SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 25
RESULTADOS
ELABORADO POR FUNDACIÓN CAPITAL
Projeto Educação Financeira LISTA RIO
 O projeto em números
 4 municípios
 30 agentes de
desenvolvimento local
 146 tablets
 Período: Setembro –
Novembro 2015
 Resultados
 Sugestões para uma
futura implementação
 Análise dos dados
coletados através do app
LISTA
2389 famílias
cadastradas no
aplicativo
 61% da meta de
3888 famílias
 Uma média de 80 famílias
por agente em 10 semanas.
 Uma média de 16 famílias
por tablet no período
RESULTADOS GERAIS
- Suspensão de 3
semanas impediu
de alcançar 100%
da meta
- Qualidade dos
dados um pouco
fraca : apenas 16%
dos usuários
terminaram o
aplicativo.
+ Menos tablets por
agentes
+ Rotações de 2 dias
RESULTADOS
POR MUNICIPIO
BÚZIOS
85Famílias capacitadas
(Meta inicial : 108)
79% da meta
- Distancias
importantes entre
bairros
- Famílias sem
endereço na lista
(pontos de
referencia)
+ Comprometimento
das monitoras
+ Monitoras
conhecidas pelas
famílias
+ 100% de apoio da
Secretaria
+ Carro caracterizado
com o logo da
Secretaria
RESULTADOS
POR MUNICIPIO
SÃO FIDÉLIS
210Famílias capacitadas
(Meta inicial : 270)
78% da meta
- Comprometimento
desigual dos
monitores
- Pouco tempo para
o projeto
+ O desempenho da
monitora Lucineia que
alcançou a meta de
135 famílias antes do
prazo
RESULTADOS
POR MUNICIPIO
MAGÉ
716Famílias capacitadas
(Meta inicial : 1485 )
48% da meta
“ Muitas pessoas ficaram interessadas em saber
utilizar melhor o seu dinheiro. Infelizmente a lista
fornecida não estava atualizada, sendo assim, muitas
pessoas não foram encontradas devido a numeração
de casa que foi modificada, assim como pessoas que
mudaram de endereço”
Relato do monitor Glauco
- A violência que
explodiu no
município em
Novembro e
impediu a entrada
em varias
comunidades
- 3 semanas de atraso
para iniciar as
atividades
+ O excelente
desempenho das
monitoras Crispiana
Cabral, Maria Tavares,
Adriana Caldeira,
Lindinalva Dias
+ Parceria com a
coordenadora Morgana
+ Monitores conhecidos
nas comunidades
+ O Apoio da Secretaria
RESULTADOS
POR MUNICIPIO
NOVA IGUAÇU
1378Famílias capacitadas
(Meta inicial : 2025 )
68% da meta
Ampliar o alcance aos
beneficiários do
Bolsa Família
Escolher agentes dinâmicos,
que tenham tempo
disponível para se dedicar ao
projeto & que sejam rostos
conhecidos no território
Pagamento por familia
alcançada
4 tablets / agente
3 días / familia
SUGESTÕES PARA FUTURAS IMPLEMENTAÇÕES
 Privilegiar
implementações
curtas, de até 8
semanas, garante
o ânimo dos
agentes.
SUGESTÕES PARA
FUTURAS
IMPLEMENTAÇÕES
SUGESTÕES PARA
MELHORAR O
APLICATIVO
• A linguagem é fácil e os
conceitos claros
• As atividades preferidas são o
Caixa Eletrônico (Modulo
Quero Praticar) e o Quiz do
Carnaval (Modulo Bolsa
Família
 Desenvolver mais jogos e
atividades e acrescentar parte
sobre depósito no caixa
eletrônico
Grupos Focais & Entrevistas
SUGESTÕES PARA
MELHORAR O
APLICATIVO
• Muitos conteúdos, pouco
tempo para ver tudo
• 2h para finalizar os módulos é
demais
 Necessidade de reduzir os
conteúdos / o tempo necessário
para finalizar o aplicativo para
que seja mais dinâmico pelos
usuários.
Grupos Focais & Entrevistas
RESULTADOS
Distribuição (%) da população por
município
3.8%
28.5%
58.4%
9.4%
Búzios
Magé
Nova Iguaçu
São Fidélis
RESULTADOS
Composição (%) da pirâmide populacional
( gênero)
20.0%
9.3%
20.2%
10.0%
80.0%
90.7%
79.8%
90.0%
Búzios
Magé
Nova Iguaçu
São Fidélis
Homem Mulher
RESULTADOS
Distribuição (%) população por idade por
gênero
0%
10%
20%
30%
40%
50%
<18 18-25 26-40 41-60 >60 <18 18-25 26-40 41-60 >60
Homem Mulher
Búzios
Magé
Nova Iguaçu
São Fidélis
Total
RESULTADOS
Distribução (%) Capacitação completa
69%
40%
17%
19%
26%
16%
39%
68%
64%
57%
0%
35%
70%
Búzios Magé Nova Iguaçu São Fidélis Total
1 2 3 4 5
RESULTADOS
Para que querem poupar
45.9%
38.0%
41.5%
36.5%
40.2%
25.9%
31.2% 32.2%
35.1%
31.9%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
Búzios Magé Nova Iguaçu São Fidélis Total
Educação Negócio Saúde Velhice Casa
RESULTADOS
Frequência de poupança
58.5%
11.4%
26.9%
3.1%
14.4%
23.6%
55.1%
7.0%
0% 20% 40% 60%
De vez em quando
Diario
Mensal
Semanal
F_Com quanta frequência eu quero poupar?
I_Com quanta frequência eu guardo dinheiro?
RESULTADOS
Capacidade de fazer um orçamento por
municipio
50.0%
77.0%
66.7%
74.1%
69.5%
64.3%
95.6%
85.0%
86.1%
86.8%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Búzios
Magé
Nova Iguaçu
São Fidélis
Total
F_Me sinto capaz de calcular as entradas e saidas de dinheiro da minha casa?
I_Me sinto capaz de calcular as entradas e saidas de dinheiro da minha casa?
RESULTADOS
Capacidade de fazer um orçamento
26.0%
7.6%
74.0%
92.4%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Não
Sim
m1
m2 Sim
m2 Não
RESULTADOS
Capacidade de usar o caixa eletrônico
0.0%
10.0%
20.0%
30.0%
40.0%
50.0%
60.0%
Não Mais ou
menos
Sim
I_Me sinto capaz
de mostrar a
alguém como usar
o caixa
eletrônico?
F_Me sinto capaz
de mostrar a
alguém como usar
o caixa
eletrônico?
BÚZIOS
RESULTADOS
Capacidade de usar o caixa eletrônico
SÃO FIDÉLIS
0.0%
10.0%
20.0%
30.0%
40.0%
50.0%
60.0%
70.0%
Não Mais ou
menos
Sim
I_Me sinto capaz
de mostrar a
alguém como usar
o caixa
eletrônico?
F_Me sinto capaz
de mostrar a
alguém como usar
o caixa
eletrônico?
RESULTADOS
Capacidade de usar o caixa eletrônico
MAGÉ
0.0%
10.0%
20.0%
30.0%
40.0%
50.0%
60.0%
70.0%
80.0%
Não Mais ou menos Sim
I_Me sinto capaz
de mostrar a
alguém como usar
o caixa
eletrônico?
F_Me sinto capaz
de mostrar a
alguém como usar
o caixa
eletrônico?
RESULTADOS
Capacidade de usar o caixa eletrônico
NOVA IGUAÇU
0.0%
10.0%
20.0%
30.0%
40.0%
50.0%
60.0%
70.0%
Não Mais ou
menos
Sim
I_Me sinto capaz
de mostrar a
alguém como usar
o caixa
eletrônico?
F_Me sinto capaz
de mostrar a
alguém como usar
o caixa
eletrônico?
A próxima vez que tiver uma emergência eu vou…
7.1%
100.0%
7.1%
21.4%
14.3%
2.2%
82.2%
20.0%
30.4%
1.5%
17.6%
82.4%
6.7%
15.0%
2.6%
8.3%
72.2%
23.1%
26.9%
4.6%
13.1%
81.2%
11.7%
19.8%
2.9%
0% 10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%
Pedir um empréstimo do banco, cooperativa ou…
Vender alguma coisa / um animal
Pedir emprestado a um familiar ou amigo
Usar a minha poupança
Ter um seguro
Pedir um empréstimo do banco, cooperativa ou…
Vender alguma coisa / um animal
Pedir emprestado a um familiar ou amigo
Usar a minha poupança
Ter um seguro
Pedir um empréstimo do banco, cooperativa ou…
Vender alguma coisa / um animal
Pedir emprestado a um familiar ou amigo
BúziosMagé
Nova
Iguaçu
São
FidélisTotal
Obrigada!

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Work on Sorghum bicolor by in-silico method
Work on Sorghum bicolor by in-silico methodWork on Sorghum bicolor by in-silico method
Work on Sorghum bicolor by in-silico methodAnirudh Chaudhary
 
Exposicion mercadotecnia estudio de mercado Unidad lll
Exposicion mercadotecnia estudio de mercado Unidad lllExposicion mercadotecnia estudio de mercado Unidad lll
Exposicion mercadotecnia estudio de mercado Unidad lllEdgar Archundia
 
Exposicion mercadotecnia estudio de mercado
Exposicion mercadotecnia estudio de mercadoExposicion mercadotecnia estudio de mercado
Exposicion mercadotecnia estudio de mercadoEdgar Archundia
 
How to write an anecdote by isabel bastida
How to write an anecdote by isabel bastidaHow to write an anecdote by isabel bastida
How to write an anecdote by isabel bastidaRosarioEOI
 
How to write an anecdote by isabel bastida
How to write an anecdote by isabel bastidaHow to write an anecdote by isabel bastida
How to write an anecdote by isabel bastidaRosarioEOI
 
SEASDH: Apresentação rede colaborativa de Busca Ativa
SEASDH: Apresentação rede colaborativa de Busca AtivaSEASDH: Apresentação rede colaborativa de Busca Ativa
SEASDH: Apresentação rede colaborativa de Busca AtivaSEASDH
 
Exposicion mercadotecnia estudio de mercado
Exposicion mercadotecnia estudio de mercadoExposicion mercadotecnia estudio de mercado
Exposicion mercadotecnia estudio de mercadoEdgar Archundia
 

Destaque (14)

Saph
SaphSaph
Saph
 
Work on Sorghum bicolor by in-silico method
Work on Sorghum bicolor by in-silico methodWork on Sorghum bicolor by in-silico method
Work on Sorghum bicolor by in-silico method
 
Exposicion mercadotecnia estudio de mercado Unidad lll
Exposicion mercadotecnia estudio de mercado Unidad lllExposicion mercadotecnia estudio de mercado Unidad lll
Exposicion mercadotecnia estudio de mercado Unidad lll
 
Ignatius Prasad Guntupalli
Ignatius Prasad GuntupalliIgnatius Prasad Guntupalli
Ignatius Prasad Guntupalli
 
Exposicion mercadotecnia estudio de mercado
Exposicion mercadotecnia estudio de mercadoExposicion mercadotecnia estudio de mercado
Exposicion mercadotecnia estudio de mercado
 
How to write an anecdote by isabel bastida
How to write an anecdote by isabel bastidaHow to write an anecdote by isabel bastida
How to write an anecdote by isabel bastida
 
25 year compendium
25 year compendium25 year compendium
25 year compendium
 
How to write an anecdote by isabel bastida
How to write an anecdote by isabel bastidaHow to write an anecdote by isabel bastida
How to write an anecdote by isabel bastida
 
SEASDH: Apresentação rede colaborativa de Busca Ativa
SEASDH: Apresentação rede colaborativa de Busca AtivaSEASDH: Apresentação rede colaborativa de Busca Ativa
SEASDH: Apresentação rede colaborativa de Busca Ativa
 
Digitizingthearchive
DigitizingthearchiveDigitizingthearchive
Digitizingthearchive
 
Intercambio de calor
Intercambio de calorIntercambio de calor
Intercambio de calor
 
Trinity
TrinityTrinity
Trinity
 
Exposicion mercadotecnia estudio de mercado
Exposicion mercadotecnia estudio de mercadoExposicion mercadotecnia estudio de mercado
Exposicion mercadotecnia estudio de mercado
 
Temas grado décimo 2017
Temas grado décimo 2017Temas grado décimo 2017
Temas grado décimo 2017
 

Semelhante a Resultados Projeto de Educação Financeira - Fundación Capital

Zona Network - Apresentação Oficial em Português
Zona Network - Apresentação Oficial em Português Zona Network - Apresentação Oficial em Português
Zona Network - Apresentação Oficial em Português Ealoo Network
 
31 997320837 rede de mini mercados luza sa
31 997320837 rede de mini mercados luza sa31 997320837 rede de mini mercados luza sa
31 997320837 rede de mini mercados luza saDescomplicaConsultor
 
Apresentação baseada na pesquisa
Apresentação baseada na pesquisaApresentação baseada na pesquisa
Apresentação baseada na pesquisaArthur Azevedo
 
Festival 2019 - Doações via aplicativos para celular
Festival 2019 - Doações via aplicativos para celularFestival 2019 - Doações via aplicativos para celular
Festival 2019 - Doações via aplicativos para celularABCR
 
Sondagem de Segmento - Vestuário (Janeiro 2018)
Sondagem de Segmento - Vestuário (Janeiro 2018)Sondagem de Segmento - Vestuário (Janeiro 2018)
Sondagem de Segmento - Vestuário (Janeiro 2018)Fecomércio-RS
 
Impacta Empreenda 360 - Programa Start-Up Brasil
Impacta Empreenda 360 - Programa Start-Up BrasilImpacta Empreenda 360 - Programa Start-Up Brasil
Impacta Empreenda 360 - Programa Start-Up BrasilImpacta Eventos
 
Lixo no Lixo - SP Gentil
Lixo no Lixo - SP GentilLixo no Lixo - SP Gentil
Lixo no Lixo - SP GentilMarco Coghi
 
Apresentação de Negócios PROAFE
Apresentação de Negócios PROAFE Apresentação de Negócios PROAFE
Apresentação de Negócios PROAFE Edmilson Dias
 
Apresentação Pesquisa Egressos
Apresentação Pesquisa EgressosApresentação Pesquisa Egressos
Apresentação Pesquisa EgressosStefaniKafer
 

Semelhante a Resultados Projeto de Educação Financeira - Fundación Capital (20)

ENCOAD 2017 - Teletrabalho - Propósitos, Conceitos, Resultados e Práticas
ENCOAD 2017 - Teletrabalho - Propósitos, Conceitos, Resultados e PráticasENCOAD 2017 - Teletrabalho - Propósitos, Conceitos, Resultados e Práticas
ENCOAD 2017 - Teletrabalho - Propósitos, Conceitos, Resultados e Práticas
 
Top RH
Top RHTop RH
Top RH
 
Advb Nova
Advb NovaAdvb Nova
Advb Nova
 
DENGUE_ZERO
DENGUE_ZERODENGUE_ZERO
DENGUE_ZERO
 
Linbik Deck Broota
Linbik Deck BrootaLinbik Deck Broota
Linbik Deck Broota
 
Linbik Deck Broota
Linbik Deck BrootaLinbik Deck Broota
Linbik Deck Broota
 
Zona Network - Apresentação Oficial em Português
Zona Network - Apresentação Oficial em Português Zona Network - Apresentação Oficial em Português
Zona Network - Apresentação Oficial em Português
 
31 997320837 rede de mini mercados luza sa
31 997320837 rede de mini mercados luza sa31 997320837 rede de mini mercados luza sa
31 997320837 rede de mini mercados luza sa
 
ENCOAD 2015: Mobile Work : A nova realidade do trabalho – Você está preparado?
ENCOAD 2015: Mobile Work : A nova realidade do trabalho – Você está preparado?ENCOAD 2015: Mobile Work : A nova realidade do trabalho – Você está preparado?
ENCOAD 2015: Mobile Work : A nova realidade do trabalho – Você está preparado?
 
Apresentação baseada na pesquisa
Apresentação baseada na pesquisaApresentação baseada na pesquisa
Apresentação baseada na pesquisa
 
Festival 2019 - Doações via aplicativos para celular
Festival 2019 - Doações via aplicativos para celularFestival 2019 - Doações via aplicativos para celular
Festival 2019 - Doações via aplicativos para celular
 
Sondagem de Segmento - Vestuário (Janeiro 2018)
Sondagem de Segmento - Vestuário (Janeiro 2018)Sondagem de Segmento - Vestuário (Janeiro 2018)
Sondagem de Segmento - Vestuário (Janeiro 2018)
 
Webinar - Samuel Juvenal dos Santos
Webinar - Samuel Juvenal dos SantosWebinar - Samuel Juvenal dos Santos
Webinar - Samuel Juvenal dos Santos
 
Aplicativo Acadêmico
Aplicativo AcadêmicoAplicativo Acadêmico
Aplicativo Acadêmico
 
Impacta Empreenda 360 - Programa Start-Up Brasil
Impacta Empreenda 360 - Programa Start-Up BrasilImpacta Empreenda 360 - Programa Start-Up Brasil
Impacta Empreenda 360 - Programa Start-Up Brasil
 
Lixo no Lixo - SP Gentil
Lixo no Lixo - SP GentilLixo no Lixo - SP Gentil
Lixo no Lixo - SP Gentil
 
Apresentação de Negócios PROAFE
Apresentação de Negócios PROAFE Apresentação de Negócios PROAFE
Apresentação de Negócios PROAFE
 
Devolutiva sebrae
Devolutiva sebraeDevolutiva sebrae
Devolutiva sebrae
 
Apresentação Pesquisa Egressos
Apresentação Pesquisa EgressosApresentação Pesquisa Egressos
Apresentação Pesquisa Egressos
 
O Impacto Financeiro das Mídias Sociais nos Negócios #SeminarioBauru
O Impacto Financeiro das Mídias Sociais nos Negócios  #SeminarioBauruO Impacto Financeiro das Mídias Sociais nos Negócios  #SeminarioBauru
O Impacto Financeiro das Mídias Sociais nos Negócios #SeminarioBauru
 

Último

Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESEduardaReis50
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...licinioBorges
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamentalAntônia marta Silvestre da Silva
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesFabianeMartins35
 
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresAnaCarinaKucharski1
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxMauricioOliveira258223
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 

Último (20)

Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 

Resultados Projeto de Educação Financeira - Fundación Capital

  • 1. RESULTADOS ELABORADO POR FUNDACIÓN CAPITAL Projeto Educação Financeira LISTA RIO
  • 2.  O projeto em números  4 municípios  30 agentes de desenvolvimento local  146 tablets  Período: Setembro – Novembro 2015  Resultados  Sugestões para uma futura implementação  Análise dos dados coletados através do app LISTA
  • 3. 2389 famílias cadastradas no aplicativo  61% da meta de 3888 famílias  Uma média de 80 famílias por agente em 10 semanas.  Uma média de 16 famílias por tablet no período RESULTADOS GERAIS
  • 4. - Suspensão de 3 semanas impediu de alcançar 100% da meta - Qualidade dos dados um pouco fraca : apenas 16% dos usuários terminaram o aplicativo. + Menos tablets por agentes + Rotações de 2 dias RESULTADOS POR MUNICIPIO BÚZIOS 85Famílias capacitadas (Meta inicial : 108) 79% da meta
  • 5. - Distancias importantes entre bairros - Famílias sem endereço na lista (pontos de referencia) + Comprometimento das monitoras + Monitoras conhecidas pelas famílias + 100% de apoio da Secretaria + Carro caracterizado com o logo da Secretaria RESULTADOS POR MUNICIPIO SÃO FIDÉLIS 210Famílias capacitadas (Meta inicial : 270) 78% da meta
  • 6. - Comprometimento desigual dos monitores - Pouco tempo para o projeto + O desempenho da monitora Lucineia que alcançou a meta de 135 famílias antes do prazo RESULTADOS POR MUNICIPIO MAGÉ 716Famílias capacitadas (Meta inicial : 1485 ) 48% da meta “ Muitas pessoas ficaram interessadas em saber utilizar melhor o seu dinheiro. Infelizmente a lista fornecida não estava atualizada, sendo assim, muitas pessoas não foram encontradas devido a numeração de casa que foi modificada, assim como pessoas que mudaram de endereço” Relato do monitor Glauco
  • 7. - A violência que explodiu no município em Novembro e impediu a entrada em varias comunidades - 3 semanas de atraso para iniciar as atividades + O excelente desempenho das monitoras Crispiana Cabral, Maria Tavares, Adriana Caldeira, Lindinalva Dias + Parceria com a coordenadora Morgana + Monitores conhecidos nas comunidades + O Apoio da Secretaria RESULTADOS POR MUNICIPIO NOVA IGUAÇU 1378Famílias capacitadas (Meta inicial : 2025 ) 68% da meta
  • 8. Ampliar o alcance aos beneficiários do Bolsa Família Escolher agentes dinâmicos, que tenham tempo disponível para se dedicar ao projeto & que sejam rostos conhecidos no território Pagamento por familia alcançada 4 tablets / agente 3 días / familia SUGESTÕES PARA FUTURAS IMPLEMENTAÇÕES
  • 9.  Privilegiar implementações curtas, de até 8 semanas, garante o ânimo dos agentes. SUGESTÕES PARA FUTURAS IMPLEMENTAÇÕES
  • 10. SUGESTÕES PARA MELHORAR O APLICATIVO • A linguagem é fácil e os conceitos claros • As atividades preferidas são o Caixa Eletrônico (Modulo Quero Praticar) e o Quiz do Carnaval (Modulo Bolsa Família  Desenvolver mais jogos e atividades e acrescentar parte sobre depósito no caixa eletrônico Grupos Focais & Entrevistas
  • 11. SUGESTÕES PARA MELHORAR O APLICATIVO • Muitos conteúdos, pouco tempo para ver tudo • 2h para finalizar os módulos é demais  Necessidade de reduzir os conteúdos / o tempo necessário para finalizar o aplicativo para que seja mais dinâmico pelos usuários. Grupos Focais & Entrevistas
  • 12. RESULTADOS Distribuição (%) da população por município 3.8% 28.5% 58.4% 9.4% Búzios Magé Nova Iguaçu São Fidélis
  • 13. RESULTADOS Composição (%) da pirâmide populacional ( gênero) 20.0% 9.3% 20.2% 10.0% 80.0% 90.7% 79.8% 90.0% Búzios Magé Nova Iguaçu São Fidélis Homem Mulher
  • 14. RESULTADOS Distribuição (%) população por idade por gênero 0% 10% 20% 30% 40% 50% <18 18-25 26-40 41-60 >60 <18 18-25 26-40 41-60 >60 Homem Mulher Búzios Magé Nova Iguaçu São Fidélis Total
  • 15. RESULTADOS Distribução (%) Capacitação completa 69% 40% 17% 19% 26% 16% 39% 68% 64% 57% 0% 35% 70% Búzios Magé Nova Iguaçu São Fidélis Total 1 2 3 4 5
  • 16. RESULTADOS Para que querem poupar 45.9% 38.0% 41.5% 36.5% 40.2% 25.9% 31.2% 32.2% 35.1% 31.9% 0% 10% 20% 30% 40% 50% Búzios Magé Nova Iguaçu São Fidélis Total Educação Negócio Saúde Velhice Casa
  • 17. RESULTADOS Frequência de poupança 58.5% 11.4% 26.9% 3.1% 14.4% 23.6% 55.1% 7.0% 0% 20% 40% 60% De vez em quando Diario Mensal Semanal F_Com quanta frequência eu quero poupar? I_Com quanta frequência eu guardo dinheiro?
  • 18. RESULTADOS Capacidade de fazer um orçamento por municipio 50.0% 77.0% 66.7% 74.1% 69.5% 64.3% 95.6% 85.0% 86.1% 86.8% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Búzios Magé Nova Iguaçu São Fidélis Total F_Me sinto capaz de calcular as entradas e saidas de dinheiro da minha casa? I_Me sinto capaz de calcular as entradas e saidas de dinheiro da minha casa?
  • 19. RESULTADOS Capacidade de fazer um orçamento 26.0% 7.6% 74.0% 92.4% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Não Sim m1 m2 Sim m2 Não
  • 20. RESULTADOS Capacidade de usar o caixa eletrônico 0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% Não Mais ou menos Sim I_Me sinto capaz de mostrar a alguém como usar o caixa eletrônico? F_Me sinto capaz de mostrar a alguém como usar o caixa eletrônico? BÚZIOS
  • 21. RESULTADOS Capacidade de usar o caixa eletrônico SÃO FIDÉLIS 0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% 70.0% Não Mais ou menos Sim I_Me sinto capaz de mostrar a alguém como usar o caixa eletrônico? F_Me sinto capaz de mostrar a alguém como usar o caixa eletrônico?
  • 22. RESULTADOS Capacidade de usar o caixa eletrônico MAGÉ 0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% 70.0% 80.0% Não Mais ou menos Sim I_Me sinto capaz de mostrar a alguém como usar o caixa eletrônico? F_Me sinto capaz de mostrar a alguém como usar o caixa eletrônico?
  • 23. RESULTADOS Capacidade de usar o caixa eletrônico NOVA IGUAÇU 0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% 70.0% Não Mais ou menos Sim I_Me sinto capaz de mostrar a alguém como usar o caixa eletrônico? F_Me sinto capaz de mostrar a alguém como usar o caixa eletrônico?
  • 24. A próxima vez que tiver uma emergência eu vou… 7.1% 100.0% 7.1% 21.4% 14.3% 2.2% 82.2% 20.0% 30.4% 1.5% 17.6% 82.4% 6.7% 15.0% 2.6% 8.3% 72.2% 23.1% 26.9% 4.6% 13.1% 81.2% 11.7% 19.8% 2.9% 0% 10%20%30%40%50%60%70%80%90%100% Pedir um empréstimo do banco, cooperativa ou… Vender alguma coisa / um animal Pedir emprestado a um familiar ou amigo Usar a minha poupança Ter um seguro Pedir um empréstimo do banco, cooperativa ou… Vender alguma coisa / um animal Pedir emprestado a um familiar ou amigo Usar a minha poupança Ter um seguro Pedir um empréstimo do banco, cooperativa ou… Vender alguma coisa / um animal Pedir emprestado a um familiar ou amigo BúziosMagé Nova Iguaçu São FidélisTotal

Notas do Editor

  1. Exemplos de Alta Floresta & Niteroi
  2. Nueve de cada diez personas de la población total seleccionada, afirma saber leer, y diez no.
  3. Entre las formas preferidas de ahorro, su dinámica e importancia relativa, se ubica el banco en primer lugar. Inicia con un 35% y pasa al 81%. La cooperativa gana un alto porcentaje al pasar del 1,7% al 33%. Por supuesto el ahorro gana espacio y no ahorrar no es opción. Guardar en un lugar secreto si bien registra importancia relativa, quienes empleaban algún método han cambiado esta opción. Los animales no son considerados fuentes importantes de ahorro.
  4. Se registra importancia al ahorro al final del programa. Las opciones contempladas registran dinámica positiva entre los dos momentos: inicial I-5 y final F-3. La frecuencia de ahorro mensual más que se duplica, así lo manifiesta la mitad de la población. En forma semanal la participación crece en cerca de cuatro vences al igual que el ahorro diario. Pierde gran importancia ahorrar en forma no programada significativamente.
  5. Se aprecia un efecto favorable en el manejo de los ingresos y gastos del dinero en los hogares de la población vinculada al programa, entre los dos momentos de evaluación. De un 70% de sentirse capacitados para esta actividad inicialmente, se finaliza con el 90%, disminuyendo en esta proporción quienes afirmaron inicialmente no contar con esta habilidad.
  6. Se aprecia un efecto favorable en el manejo de los ingresos y gastos del dinero en los hogares de la población vinculada al programa, entre los dos momentos de evaluación. De un 70% de sentirse capacitados para esta actividad inicialmente, se finaliza con el 90%, disminuyendo en esta proporción quienes afirmaron inicialmente no contar con esta habilidad.
  7. Se aprecia un efecto favorable en el manejo de los ingresos y gastos del dinero en los hogares de la población vinculada al programa, entre los dos momentos de evaluación. De un 70% de sentirse capacitados para esta actividad inicialmente, se finaliza con el 90%, disminuyendo en esta proporción quienes afirmaron inicialmente no contar con esta habilidad.
  8. Se aprecia un efecto favorable en el manejo de los ingresos y gastos del dinero en los hogares de la población vinculada al programa, entre los dos momentos de evaluación. De un 70% de sentirse capacitados para esta actividad inicialmente, se finaliza con el 90%, disminuyendo en esta proporción quienes afirmaron inicialmente no contar con esta habilidad.
  9. Se aprecia un efecto favorable en el manejo de los ingresos y gastos del dinero en los hogares de la población vinculada al programa, entre los dos momentos de evaluación. De un 70% de sentirse capacitados para esta actividad inicialmente, se finaliza con el 90%, disminuyendo en esta proporción quienes afirmaron inicialmente no contar con esta habilidad.
  10. Se aprecia un efecto favorable en el manejo de los ingresos y gastos del dinero en los hogares de la población vinculada al programa, entre los dos momentos de evaluación. De un 70% de sentirse capacitados para esta actividad inicialmente, se finaliza con el 90%, disminuyendo en esta proporción quienes afirmaron inicialmente no contar con esta habilidad.
  11. Se aprecia un efecto favorable en el manejo de los ingresos y gastos del dinero en los hogares de la población vinculada al programa, entre los dos momentos de evaluación. De un 70% de sentirse capacitados para esta actividad inicialmente, se finaliza con el 90%, disminuyendo en esta proporción quienes afirmaron inicialmente no contar con esta habilidad.