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EDUCAÇÃO
AMBIENTAL
EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB
Módulo 1
•Educação à distância
EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB
•Quais são minhas expectativas em
relação ao curso?
•Quais objetivos pretendo alcançar?
EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB
Educação a distância é o processo de ensino
aprendizagem, mediado por tecnologias, onde
professores e alunos estão separados espacial
e/ou temporalmente, mas podem estar
conectados por tecnologias, principalmente as
telemáticas, como a Internet.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB
As tecnologias interativas, sobretudo, vêm
evidenciando, na educação a distância, o que
deveria ser o cerne de qualquer processo de
educação: a interação e a interlocução entre
todos os que estão envolvidos nesse
processo.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB
O processo de mudança na educação a distância não é uniforme nem
fácil.
É difícil mudar padrões adquiridos das organizações, dos governos,
dos profissionais e da sociedade. E a maioria não tem acesso a esses
recursos tecnológicos, que podem democratizar o acesso à
informação. Por isso, é da maior relevância possibilitar a todos o
acesso às tecnologias, à informação significativa e à mediação de
professores efetivamente preparados
para a sua utilização inovadora.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB
O que é
sustentabilidade?
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Propõe-se a ser um meio de configurar a civilização e atividade humanas,
de tal forma que a sociedade, os seus membros e as suas economias
possam preencher as suas necessidades e expressar o seu maior
potencial no presente, e ao mesmo tempo preservar a biodiversidade e os
ecossistemas naturais, planejando e agindo de forma a atingir pró-
eficiência na manutenção indefinida desses ideais.
A sustentabilidade abrange vários níveis de organização, desde a
vizinhança local até o planeta inteiro.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB
COMO SER SUSTENTÁVEL EM UMA
SOCIENDADE CONSUMISTA?
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http://miriamsalles.info/wp/?p=588
http://teiaonline.blogspot.com/2010/05/charge-educacao-ambiental.html
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Fonte: http://centrodeestudosambientais.files.wordpress.com/2009/01/cea-05.jpg
http://teiaonline.blogspot.com/2010/05/charge-educacao-ambiental.html
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Educação ambiental
EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB
Para você o que é
Educação ambiental?
EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB
Conferência Intergovernamental de Tbilisi sobre
Ed.Ambiental, em 1977, como o conteúdo e a prática
da educação, orientada para a resolução dos
problemas do meio ambiente, por meio de enfoques
interdisciplinares e de uma participação ativa e
responsável de cada indivíduo e da coletividade.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB
• Escolas responsáveis por criar um pensamento
consciente em relação ao meio ambiente.
• Atenção para:
Articulação de ações de ed.ambiental baseadas nos
conceitos de ética e sustentabilidade, identidade cultural e
diversidade, mobilização e participação.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB
As práticas educativas devem enfatizar a mudança de
comportamento no coletivo e não apenas no
individual.
As práticas não devem ser só teóricas, mas a partir de
exemplos como: dinâmicas que levem a reflexão,
formas de mudar concepções sobre um ambiente
sustentável.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB
Relação entre Educação Ambiental e
Sustentabilidade.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB
Para um trabalho de Educação Ambiental é necessário conhecer as fases
que denominamos de P.P.P:
PLANEJAMENTO PROCESSO PRODUTO
Qual a nossa realidade
local?
∗ O que a gente quer fazer?
(esses são os nossos
objetivos)
∗ Quais os recursos que já
existem?
∗ Quais recursos que são
necessários?
Vamos criar atividades (visitas
de campo, jogos, material
didático, campanhas, palestras
etc.)
∗ Precisamos criar materiais
didáticos ou podemos adequar os
que já existem?
∗ Como vamos montar nosso
cronograma de atividades
(quanto tempo a gente vai gastar
em cada etapa?)
∗ Nosso pessoal precisa ser
treinado?
Nossos objetivos foram
alcançados?
∗ Os resultados mostram o que
precisamos mudar no
cronograma?
∗ Quem sabe se mostrarmos
nossos
resultados conseguiremos apoio
para a continuação do programa
ou a criação de novos?
∗ Como podemos divulgar os
nossos resultados?
Referências bibliográficas
• PADILHA, Emanuele Coimbra; SELVERO, Caroline Mitidieri - A IMPORTÂNCIA DA MOTIVAÇÃO
NO ENSINO A DISTÂNCIA (EAD) – http://www.unifra.br/eventos/inletras2012/Trabalhos/4453.pdf
• João Luís de Abreu Vieira- TEXTO BÁSICO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA PRIMEIRO E
SEGUNDO GRAUS - http://educar.sc.usp.br/biologia/textos/m_a_txt8.html
• Sustentabilidade - http://www.sustentabilidade.org.br/
• Educação Ambiental – Qual a Função da Educação Ambiental? – Atitudes sustentáveis-
http://www.atitudessustentaveis.com.br/conscientizacao/educacao-ambiental-qual-a-funcao-da-
educacao-ambiental/
• Como Ser Sustentável?- http://www.atitudessustentaveis.com.br/sustentabilidade/como-ser-
sustentavel/
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Educação Ambiental EAD

  • 2. EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB Módulo 1 •Educação à distância
  • 3. EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB •Quais são minhas expectativas em relação ao curso? •Quais objetivos pretendo alcançar?
  • 4. EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB Educação a distância é o processo de ensino aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente, mas podem estar conectados por tecnologias, principalmente as telemáticas, como a Internet.
  • 5. EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB As tecnologias interativas, sobretudo, vêm evidenciando, na educação a distância, o que deveria ser o cerne de qualquer processo de educação: a interação e a interlocução entre todos os que estão envolvidos nesse processo.
  • 6. EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB O processo de mudança na educação a distância não é uniforme nem fácil. É difícil mudar padrões adquiridos das organizações, dos governos, dos profissionais e da sociedade. E a maioria não tem acesso a esses recursos tecnológicos, que podem democratizar o acesso à informação. Por isso, é da maior relevância possibilitar a todos o acesso às tecnologias, à informação significativa e à mediação de professores efetivamente preparados para a sua utilização inovadora.
  • 7. EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB O que é sustentabilidade?
  • 8. EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB Propõe-se a ser um meio de configurar a civilização e atividade humanas, de tal forma que a sociedade, os seus membros e as suas economias possam preencher as suas necessidades e expressar o seu maior potencial no presente, e ao mesmo tempo preservar a biodiversidade e os ecossistemas naturais, planejando e agindo de forma a atingir pró- eficiência na manutenção indefinida desses ideais. A sustentabilidade abrange vários níveis de organização, desde a vizinhança local até o planeta inteiro.
  • 9. EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB COMO SER SUSTENTÁVEL EM UMA SOCIENDADE CONSUMISTA?
  • 11. EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB Fonte: http://centrodeestudosambientais.files.wordpress.com/2009/01/cea-05.jpg http://teiaonline.blogspot.com/2010/05/charge-educacao-ambiental.html
  • 13. EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB Para você o que é Educação ambiental?
  • 14. EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB Conferência Intergovernamental de Tbilisi sobre Ed.Ambiental, em 1977, como o conteúdo e a prática da educação, orientada para a resolução dos problemas do meio ambiente, por meio de enfoques interdisciplinares e de uma participação ativa e responsável de cada indivíduo e da coletividade.
  • 15. EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB • Escolas responsáveis por criar um pensamento consciente em relação ao meio ambiente. • Atenção para: Articulação de ações de ed.ambiental baseadas nos conceitos de ética e sustentabilidade, identidade cultural e diversidade, mobilização e participação.
  • 16. EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB As práticas educativas devem enfatizar a mudança de comportamento no coletivo e não apenas no individual. As práticas não devem ser só teóricas, mas a partir de exemplos como: dinâmicas que levem a reflexão, formas de mudar concepções sobre um ambiente sustentável.
  • 17. EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB Relação entre Educação Ambiental e Sustentabilidade.
  • 18. EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB Para um trabalho de Educação Ambiental é necessário conhecer as fases que denominamos de P.P.P: PLANEJAMENTO PROCESSO PRODUTO Qual a nossa realidade local? ∗ O que a gente quer fazer? (esses são os nossos objetivos) ∗ Quais os recursos que já existem? ∗ Quais recursos que são necessários? Vamos criar atividades (visitas de campo, jogos, material didático, campanhas, palestras etc.) ∗ Precisamos criar materiais didáticos ou podemos adequar os que já existem? ∗ Como vamos montar nosso cronograma de atividades (quanto tempo a gente vai gastar em cada etapa?) ∗ Nosso pessoal precisa ser treinado? Nossos objetivos foram alcançados? ∗ Os resultados mostram o que precisamos mudar no cronograma? ∗ Quem sabe se mostrarmos nossos resultados conseguiremos apoio para a continuação do programa ou a criação de novos? ∗ Como podemos divulgar os nossos resultados?
  • 19. Referências bibliográficas • PADILHA, Emanuele Coimbra; SELVERO, Caroline Mitidieri - A IMPORTÂNCIA DA MOTIVAÇÃO NO ENSINO A DISTÂNCIA (EAD) – http://www.unifra.br/eventos/inletras2012/Trabalhos/4453.pdf • João Luís de Abreu Vieira- TEXTO BÁSICO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA PRIMEIRO E SEGUNDO GRAUS - http://educar.sc.usp.br/biologia/textos/m_a_txt8.html • Sustentabilidade - http://www.sustentabilidade.org.br/ • Educação Ambiental – Qual a Função da Educação Ambiental? – Atitudes sustentáveis- http://www.atitudessustentaveis.com.br/conscientizacao/educacao-ambiental-qual-a-funcao-da- educacao-ambiental/ • Como Ser Sustentável?- http://www.atitudessustentaveis.com.br/sustentabilidade/como-ser- sustentavel/ EDUCAÇÃO AMBIENTAL UAB

Notas do Editor

  1. O Ensino a Distância está fundamentado na interação entre os participantes envolvidos no processo de ensino/aprendizagem. Com relação aos fóruns, estes possibilitam que os alunos interajam com os colegas e apresentem suas reflexões sobre as temáticas estudadas, oferecendo-lhes oportunidade de participarem do processo educativo, trazendo e fazendo com que seus pontos de vista sejam considerados.
  2. O Ensino a Distância está fundamentado na interação entre os participantes envolvidos no processo de ensino/aprendizagem. Com relação aos fóruns, estes possibilitam que os alunos interajam com os colegas e apresentem suas reflexões sobre as temáticas estudadas, oferecendo-lhes oportunidade de participarem do processo educativo, trazendo e fazendo com que seus pontos de vista sejam considerados.
  3. O Ensino a Distância está fundamentado na interação entre os participantes envolvidos no processo de ensino/aprendizagem. Com relação aos fóruns, estes possibilitam que os alunos interajam com os colegas e apresentem suas reflexões sobre as temáticas estudadas, oferecendo-lhes oportunidade de participarem do processo educativo, trazendo e fazendo com que seus pontos de vista sejam considerados.
  4. Deixar um momento para exposição de opiniões dos alunos.
  5. Deixar um momento para exposição de opiniões dos alunos.
  6. Vídeos: Consciente coletivo 7/10 (2min), Consciente coletivo 8/10 (2min) , Consciente coletivo 9/10 (2min) e Consciente coletivo 10/10 (2min) .
  7. Discussão
  8. Deixar um momento para exposição de opiniões dos alunos. Video: Man (3:36), Uma hora volta para você (1min).
  9. Deixar um momento para exposição de opiniões dos alunos.
  10. Deixar um momento para exposição de opiniões dos alunos.
  11. Videos: Akatu – lixo (30s), história das coisas (22min), Consciente coletivo 1/10 (2min), salve o planeta wwf (7:19).
  12. É claro que ser sustentável num mundo de altíssimo consumo e onde as pessoas valem pelo que podem consumir e pelo que tem e não pelo que são e pelos exemplos que produzem; esse modo de vida tem lá os seus percalços e seus inconvenientes. Mas, com o passar do tempo e com a evolução da mentalidade geral e da educação ambiental que for fornecida para as pessoas comuns; essa forma de vida será aceita por toda a sociedade como a única forma realmente possível de prolongarmos a nossa existência nessa nossa ínfima e adorável bola de pedra que chamamos de Terra.
  13. Apresentar apresentação do prezi.