4. EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB
Educação a distância é o processo de ensino
aprendizagem, mediado por tecnologias, onde
professores e alunos estão separados espacial
e/ou temporalmente, mas podem estar
conectados por tecnologias, principalmente as
telemáticas, como a Internet.
5. EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB
As tecnologias interativas, sobretudo, vêm
evidenciando, na educação a distância, o que
deveria ser o cerne de qualquer processo de
educação: a interação e a interlocução entre
todos os que estão envolvidos nesse
processo.
6. EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB
O processo de mudança na educação a distância não é uniforme nem
fácil.
É difícil mudar padrões adquiridos das organizações, dos governos,
dos profissionais e da sociedade. E a maioria não tem acesso a esses
recursos tecnológicos, que podem democratizar o acesso à
informação. Por isso, é da maior relevância possibilitar a todos o
acesso às tecnologias, à informação significativa e à mediação de
professores efetivamente preparados
para a sua utilização inovadora.
8. EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB
Propõe-se a ser um meio de configurar a civilização e atividade humanas,
de tal forma que a sociedade, os seus membros e as suas economias
possam preencher as suas necessidades e expressar o seu maior
potencial no presente, e ao mesmo tempo preservar a biodiversidade e os
ecossistemas naturais, planejando e agindo de forma a atingir pró-
eficiência na manutenção indefinida desses ideais.
A sustentabilidade abrange vários níveis de organização, desde a
vizinhança local até o planeta inteiro.
14. EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB
Conferência Intergovernamental de Tbilisi sobre
Ed.Ambiental, em 1977, como o conteúdo e a prática
da educação, orientada para a resolução dos
problemas do meio ambiente, por meio de enfoques
interdisciplinares e de uma participação ativa e
responsável de cada indivíduo e da coletividade.
15. EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB
• Escolas responsáveis por criar um pensamento
consciente em relação ao meio ambiente.
• Atenção para:
Articulação de ações de ed.ambiental baseadas nos
conceitos de ética e sustentabilidade, identidade cultural e
diversidade, mobilização e participação.
16. EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB
As práticas educativas devem enfatizar a mudança de
comportamento no coletivo e não apenas no
individual.
As práticas não devem ser só teóricas, mas a partir de
exemplos como: dinâmicas que levem a reflexão,
formas de mudar concepções sobre um ambiente
sustentável.
18. EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB
Para um trabalho de Educação Ambiental é necessário conhecer as fases
que denominamos de P.P.P:
PLANEJAMENTO PROCESSO PRODUTO
Qual a nossa realidade
local?
∗ O que a gente quer fazer?
(esses são os nossos
objetivos)
∗ Quais os recursos que já
existem?
∗ Quais recursos que são
necessários?
Vamos criar atividades (visitas
de campo, jogos, material
didático, campanhas, palestras
etc.)
∗ Precisamos criar materiais
didáticos ou podemos adequar os
que já existem?
∗ Como vamos montar nosso
cronograma de atividades
(quanto tempo a gente vai gastar
em cada etapa?)
∗ Nosso pessoal precisa ser
treinado?
Nossos objetivos foram
alcançados?
∗ Os resultados mostram o que
precisamos mudar no
cronograma?
∗ Quem sabe se mostrarmos
nossos
resultados conseguiremos apoio
para a continuação do programa
ou a criação de novos?
∗ Como podemos divulgar os
nossos resultados?
19. Referências bibliográficas
• PADILHA, Emanuele Coimbra; SELVERO, Caroline Mitidieri - A IMPORTÂNCIA DA MOTIVAÇÃO
NO ENSINO A DISTÂNCIA (EAD) – http://www.unifra.br/eventos/inletras2012/Trabalhos/4453.pdf
• João Luís de Abreu Vieira- TEXTO BÁSICO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA PRIMEIRO E
SEGUNDO GRAUS - http://educar.sc.usp.br/biologia/textos/m_a_txt8.html
• Sustentabilidade - http://www.sustentabilidade.org.br/
• Educação Ambiental – Qual a Função da Educação Ambiental? – Atitudes sustentáveis-
http://www.atitudessustentaveis.com.br/conscientizacao/educacao-ambiental-qual-a-funcao-da-
educacao-ambiental/
• Como Ser Sustentável?- http://www.atitudessustentaveis.com.br/sustentabilidade/como-ser-
sustentavel/
EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB
Notas do Editor
O Ensino a Distância está fundamentado na interação entre os participantes envolvidos no processo de ensino/aprendizagem.
Com relação aos fóruns, estes possibilitam que os alunos interajam com os colegas e apresentem suas reflexões sobre as temáticas estudadas, oferecendo-lhes oportunidade de participarem do processo educativo, trazendo e fazendo com que seus pontos de vista sejam considerados.
O Ensino a Distância está fundamentado na interação entre os participantes envolvidos no processo de ensino/aprendizagem.
Com relação aos fóruns, estes possibilitam que os alunos interajam com os colegas e apresentem suas reflexões sobre as temáticas estudadas, oferecendo-lhes oportunidade de participarem do processo educativo, trazendo e fazendo com que seus pontos de vista sejam considerados.
O Ensino a Distância está fundamentado na interação entre os participantes envolvidos no processo de ensino/aprendizagem.
Com relação aos fóruns, estes possibilitam que os alunos interajam com os colegas e apresentem suas reflexões sobre as temáticas estudadas, oferecendo-lhes oportunidade de participarem do processo educativo, trazendo e fazendo com que seus pontos de vista sejam considerados.
Deixar um momento para exposição de opiniões dos alunos.
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Video: Man (3:36), Uma hora volta para você (1min).
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Videos: Akatu – lixo (30s), história das coisas (22min), Consciente coletivo 1/10 (2min), salve o planeta wwf (7:19).
É claro que ser sustentável num mundo de altíssimo consumo e onde as pessoas valem pelo que podem consumir e pelo que tem e não pelo que são e pelos exemplos que produzem; esse modo de vida tem lá os seus percalços e seus inconvenientes. Mas, com o passar do tempo e com a evolução da mentalidade geral e da educação ambiental que for fornecida para as pessoas comuns; essa forma de vida será aceita por toda a sociedade como a única forma realmente possível de prolongarmos a nossa existência nessa nossa ínfima e adorável bola de pedra que chamamos de Terra.