos concluintes.
○ Além disso, terão 10 questões gerais, sendo 8 de múltipla escolha e 2 discursivas, tendo como
base conhecimentos diversos, atualidades ou estudos de caso.
● Participam do ENADE alunos do primeiro e último ano do curso.
● O ENADE é OBRIGATÓRIO para os alunos que estão concluindo o curso.
● ENADE NÃO REPROVA CASO TIRE UMA NOTA BAIXA NA AVALIAÇÃO

Como funciona
● Prova será realizada no dia 27 de novembro
● Publicação dos locais de prova no Sistema Enade: a partir do dia 08 de novembro

Nossas aulas
● Todas as Sextas 19h às 22h
○ Presencial - para tirar dúvidas, resolver questões e debate e correção de simulado
○ Remoto - Aplicação de simulados

Características das questões Enade
Todas as questões serão compostas pelas seguintes
características:
● Texto-base: item essencial para a formação de uma questão
modelo Enade. Pode ser verbal ou não verbal, contendo imagens,
tabelas e gráficos. A sua principal característica é apresentar a
situação-problema da pergunta.
● Enunciado: esse elemento vem logo abaixo do texto-base, é ele
que vai ordenar o que precisa ser feito pelo aluno. Por isso, precisa
ser bastante claro, simples e assertivo.
● Alternativas: as alternativas serão as possibilidades de resposta. É
importante que não haja pegadinha nas opções e que elas também
sejam objetivas. As respostas incorretas devem se destacar, não
coloque alternativas parecidas que possam confundir o aluno.

Tipos de questões do Enade
● Complementação simples: nesse tipo de questão, o enunciado terá alguma
informação incompleta e as alternativas serão as opções para completá-lo.
Ex: (ENADE 2012) Nas empresas, é necessário fazer previsão de
vendas para realizar planejamento adequado dos recursos financeiros,
humanos e operacionais. O departamento de marketing, que mantém
contato direto com o mercado consumidor, é o mais indicado para
realizar a previsão de vendas.
O gráfico abaixo mostra as vendas (em unidades) dos últimos seis
meses de um produto:
Considerando-se o gráfico acima e utilizando-se o método da média móvel
trimestral, verifica-se que a previsão de vendas (em unidades) para o mês de
dezembro é igual a:
a) 500
b) 520
c) 530
d) 540
e) 550

● Complementação múltipla: Esse tipo de item é composto por três ou quatro afirmações,
propostas conforme a situação-estímulo do enunciado. O aluno deverá identificar, dentre as
alternativas, aquela em que os itens são verdadeiros, partindo, sempre, da análise de cada um
deles.
É o que chamamos de escolha baseada em uma “chave de respostas”. Um efeito recorrente
nesse tipo de questão é o uso de duas opções parecidas, em que uma das afirmações trata-se
de um distrator. Confira um exemplo:

● Complementação múltipla:
EX.: (ENADE 2013) De um ponto de vista econômico, a globalização é a forma como os mercados de diferentes países interagem e
aproximam pessoas e mercadorias. A superação de fronteiras gerou uma expansão capitalista que tornou possível realizar transações
financeiras e expandir os negócios para mercados distantes e emergentes. O complexo fenômeno da globalização resulta da
consolidação do capitalismo, dos grandes avanços tecnológicos e da necessidade de expansão do fluxo comercial mundial. As inovações
nas áreas das telecomunicações e da informática (especialmente com a Internet) foram determinantes para a construção de um mundo
globalizado.
Sobre globalização, avalie as afirmações a seguir:
I. É um fenômeno gerado pelo capitalismo, que impede a formação de mercados dinâmicos nos países emergentes.
II. É um conjunto de transformações na ordem política e econômica mundial que aprofunda a integração econômica, social, cultural e
política
III. Atinge as relações e condições de trabalho decorrentes da mobilidade física das empresas.
É correto o que se afirma em:
A) I, apenas.
B) II, apenas.
C) I e III, apenas.
D) II e III, apenas.
E) I, II e III.

● Interpretação: nas questões de interpretação, o enunciado será composto por um texto que
deverá ser interpretado pelo aluno, normalmente composto por gráficos, tabelas e quadros.
Dessa forma, o estudante terá que interpretá-los para resolver o problema que foi apresentado.

● Asserção-razão: nesse modelo, duas afirmações são propostas, assim o aluno analisa cada uma delas e depois
faz uma comparação, analisando se há relação entre as duas.
Esse tipo de questão possui um nível de complexidade muito interessante para o ensino superior, já que testa a capacidade do aluno de traçar correlações, uma
habilidade extremamente válida tanto no contexto educativo quanto no laboral. Veja este exemplo da prova de design:
EX.: (ENADE 2021) Em muitos contextos, o briefing é o ponto de partida para compreender os objetivos a serem atingidos
e mensurar o progresso nos projetos de design. Os aspectos a considerar na formulação do briefing dependem de diversos
fatores, como a complexidade do projeto, suas características essenciais, seu público e questões operacionais.
As informações podem ser qualitativas e/ou quantitativas, desde que sejam úteis e esclarecedoras. BROWN, T. Design
thinking: uma metodologia poderosa para decretar o fim das velhas ideias. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010 (adaptado).
A partir da ideia de briefing apresentada no texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O briefing de design é elaborado de forma colaborativa entre o solicitante do projeto e a equipe de design.
PORQUE
II. Tanto informações setoriais específicas do solicitante quanto métodos estratégicos do design delimitam o conteúdo do
briefing.

Para continuar no mercado, é necessário que esse
curso aprove pelo menos 70% de seus alunos, que, por
sua vez, são professores especializando-se. Sabendo
que os aprovados são apenas aqueles que obtiveram
resultado ótimo ou excelente, pode-se afirmar que
esse curso continuará no mercado?
1 + 6 = 7 alunos ótimo/excelente
2 + 4 = 6 ruim ou bom
7 / 13 = 0,53 = 53%

ENADE 2015 - Questão 5
Com base nesse gráfico, conclui-se que, de 2000
a 2011, a taxa de emprego para mulheres
A) Manteve-se constante na Itália
B) Manteve-se crescente na França e no
Japão
C) Atingiu, na Grã-Bretanha, seu valor
máximo em 2011
D) Aumentou mais na Alemanha que nos
demais países pesquisados
E) Manteve-se superior a 60% no Canadá,
na Alemanha e nos Estados Unidos.

Das regiões estudadas, aquela que
apresenta o maior percentual de
jovens sem carteira assinada, dentre
os jovens que são
assalariados do setor privado, é
(A) Belo Horizonte.
(B) Distrito Federal.
(C) Recife.
(D) Salvador.
(E) São Paulo.

Das regiões estudadas, aquela
que apresenta o maior
percentual de jovens sem
carteira assinada, dentre os
jovens que são
(A) Belo Horizonte.
(C) Recife.
(D) Salvador.
(E) São Paulo.
Total global da tabela. Resultado da
soma entre as colunas do setor
privado e setor público
Passa a ser o total global do
universo que estamos analisando
Vamos dividir o valor dos
jovens sem carteira
assinada pelo total

Das regiões estudadas, aquela que apresenta
o maior percentual de jovens sem carteira
assinada, dentre os jovens que são
(A) Belo Horizonte.
(C) Recife.
(D) Salvador.
(E) São Paulo.
Resultado:
Belo Horizonte - 27
Distrito Federal - 30
Porto Alegre - 25
Recife - 40
Salvador - 38
São Paulo - 36

Como se pode observar pelo gráfico, existiram
diversos ciclos de câmbio no Brasil no período
de 1980 a 2006, com cotações
diferenciadas. O ciclo de maior estabilidade
cambial foi o período de
(A) 1982 a 1986, no qual os brasileiros
assistiram ao ajuste da economia e ao
crescimento do preço do petróleo importado.
(B) 1986 a 1989, no qual foi implantado o
Plano Cruzado, com busca de estabilidade
inflacionária e cambial.
(C) 1990 a 1991, no qual foi implantado o
Plano Collor, também com busca de
estabilidade inflacionária e cambial.
(D) 1992 a 1994, no qual o Brasil viveu um
período sem planos econômicos.
(E) 1994 em diante, em razão da implantação
do Plano Real, com controle da taxa de câmbio
até 1999.

Considerando o infográfico apresentado, avalie as
afirmações a seguir.
I. A distribuição da área plantada com transgênicos
no mundo reflete o nível de desenvolvimento
econômico dos países.
II. Os Estados Unidos da América possuem a maior
área plantada de algodão transgênico no mundo.
III. O hemisfério norte concentra a maior área de
produção transgênica.
IV. A área de produção de soja transgênica é maior
no Brasil do que na Argentina.
É correto apenas o que se afirma em
A) I e II
B) I e IV
C) III e IV
D) I, II e III
E) II, III, IV

Questões discursivas
Questões discursivas o domínio do português pelo examinado é analisado, avaliando-se
aspectos como:
● Clareza;
● Coerência;
● Coesão;
● Uso de vocabulário adequado
● Estratégias argumentativas;
● Correção gramatical do texto.
Responda cada questão discursiva em, no máximo, 15 linhas. Qualquer texto que ultrapasse
o espaço destinado à resposta será desconsiderado

ENADE 2018 - Discursiva 02 - Temas gerais
Texto 1
O Museu Nacional do Rio de Janeiro talvez fosse o lugar mais importante
do Brasil dado o seu valor como patrimônio cultural e histórico não só
brasileiro, mas mundial. O incêndio ocorrido no início de setembro de 2018
destruiu o lugar que era o símbolo da gênese do país como nação
independente e continha um acervo inestimável, não só do ponto de vista
da história da cultura e da natureza brasileiras, mas também do acervo de
peças de significado mundial.
O Museu Nacional abrigava vários departamentos da Universidade Federal
do Rio de Janeiro. Era um museu de exposição, mas também de pesquisa. A
biblioteca de Antropologia, que devia ter uns 200 mil títulos e era um
instrumento de trabalho fundamental para a pesquisa de vários docentes,
foi construída ao longo de 50 anos, e perdeu-se. Parte pode ser
recuperada, mas os fósseis, os insetos, as coleções de estudo, são
insubstituíveis.
Outra perda incalculável refere-se ao material do acervo relativo a povos
que foram destroçados pelo colonialismo europeu e que estavam ali como
testemunhas mudas da história da invasão da América.
Texto 2
Ao consumir parte significativa do acervo de 20
milhões de peças da instituição, o incêndio arrasou
também anos de trabalho e afetou, de forma
irremediável, a pesquisa, com impactos na ciência
brasileira e internacional. Segundo uma pesquisadora
dessa instituição, apesar de o foco muitas vezes
permanecer na perda do passado, quando perdemos
um acervo que era usado para fazer pesquisa,
perdemos também o futuro.

ENADE 2018 - Discursiva 02
Considerando os trechos apresentados, redija um texto a respeito da importância dos museus para a
sociedade contemporânea sob o ponto de vista da memória e das perspectivas de futuro, abordando três
aspectos da função social dessas instituições.
20 min

Padrão de respostas
Pontos a serem levantados no texto:
1. Preservação de memória e políticas da identidade;
2. Acesso à educação e cultura;
3. Produção de pesquisas e conhecimentos;
a. As informações sobre os diversos grupos sociais possibilitam produzir
conhecimento sobre diferentes modos humanos de existir, recriar a própria
história da humanidade e pensar diversos futuros possíveis.
b. O acervo de museus preserva e disponibiliza material biológico, registros
geológicos e informações catalogadas para realização de pesquisas. Nesse
sentido, podem ser considerados espaços de preservação de patrimônio
natural.
c. O conhecimento exposto em museus é reflexo da pesquisa feita na instituição,
que também é comunicada a outro público pelos artigos em periódicos
científicos.
4. Turismo e impacto cultural e econômico.

ENADE 2018 - Discursiva 02 - Temas gerais
Texto 1
Nem o nível de produção nem a linha de resultados são, por si sós, medições adequadas da administração e da empresa.
Posição de mercado, inovação, produtividade, desenvolvimento do pessoal, qualidade, resultados financeiros, todos são
cruciais ao desenvolvimento de uma organização e à sua sobrevivência. Também as organizações sem fins lucrativos
precisam de medições em algumas áreas específicas de suas missões.
Os primeiros esforços de elevação do nível de produção estiveram associados ao que atualmente configura a área de Gestão
de Produção e Operações, principalmente com os métodos de Frederick Taylor. Daí se originou a chamada revolução
gerencial.
DRUCKER, P. F. O melhor de Peter Drucker: o homem, a administração, a sociedade. São Paulo: Nobel, 2002 (adaptado).
A partir da leitura desse fragmento, faça o que se pede nos itens a seguir.
a) Justifique por que os métodos de Taylor estão, originalmente, associados à Gestão de Produção e Operações.
b) Escolha três áreas funcionais distintas das de Produção e Operações e, para cada uma delas, apresente e explique um indicador
de desempenho gerencial.

Padrão de respostas
Pontos a serem levantados no texto:
A) Os métodos de Taylor estavam associados ao aprimoramento das tarefas operacionais, e as propostas
centrais, em particular de aplicação de métodos científicos à execução de tarefas, tiveram por meta e por
resultado o aumento da produtividade dos trabalhadores.
Um exemplo é o estudo de tempos e movimentos, a especialização das atividades, a padronização de métodos
e tarefas.
A) Alguns indicadores de desempenho gerencial associados a áreas de Marketing, Gestão de Pessoas, Finanças
e Contabilidade, dentre outras.
ex.: Área de Finanças: indicador de ‘lucro líquido’ (o lucro operacional menos imposto de renda e outras taxas)
ou de endividamento (total de recursos de terceiros sobre o capital total da empresa);
- Área de Gestão de Pessoas: indicador de rotatividade de pessoal (percentual dos funcionários que deixam a
empresa em um determinado período) ou de nível de satisfação com o trabalho (que indica o quanto o
funcionário está satisfeito com o trabalho);
Área de Marketing: índice de lealdade (medido, por exemplo, pelo percentual de clientes que retornam para
um serviço de uso eventual, ou pelo percentual que se mantêm como clientes em serviços continuados) ou de
satisfação (que indica o quanto o cliente está satisfeito com o produto ou serviço recebido).

Por que essa afirmativa não está
correta?
A teoria burocrática utiliza como
base a racionalidade como
instrumento para atingir a
eficiência organizacional.
Baseado por meio de regras e
padrões e estruturas
hierárquicas a serem seguidas.

Afirmação ligada comportamento de compra
(marketing)
Afirmação ligada ao clima organizacional da
empresa.

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