Trabalho apresentado à disciplina de Didática como requisito parcial de aprovação, sob a orientação da professora Rachel Colacique. O objetivo principal deste trabalho é orientar os usuários de informação sobre as fontes de informação.São apresentados os conceitos de fontes de informação, bem como sua utilidade diante do caos informacional. Foram utilizadas abordagens pedagógicas que destacam a interação e a cognição no processo de ensino e aprendizagem, optando pela técnica da problematização. Espera-se que este trabalho possa servir como material didática para futuras aulas.

1. UNIRIO
Universidade Federal do
Estado do Rio de Janeiro

3. Você já deve ter notado que vivemos num mundo onde
a quantidade de informação tem aumentado
consideravelmente. Todos os dias jornais, revistas e
emissoras de TV noticiam novos acontecimentos. Há
sempre um novo livro sendo publicado, e os cientistas a
cada dia fazem novas descobertas.

4. Então somos cobertos por uma enxurrada de informações,
que não damos conta de ler, e o pior: No momento que
mais precisamos de uma informação, temos dificuldades
para encontrar o que precisamos; sem falar nas vezes que
usamos uma informação falsa e só descobrimos isso
depois.

5. Mas o que fazer? Como encontrar a informação
que precisamos sem cair em enganos?

6. Pensando nesse problema, resolvemos estudar o
que os profissionais da informação (bibliotecários,
documentalistas, arquivistas...) tem falado sobre o
assunto.

7. Descobrimos que precisamos recorrer à fontes de
informação adequadas para nossa pesquisa, e em
seguida devemos avalia-las.

8. Mas o que são fontes de informação?
E como vamos avalia-las?

9. As fontes de informação são
todos os tipos de meios que
transportam
informação.
Podem ser qualquer livro,
documento, texto, pessoa ou
instituição.

10. Existem as fontes primárias, que contém a
informação original diretamente do autor que
teve a ideia. Os livros, jornais e revistas podem
ser exemplos de fontes primárias.

11. Existem também as fontes secundárias, que
contém informações sobre os documentos
originais, na qual cita, comenta, interpreta, ou
resume. As enciclopédias, os dicionários, e os
resumos são alguns dos exemplos de fontes
secundárias.

12. Para avaliar o conteúdo das fontes de
informação precisamos observar os seguintes
aspectos:

13. •
Qual o conhecimento do autor sobre o
assunto? Ele é um especialista? uma
autoridade no assunto?
Por exemplo...
Quem saberá mais detalhes sobre uma
doença rara? Um médico renomado ou um
arquiteto?

14. • As informações precisam ser consistentes
quanto a argumentação, e deve haver
coerência.
• Os textos que citam outros autores
precisam ser fiéis às fontes originais.
• A linguagem utilizada deve ser
compreensível para o leitor

15. Com essa orientações sobre as fontes de
informação e conhecendo alguns critérios
para se avaliar seu conteúdo, acho que
poderemos encontrar com mais facilidade
a informação que precisamos, sem risco e
enganos.