A disseminação do COVID- 19 no Brasil e no mundo ainda está cercada de incertezas mas já indicam que deverão acontecer mudanças relevantes na nossa vida. Serão feitas reflexões a respeito das que poderão ser positivas e que medidas para diminuir os efeitos negativos. https://dataunirio.github.io/DMQ_Talks/

2. Vida pessoal e acadêmica durante a
pandemia

3. Vida pessoal durante a pandemia

4. Projetos de pesquisa e extensão sobre a
COVID-19
 A segunda onda da epidemia do coronavirus no Brasil: como os modelos
podem orientar as medidas de intervenção?

 A epidemia da COVID-19 no Brasil: como a Educação Estatística pode
contribuir para descortinar a realidade por trás dos seus gráficos?
 Colaboração na seção A curva da revista lançada hoje no Instagram
(_QUEIMADA) onde escreverei semanalmente com a Laura Carvalho

6. Perspectivas para nossa vida pessoal e
acadêmica pós pandemia
 Quando e como será o início do relaxamento das medidas restritivas?
 O que mudou e continuará diferente na nossa vida pessoal até o
desenvolvimento de uma vacina?
 O que deveria mudar na Universidade?
 Como inverter alguns sinais negativos?

7. Critérios para iniciar relaxamento e para
monitoramento contínuo:
 Evolução das transmissões:
 Indicadores: número de casos diários de casos novos, internações e mortes

9. Capacidade do sistema de saúde
 Indicadores: taxa de ocupação de UTIs; número de leitos
hospitalares disponíveis, estoque de equipamentos e
medicamentos

10.  Capacidade de acompanhar novos casos
 Indicadores: testes em larga escala; rastreamento de contatos, tratamento
dos doentes

11. O que continuará diferente até o
desenvolvimento da vacina ou tratamento?
 Usaremos máscaras, deixaremos de abraçar e beijar, andaremos com álcool
Gel, lavaremos as mãos muitas vezes.

12. Os Shows continuarão online? vão voltar
os drive- tru ?e as manifestações?

13. Faremos mais viagens de carro?

14. O que deveria mudar na Universidade?
 Banheiros com sabão líquido e corredores com álcool gel
 Salas mais ventiladas com amplas janelas
 Diagnóstico da situação econômica e de saúde dos discentes
 Avaliação da capacidade dos discentes acompanharem atividades online
 Plano solidário e eficiente de monitoramento da comunidade
 Olhar diferenciado para os concluintes da graduação e pós-graduação

15. O que deveria mudar na Universidade?
 Cursos de formação dos docentes para oferecerem atividades mediadas por
tecnologia (Pimentel )
 Menos encontros presenciais nas disciplinas , turmas menores e com distância
entre as carteiras
 Continuar a utilizar os encontros online para: reuniões, orientações , eventos
acadêmicos e apresentações dos trabalhos finais (TCC, dissertação e tese)

16. Podemos pensar em um mundo mais
solidário?

17. Qual o papel do professor para a
construção desse mundo?

21. Uma oportunidade para reflexão e
mudanças

22. O DMQ pode fazer a diferença com aplicações: :

23. O DMQ como o local de muitos
conhecimentos e habilidades

24. O DMQ como o local de muitas
habilidades

25. O DMQ como o local de muitas
qualidades: