slides para aula de mateamatica solidos geometricos

1. Atividades Objetivo principal Ação principal Tempo
sugerido
Aquecimento Verificar as características que
diferenciam um poliedro de um corpo
redondo.
Levantar hipóteses sobre quais
particularidades de um sólido geométrico
fazem com que ele role ou não role.
3 min
Atividade
Principal
Compreender a diferença entre um
poliedro e um corpo redondo,
Discutir e descrever as semelhanças e
diferenças entre as figuras tridimensionais.
20 min
Discussão das
soluções
Compreender as propriedades comuns e
diferenças entre figuras tridimensionais.
Descrever as diferenças e semelhanças
existentes entre os objetos.
10 min
Sistematização
do conceito
Estabelecer diferenças e semelhanças
entre poliedros e corpos redondos
Agrupar figuras de acordo com
semelhanças observadas.
2 min
Encerramento Sistematizar as aprendizagens da aula. Estabelecer critérios de separação e
classificação de sólidos geométricos de
acordo com sua similitude.
3 min
Raio X Avaliar o conhecimento sobre a
classificação de poliedros e não
poliedros, reconhecendo sólidos
presentes na forma de objetos.
Associar formas geométricas espaciais a
objetos do dia a dia, separando-os em
grupos de acordo com suas diferenças e
semelhanças.
10 min

2. Objetivo: Reconhecer, descrever e classificar sólidos geométricos de
acordo com suas principais características, identificando propriedades
comuns e diferenças entre as figuras tridimensionais.

3. A professora Zuleide levou para
sala diferentes sólidos
geométricos e pediu aos alunos
que os observassem.
Em seguida, dividiu a sala em
dois grupos e propôs que
cada um escolhesse um para
equipe adversária. Cada equipe
teria de responder a pergunta:
“Ao ser lançado sobre uma
superfície plana esse objeto
escolhido rola ou não rola?”

4. Rola ou não rola?

5. Junte-se a um colega, discuta e
descreva algumas semelhanças e
diferenças que vocês puderam
observar entre os sólidos que
rolaram e os que não rolaram.

6. Analise os sólidos geométricos
e separe-os em grupos de
acordo com as semelhanças e
diferenças observadas .
Explique quais critérios utilizou
para formar cada grupo.

7. Verifique que as formas
geométricas espaciais que
possuem somente superfícies
planas não rolam. elas são
chamadas de POLIEDROS.

8. Já as formas espaciais que
possuem superfícies curvas,
arredondadas, rolam.
Essas recebem o nome de não
poliedros, também conhecidas
como corpos redondos.

9. Poliedros são figuras tridimensionais constituídas apenas por
superfícies planas.

10. Não Poliedros são sólidos limitados só por superfícies curvas ou por
superfícies planas e curvas.

11. Podemos concluir que os sólidos podem ser divididos em dois grupos:
Sólidos que não rolaram (Poliedros)

12. Sólidos que rolaram (Corpos redondos)

13. Ao chegar do supermercado, a
mãe de Omar pediu para que ele
a ajudasse a guardar as compras.
Omar notou que produtos e até
mesmo embalagens lembravam
formas geométricas espaciais que
ele havia aprendido na escola.
Antes de guardá-las, resolveu
associar cada uma aos seus
formatos e agrupá-las de acordo
com suas características.
Como ele pode ter feito essa
separação?
Justifique o critério usado por
Omar para fazer esses
agrupamentos.