O documento discute como os analistas podem melhorar sua abordagem no processo de análise. Ele explora como os vieses cognitivos e a subjetividade do analista podem afetar a análise, e sugere que os analistas devem explicitar sua lógica de raciocínio, privilegiar métodos coletivos de análise e usar criatividade para gerar novas conexões.

1. Como Melhorar a Abordagem dos
Analistas no Processo de Análise
Fernando Domingues Jr
Mentor Consulting
fernando@mentorconsulting.com.br

2. O que aprendi sobre Inteligência e Análise
Uma batalha de percepções

3. Inteligência no processo de Decisão
 Quando o decisor precisa da inteligência?
 Inteligência como processo psicológico
 Estruturas centralizadas? IC é departamento?
 Entender o decisor, a cultura
e o contexto político

4. Como eu Aprendo?
 Como e o que memorizo?
 Como me lembro?
 Como incorporo novos conhecimentos?
 Atenção, frequencia e recencia  julgamento

5. Meu mundo, minha verdade
 A visão de mundo é sempre pessoal
 Modelo mental
 Atribuímos valor ao que vemos
 Vieses e pontos cegos

6. Quão objetiva pode ser minha Análise?
 Analisar = informação disponível + experiência do analista
 Até que ponto as conclusões dependem das evidencias?
 Geração de hipóteses - conhecido  desconhecido

7. Tenho certeza! ... Será?
 Vies da confirmação
 O especialista é sempre
melhor que o não-especialista?
 Auto-confiança
 Pensamento de grupo

8. De quanta informação eu preciso?
 Analise é feita na memória de trabalho
 7 ± 2 informações
 Quando paro de coletar?
 Quanto mais informações melhor?

9. Armadilhas da Percepção
 Ancoragem e Estimativas – a primeira
impressão é a que fica?
 Os números não mentem?

10. Como entregar melhores analises?
 Criatividade – capacidade de criar novas conexões
 Explicitar a cadeia de analise e inferências
 Redes de analise e coleta
 Privilegiar métodos coletivos
 Games
 Plataformas interativas

11. Análise, um processo coletivo
“A maior parte das falhas de inteligência são causadas
por falhas de análise não de coleta”

12. E agora?
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