TECNOLOGIAS ASSISTIVAS PARA SURDEZ: PROMOVENDO A INCLUSÃO POR MEIO DA INOVAÇÃO

1. FACULDADE DE SABARÁ
PÓS-GRADUAÇÃO EM DIVERSIDADE E INCLUSÃO

2. DISCIPLINA: DEFICIÊNCIA AUDITIVA
PROF. ANTÔNIO MARCONDES
Prof. Augusto Schwartz
Prof.ª Adriana Marina
Prof.ª Iranilda Silva
Prof.ª Sandra Ferreira

3. TECNOLOGIAS ASSISTIVAS PARA SURDEZ:
PROMOVENDO A INCLUSÃO POR MEIO DA INOVAÇÃO

4. 1. Introdução: Conceitos sobre Inclusão
2. Metodologia: Revisão Bibliográfica
3. Desenvolvimento: Contextualização
3.1 Aparelhos Auditivos
3.2. Implantes Cocleares
3.3. Comunicação Alternativa
3.4. Acessibilidade Digital
4. Considerações Finais: Síntese Conclusiva
5. Referências Bibliográficas
Sumário
Pontos para Discussão

5. 1. Introdução: Conceitos
sobre Inclusão
A inclusão é um valor central em sociedades
progressistas, buscando garantir que todas as pessoas
tenham acesso igualitário e participação plena em todas
as esferas da vida.
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6. 2. Metodologia: Revisão
Bibliográfica
A elaboração deste artigo se baseou em uma revisão
bibliográfica abrangente, explorando uma variedade de
fontes, incluindo artigos acadêmicos, relatórios de
pesquisa, livros e documentos governamentais.
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7. 2. Desenvolvimento:
Contextualização
Araújo e Dupas
(2011)
Enfatizam que a utilização de
tecnologias assistivas tem
demonstrado ser um fator crucial no
processo de inclusão escolar de
pessoas surdas.
Slide 03
Oliveira e Silva
(2013)
Realizaram um estudo que investigou as concepções de
pais e familiares de crianças surdas sobre o implante
coclear, revelando insights valiosos sobre o impacto
dessa tecnologia na vida das famílias.

8. 3.1 Aparelhos Auditivos
Os aparelhos auditivos são dispositivos eletrônicos que
amplificam e ajustam os sons para melhorar a audição
de indivíduos com perda auditiva.
Imagens: google.com
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9. 3.2 Implantes Cocleares
Os implantes cocleares são uma inovação notável no
campo das tecnologias assistivas para surdez.
(Imagem: Med-El e Cochlear)
Slide 05
A unidade interna é implantada
cirurgicamente dentro o ouvido do
paciente.
A unidade externa é constituída por
um processador de fala, uma antena
transmissora e um microfone.

10. O paciente candidato ao implante coclear
é aquele que possui surdez severa a
profunda bilateral, que fez uso de prótese
auditiva, mas não obteve resposta
satisfatória (resultados mínimos
satisfatórios).
(Imagem: Med-El e Cochlear)
Slide 06

11. 3.3. Comunicação
Alternativa
(Imagem: iped.com.br)
Caporali e Kuczynski
(2017)
Conduziram um estudo detalhado sobre ferramentas de
tradução automática de Libras para o Português,
contribuindo para a melhoria da acessibilidade
linguística para pessoas surdas.
(Imagem: usinainfo.com.br)
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12. Lei de LIBRAS
(Imagem:iped.com.br)
No Brasil, a Língua Brasileira de Sinais
foi estabelecida por meio da lei nº
10.436/2002 como a língua oficial das
pessoas surdas.
Imagens: google.com
Slide 08

13. 3.4. Acessibilidade Digital
(Imagem: infomoney.com.br)
Moura e Vieira
(2013)
Discutem as possibilidades de inclusão no ensino de
Física por meio de tecnologias assistivas, ressaltando a
importância dessas ferramentas na educação de alunos
surdos.
(Imagem: terra.com.br)
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14. As tecnologias assistirvas
para surdez desempenham um papel vital na promoção
da inclusão e na superação das barreiras enfrentadas
por pessoas surdas.
No entanto, é cruciar destacar
que o acesso equitativo a essas tecnologias deve ser
uma prioridade. Barreiras financeiras, falta de
conscientização e desigualdades na distribuição podem
limitar o alcance dessas soluções.
4. Considerações Finais:
Síntese Conclusiva
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15. CAPORALI, S. A., & KUCZYNSKI, E. Acessibilidade para Surdos: Avaliação de
Ferramentas de Tradução Automática de Libras para o Português. Anais do
Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE), 2017.
5. Referências Bibliográficas:
ARAÚJO, R. M. M., & DUPAS, G. Tecnologias Assistivas para Surdos: A Utilização
de Recursos Tecnológicos no Processo de Inclusão Escolar. Revista Educação
Especial, v. 24, n. 40, 2011.
MOURA, T. M. A. L., & VIEIRA, M. R. Tecnologias Assistivas para Surdos:
Possibilidades de Inclusão no Ensino de Física. Revista Brasileira de Pesquisa em
Educação em Ciências, v. 13, n. 2, 2013.
OLIVEIRA, J. L., & SILVA, A. R. Implante Coclear: Concepções de Pais e Familiares
de Crianças Surdas. Revista CEFAC, v. 15, n. 1, 2013.
Libras. Disponível em: <https://implantecoclear.ufes.br/implante-coclear>. Acessado
em: 07 de set. De 2023.
A Língua Brasileira de Sinais - Libras e dá outras providências. Disponível em:
<https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10436.htm>. Acessado em: 07 de

16. “A ciência e tecnologia
revolucionam nossas vidas, mas
a memória, a tradição e o mito
ditam nossas respostas.”
ARTHUR SCHLESINGER

17. Obrigado!
PÓS-GRADUAÇÃO EM DIVERSIDADE E INCLUSÃO

18. Você tem alguma
pergunta?