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PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBID 2011
                 ESCOLA ESTADUAL JOSÉ BEZERRA CAVALCANTI

Alunos (as) Bolsistas                                              Professor Supervisor

                                                                   Nelson Cosme de Almeida
Daiana Pereira Viana Xavier
Fernanda Katiusca dos Santos


                                         ROTEIRO DE AULA EXPERIMENTAL



         Matéria: Física 2º ano do Ensino Médio

         Tópico: Escalas Termométricas

         Duração: Três Horas

                                            Termômetro Caseiro

Objetivo

         Demonstrar o funcionamento de um termômetro e fazer a relação da escala deste com a escala
Celsius, bem como estimular os estudantes para as atividades desenvolvidas que podem vim a enriquecer
muito sua aprendizagem nos conteúdos de Física.

Material

        Um pequeno depósito de vidro (pode ser um pequeno vidro de remédio inutilizado).
        Pequeno tubo de vidro. (de espessura que caiba no orifício do vidro de remédio).
        Durepox.
        Borracha escolar.
        Álcool
        Corante.
        Régua.
        Gelo
        Água fervente


Procedimento

    1.   Coloque o álcool no depósito de vidro, deixei-o totalmente cheio.
    2.   Coloque o canudo de vidro no orifício do depósito e vede com o durepox para que ele fique
         firme;
    3.   Corte um pedaço da borracha e coloque no orifício do canudo, para que o álcool não escape;
    4.   Com o termômetro pronto, coloque-o no gelo, e ache seu ponto de fusão.
    5.   Depois o coloque na água a 100°C e ache seu ponto de ebulição.
    6.   Faça a relação com a escala Celsius.
Será visível a expansão do líquido (álcool) quando este for aquecido, e sua contração
quando for resfriado, feitas as medições com a régua estabelecesse a escala e compara-se com a
escala Celsius.

        È importante conscientizar os alunos de que os valores podem variar de acordo com o
material utilizado para a confecção do termômetro, e também que estes valores obtidos podem
não ser tão certos, levando em consideração que é um termômetro caseiro e que pode haver
falhas na construção, porém esse experimento é importante, pois pode fornece-lhes a visão de
dilatação do líquido e o principio de funcionamento de um termômetro industrial, além de
fornecer-lhes também dados para que seja feita a relação com a escala celsius.



Referência

OLIVEIRA, Cleidson S. de; SOUZA, James A. de. PROFESSOR PORQUE MEU
TERMÔMETRO NÃO FUNCIONA?. Cad. Bras. Ens. Fis., v.28, n.2; p. 435-467,ago. 2011.

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  • 1. PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBID 2011 ESCOLA ESTADUAL JOSÉ BEZERRA CAVALCANTI Alunos (as) Bolsistas Professor Supervisor Nelson Cosme de Almeida Daiana Pereira Viana Xavier Fernanda Katiusca dos Santos ROTEIRO DE AULA EXPERIMENTAL Matéria: Física 2º ano do Ensino Médio Tópico: Escalas Termométricas Duração: Três Horas Termômetro Caseiro Objetivo Demonstrar o funcionamento de um termômetro e fazer a relação da escala deste com a escala Celsius, bem como estimular os estudantes para as atividades desenvolvidas que podem vim a enriquecer muito sua aprendizagem nos conteúdos de Física. Material  Um pequeno depósito de vidro (pode ser um pequeno vidro de remédio inutilizado).  Pequeno tubo de vidro. (de espessura que caiba no orifício do vidro de remédio).  Durepox.  Borracha escolar.  Álcool  Corante.  Régua.  Gelo  Água fervente Procedimento 1. Coloque o álcool no depósito de vidro, deixei-o totalmente cheio. 2. Coloque o canudo de vidro no orifício do depósito e vede com o durepox para que ele fique firme; 3. Corte um pedaço da borracha e coloque no orifício do canudo, para que o álcool não escape; 4. Com o termômetro pronto, coloque-o no gelo, e ache seu ponto de fusão. 5. Depois o coloque na água a 100°C e ache seu ponto de ebulição. 6. Faça a relação com a escala Celsius.
  • 2. Será visível a expansão do líquido (álcool) quando este for aquecido, e sua contração quando for resfriado, feitas as medições com a régua estabelecesse a escala e compara-se com a escala Celsius. È importante conscientizar os alunos de que os valores podem variar de acordo com o material utilizado para a confecção do termômetro, e também que estes valores obtidos podem não ser tão certos, levando em consideração que é um termômetro caseiro e que pode haver falhas na construção, porém esse experimento é importante, pois pode fornece-lhes a visão de dilatação do líquido e o principio de funcionamento de um termômetro industrial, além de fornecer-lhes também dados para que seja feita a relação com a escala celsius. Referência OLIVEIRA, Cleidson S. de; SOUZA, James A. de. PROFESSOR PORQUE MEU TERMÔMETRO NÃO FUNCIONA?. Cad. Bras. Ens. Fis., v.28, n.2; p. 435-467,ago. 2011.