1. NGAmbiente -
Promover a Cidadania Activa e a Sustentabilidade na Europa
Através do Pensamento Ecológico das ONG
Número do Projecto: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO2 - Indução à Pedagogia para o pessoal das ONG
Este projecto foi financiado com o apoio da Comissão Europeia. Esta publicação reflecte apenas a opinião do autor e a Comissão não pode ser responsabilizada por
qualquer utilização que possa ser feita das informações nela contidas.
IO2 - Indução à Pedagogia para o
pessoal das ONG
Módulo 2 -
Parte 2: Melhorar as suas competências pedagógicas,
capacidades de comunicação e
métodos pedagógicos
Preparado pela UPB
Programa ERASMUS+ - Parceria Estratégica
Acordo nº.
2018-1-DE02-KA204-005014
O apoio da Comissão Europeia à produção da presente publicação não constitui uma aprovação do conteúdo que reflicta apenas a opinião dos autores, e a Comissão não pode ser responsabilizada por qualquer
uso que possa ser feito da informação nela contida.

2. NGAmbiente -
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Através do Pensamento Ecológico das ONG
Número do Projecto: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO2 - Indução à Pedagogia para o pessoal das ONG
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Agenda
1 Métodos Pedográficos -
Sete Princípios de Boas Práticas de Ensino
1.1 Métodos de ensino
1.2 Visão Geral Seleccionada dos Métodos de Ensino
1.3 Benjamin Blooms nova taxonomia
2. Decisões educativas
2.1 Modelo didáctico
de decisões em matéria de educação e enquadramento da
educação
2.2 Ciclo de aprendizagem experimental de Kolbs
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utilização que possa ser feita das informações nela contidas.

3. NGAmbiente -
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Resultados de Aprendizagem do Módulo 2
Compreender as competências pedagógicas
Compreender e utilizar os diferentes tipos de comunicação
Ser capaz de tomar decisões educativas
Ser capaz de comunicar eficazmente
Fonte: Roman Synkevych,
https://unsplash.com/photos/B4Ngz_pdvz4
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Visão geral sobre o Módulo 2:
Melhorar as suas competências pedagógicas, as suas capacidades de
comunicação e os seus métodos pedagógicos
Módulo/Unidade Resultados da aprendizagem -
O aprendente o fará:
Conteúdo Indicativo
Melhorar as suas
competências
pedagógicas, as
suas capacidades
de comunicação e
os seus métodos
pedagógicos
 Compreender as competências
pedagógicas
 Compreender e utilizar os
diferentes tipos de comunicação
 Ser capaz de tomar decisões
educativas
 Ser capaz de comunicar
eficazmente
 Métodos pedagógicos
 Criação de um curso de
didáctica
 Modelos de
comunicação
 O desenvolvimento do
apoio ao pessoal das
ONG na criação e
desenvolvimento de
uma empresa
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1 Métodos Pedográficos -
Sete Princípios de Boas Práticas de Ensino
 Princípio 1: Incentivar o contacto entre os alunos e o corpo docente.
 Princípio 2: Desenvolver a reciprocidade e a cooperação entre os estudantes.
 Princípio 3: Incentivar a aprendizagem activa.
 Princípio 4: Dar feedback imediato.
 Princípio 5: Enfatizar o tempo na tarefa.
 Princípio 6: Comunicar expectativas elevadas.
 Princípio 7: Respeitar os diversos talentos e formas de aprendizagem
Walker Center for Teaching and Learning: Sete Princípios de Boas Práticas na Educação de Graduação. Na Internet:
https://www.utc.edu/walker-center-teaching-learning/teaching-resources/7-principles.php
15-05-2019)
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1.1 Métodos de ensino
"Um método de ensino compreende os princípios e
métodos utilizados pelos professores para permitir a
aprendizagem dos alunos. Estas estratégias são
determinadas em parte sobre a matéria a ensinar e em
parte pela natureza do aprendente".
Wikipédia: Métodos de ensino. Na Internet:
https://en.wikipedia.org/wiki/Teaching_method
15-05-2019)
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1.1 Métodos de ensino
Tarefa
Que métodos de ensino conhece?
1. Faça um brainstorming e encontre pelo menos 8 métodos de ensino
diferentes.
2. Cada aluno escreve cartões com os nomes de cada método de
ensino.
3. Descreva cada método de ensino com três frases.
4. Cada aluno escreve as 5 características mais importantes (apenas
uma ou duas palavras para cada característica) nos cartões e fixa-a
abaixo do cartão com o nome do método de ensino.
5. Discutir os métodos com os outros participantes.
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1.2 Visão Geral Seleccionada dos Métodos de Ensino
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Dê uma olhada no seguinte vídeo.
Depois de assistir, escreva os
aspectos mais importantes sobre "Métodos de Ensino"!
Pense num método de ensino de que realmente gosta e
descreva-o.
Escreva a sua descrição num cartão.
Partilhe as suas ideias com outros aprendentes.
Tarefa
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10. NGAmbiente -
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1.2 Métodos de ensino
• Vídeo: Métodos de Ensino para
Inspirando os Estudantes do Futuro
https://www.youtube.com/watch?v=UCFg9bcW7Bk
Joe Ruhl | TEDxLafayette - Licença Standard do YouTube
Tarefa
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11. NGAmbiente -
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Número do Projecto: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO2 - Indução à Pedagogia para o pessoal das ONG
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1.2 Estilos de ensino
Estilo de Palestra
Pro:
Para grandes grupos, concentre-se na memorização de
factos-chave, datas, nomes
Contra:
pouca ou nenhuma interacção com o professor,
cansativa sílaba
Estilo Treinador
Pro:
Demonstração, estilo dá aos professores a oportunidade
de incorporar uma variedade de formatos
Contra:
é difícil acomodar as necessidades individuais dos alunos
em salas de aula maiores
Ver Gill, E (2013):
Qual é o seu estilo de ensino? 5 Métodos de Ensino Eficazes para a sua Sala de Aula.
Na Internet: https://education.cu-portland.edu/blog/classroom-resources/5-types-of-classroom-teaching-styles/, data: 15.05.2019
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1.2 Estilos de ensino 2
Estilo de Actividade
Pro:
O facilitador promove a auto-aprendizagem e o pensamento
crítico, faz perguntas e ajuda a desenvolver competências para
encontrar respostas e soluções através da exploração;
Contra:
Desafia o professor a interagir com os alunos, mais difícil
de medir o sucesso
Estilo do Grupo
Pro:
Delegado, mais adequado para currículos que requerem
actividades laboratoriais, inspirando os alunos e
observando
Contra:
criticada como erodindo a autoridade dos professores,
Ver Gill, E (2013):
Qual é o seu estilo de ensino? 5 Métodos de Ensino Eficazes para a sua Sala de Aula.
Na Internet: https://education.cu-portland.edu/blog/classroom-resources/5-types-of-classroom-teaching-styles/, data: 15.05.2019
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13. NGAmbiente -
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Através do Pensamento Ecológico das ONG
Número do Projecto: 2018-1-DE02-KA204-005014
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1.2 Estilos de ensino 3
Estilo misto
Pro:
Inclusão e habilitação
Contra:
é tentar ser demasiadas coisas
Ver Gill, E (2013):
Qual é o Seu Estilo de Ensino? 5 Métodos de Ensino Eficazes para a sua Sala de Aula.
Na Internet: https://education.cu-portland.edu/blog/classroom-resources/5-types-of-classroom-teaching-styles/, data: 15.05.2019
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14. NGAmbiente -
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Tarefa H5P
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2. Decisões educativas
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As decisões no domínio da educação são frequentemente
• relacionadas com os objectivos
• relacionado com o conteúdo
• relacionado com o método
O triângulo
didáctico
Professor, ensinando
Aprendiz, aprendiz Conteúdo, materiais
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qualquer utilização que possa ser feita das informações nela contidas. -16-
2.1 Modelo didáctico de decisões
na e enquadramento da educação
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Decisões sobre o
conteúdo
Decisões metodológicas e
relacionadas com os
meios de comunicação
social
Decisões sobre as
finalidades e objectivos
do professor
Decisões sobre as
finalidades e objectivos
do aprendente
Decisões de atribuição Decisões organizacionais
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2.2 Ciclo de aprendizagem experimental de Kolbs
Este projecto foi financiado com o apoio da Comissão Europeia. Esta publicação reflecte apenas a opinião do autor e a Comissão não pode ser responsabilizada por
qualquer utilização que possa ser feita das informações nela contidas.
Experiência Concreta
Obserevação reflexiva
Observação e reflexão
Observação Reflexiva da Nova
Experiência
Experimentação Activa -
Experimentação e testes em
novas situações e ambientes
Concepção abstracta -
Conceptualizações e
generalizações
Kolb Organisational Behavior, 1991, p. 59
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18. NGAmbiente -
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Número do Projecto: 2018-1-DE02-KA204-005014
IO2 - Indução à Pedagogia para o pessoal das ONG
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qualquer utilização que possa ser feita das informações nela contidas.
Decisões didácticas
Reflectir sobre as decisões que têm de ser tomadas
nos processos de ensino e aprendizagem.
Escreva dez aspectos, quando for necessária uma decisão.
Compare as suas respostas com as respostas de outros aprendentes.
Encontre semelhanças e diferenças.
Tarefa
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qualquer utilização que possa ser feita das informações nela contidas.
Preparado pela UPB
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qualquer utilização que possa ser feita das informações nela contidas.
Programa ERASMUS+ - Parceria Estratégica
Acordo nº.
2018-1-DE02-KA204-005014
Muito obrigado por
a vossa atenção!
Sítios Web:
http://www.ngenvironment-project.eu/
http://ngenvironment.eduproject.eu/
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