Material da Palestra ministrada pelo Professor Gilson Oliveira na Semana Pedagógica em Chapadinha - MG, Fevereiro de 2020. Material do site: EducAção - Prof. Gilson

1. SEMANA PEDAGÓGICA
CHAPADINHA –MA, FEV 2020
Socializando saberes:
aprendizagem e fazeres alinhados
a BNCC.
Prof. Gilson de Sousa Oliveira, Dr

2. Socialização dos saberes: aprendizagem e
fazeres alinhados a BNCC
Quem sou eu
• Pedagogo, Mestre e Doutor em Educação Brasileira (UFC);
• MBA em Gestão Estratégica de Instituições de Ensino Superior (FVJ);
• Gestão Escolar (UVA);
• Ciências Sociais e Religiosas – Inst. Mistici Corporis – Itália/Suiça;
• Professor do IFCE- Campus Baturité/CE;.
• Membro do Labor- Laboratório de Estudos da Educação profissional-
FACED/UFC;
• E-mail: prof.gilsonoliveira@hotmail.com

3. Conhece-se a árvore pelos frutos!

4. Socialização dos saberes: aprendizagem e
fazeres alinhados a BNCC
E quais são as
nossas
com relação a
este MOMENTO?

5. Socialização dos saberes: aprendizagem e
fazeres alinhados a BNCC
Parainício de conversa...
• A teoria em si (...) não transforma o mundo. Pode contribuir para a
sua transformação, mas para isso tem que sair de si mesma, e, em
primeiro lugar, tem que ser assimilada pelos que vão ocasionar com
seus atos reais e efetivos, tal transformação. Entre a teoria e a
atividade transformadora se insere um trabalho de educação das
consciências, de organização dos meios materiais e planos concretos
de ação. (Vázquez, 1977, p. 206)

6. Uma importante dimensão formativa ligada ao
ofício docente está relacionada à socialização
de saberes e vivências entre professores.
Como anda a nossa comunhão?
Socialização dos saberes: aprendizagem e
fazeres alinhados a BNCC

7. Socialização dos saberes: aprendizagem e
fazeres alinhados a BNCC
Polêmicas e
• “Culpabilizar, os professores por todas as mazelas
da educação”; “Professores estão mal preparados para
o exercício da profissão”; Licenciatura, sim, mas
ONDE?Em universidades de pesquisa, ensino e
extensão? Qual a concepção de professor: um
técnico repassador? Ou um intelectual crítico reflexivo?

8. Ensinar: Um ofício muito complexo,
mas que parece fácil para as pessoas
Atualmente : revolução nos discursos, não tanto nas
práticas;
Desafios: uma profissão cada vez mais complexa
com maiores demandas...
A formação
docente

9. Socialização dos saberes: aprendizagem e
fazeres alinhados a BNCC
A formaçãodo professoré
fundamental para o
estabelecimento de uma
educação de qualidade e
promotora da cidadania.

10. Socialização dos saberes: aprendizagem e
fazeres alinhados a BNCC
A formação do professor se faz de extrema relevância na
educação
A formação continuada dos professores não é
um ato solitário...
O papel do professor
Os estudos e as pesquisas realizadas devem ser
compartilhadas no grupo de profissionais que
atuam na escola
Portanto...

11. Socialização dos saberes: aprendizagem e
fazeres alinhados a BNCC

12. VISÃO AMPLA
ATENTOS E ZELOSOS
E claro...
ABERTAS AO
NOVO
Seja a melhor
versão de você
A formação docente

13. Sociedade Industrial
Sociedade da informação
Um mundo em transformação:
desafios para a escola

14. Escola
Acesso à
informações
Brincadeiras
Profissões
Relações entre
pessoas
Mudança na Sociedade

15. Sociedade atual
Sociedade da informação (Castells, 2011)
Conhecimento no centro da vida
Sociedade reflexiva (Beck, 2006) – cada
pessoa tem de pensar e decidir a cada ação
que vai fazer
Individuação e necessidade de pertencer a
redes (Giddens)
Sociedade em rede

16. - Tecnologia = luz
- Novo perfil de família
- Novo perfil de estudantes
- Novo perfil docente
Nova legislação...
Novas exigências do mercado
A ESCOLA IMPACTADA

17. QUAL A SITUAÇÃO DA ESCOLA?

18. A sociedade que vivemos, a escola
que temos

19. “Os analfabetos do
século 21 não serão
aqueles que não sabem
ler e escrever, mas
aqueles que não sabem
aprender, desaprender e
reaprender.”
A sociedade que vivemos, a escola
que temos
Alvin Toffler

20. Para refletir...
Qual o papel da escola na vida
de uma pessoa? Ela deve atuar
com qual finalidade?

21. QUAL A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA?

22. Socialização dos saberes: aprendizagem e
fazeres alinhados a BNCC
Importante!!!
• Um dos fatores que mais influencia o nível de bem-estar das pessoas ao
longo da vida. Indivíduos com maior escolaridade tendem a viver mais, com
melhores condições de saúde, atingirem melhores níveis socioeconômicos e
de qualidade de vida, além de se envolverem menos em episódios de crimes
e violência.
2014, Comitê Científico do Núcleo Ciência Pela Infância
A educação é:

23. O que ensinar a esse bebê?
Estamos a um clique de distância dos acontecimentos,
os Estudantes já tem as informações disponíveis.
Será relevante o que estudantes aprendem atualmente?
As decisões que tomarmos moldam o futuro da vida
Como será o mercado de trabalho em 2050?
Um bebê nascido hoje terá 30 anos em 2050.
Socialização dos saberes: aprendizagem e
fazeres alinhados a BNCC

24. QUALIDADE NA/DA EDUCAÇÃO ATUAL

25. O Brasil melhorou, mas...
Há 3 milhõesde criançassem acessoà
escola;
De + de 518 mil professores narede
pública no país, 200 mil dão aulasem uma
áreadiferente da que se formaram.
52% dos professores(EI) sequer
completaramo ensino superior;

26. Desafios da educação brasileira

27. Desafios da educação brasileira
ACESSO; PERMANÊNCIA; QUALIDADE E EVASÃO ESCOLAR
A escola brasileiraem face
de um dualismo perverso... Gravidez e Maternidade
Mercado de Trabalho

28. Relação entre alunos
Envolvimento das famílias
Papel dos professores
Expectativas de aprendizagem
Mudanças que precisam ocorrer na escola
em relação à:

29. Desafios da educação brasileira
Como tornar as nossas escolas
ambientes de aprendizagens mais
atrativos para nossos educandos?
O que devemos fazer para
contribuir com uma aprendizagem
mais significativa?
Mudar o currículo é suficiente?
A BNCC garante isso?

30. E nós...
Como vocês gostariam que
fossem as pessoas de seu
município daqui a 20 anos?
O que ensinar hoje ...?
Qual currículo?
Qual(is) metodologia(s)
adotar?

31. A parte que me toca...

32. Socialização dos saberes: aprendizagem e
fazeres alinhados a BNCC
Reflexões fundamentais
Com todos os esforços quem indiscutivelmente
ganhará com isso, serão as crianças.
Os desafios da escola ainda são abissais, mas a consciência
do fazer pedagógico pelo professor e uma atuação voltada
aos cuidados com os educandos, contribui para criar
possibilidades da superação de outras fragilidades postas
pelas condições sociais e econômicas.

33. Socialização dos saberes: aprendizagem e
fazeres alinhados a BNCC
BNCC
Base Nacional Comum Curricular é um documento de
caráter normativo que define o conjunto orgânico e
progressivo de aprendizagens essenciais que todos os
alunos devem desenvolver ao longo das etapas e
modalidades da Educação Básica.
Não podemos
pensar o ensino por
etapas, mas sim, de
forma articulada,
sequencial e
orgânica.

34. Base legal

35. BNCC
Deve ser concebida como uma grande conquista da sociedade
brasileira;
Preceitua a educação com direito
A BNCC é uma referência obrigatória, mas não é o currículo.
Seu papel é ser um insumo para a elaboração e revisão dos
currículos da educação básica
Base dá o rumo da educação, isto é, diz aonde se quer chegar,
enquanto os currículos traçam os caminhos

36. Socialização dos saberes: aprendizagem e
fazeres alinhados a BNCC
BNCC EM AÇÃO
(Re)elaborar o currículo da rede de
ensino a partir as diretrizes da BNCC.
Formar professores e gestores
escolares para trabalhar o
conteúdo da BNCC em sala de
aula (planejamentos,
avaliações internas, etc.).

37. Socialização dos saberes: aprendizagem e
fazeres alinhados a BNCC

38. Prof.gilsonoliveira@hotmail.com
Obrigado
Inovando a Sala de Aula com
Tecnologias Digitais e Estratégias para a Aprendizagem Centradas no
Estudante

39. FRANCO, Édson. Funções do Coordenador de Curso: como “construir” o coordenador ideal. ABMES Cadernos,
Brasília, n. 8, p. 7-52, 2002.
MASETTO, Marcos Tarciso. Competência pedagógica do professor universitário. São Paulo: Summus, 2003.
RODRIGUES, Manuela Carvalho; FERRÃO, Luís Barata. Formação pedagógica dos formadores. 6. ed. Lisboa, Portugal:
Lidel, 2006.
SANTOS, Renato Augusto dos. Processo de mudança curricular no Ensino Superior privado: uma análise envolvendo
a definição de referenciais formativos comuns entre cursos de Licenciatura. 2013. Tese (Doutorado em Educação:
Currículo) – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2013.
SANTOS, Renato Augusto dos. Currículo, constituição do sujeito e mudança social: uma articulação que requer
interpretações multidimensionais sobre educação. Revista Educação, Guarulhos, v. 6, n. 1, p. 4-18, jun. 2011.
SANTOS, Renato Augusto dos. A atuação do coordenador de curso da Licenciatura em Matemática na formação
inicial do educador matemático. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação: Psicologia da Educação) – Pontifícia
Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2007.
TARDIF, Maurice. Saberes profissionais dos professores e conhecimentos universitários. Revista Brasileira de
Educação, [S.l.], n. 13, 5-24, jan./fev./mar./abr. 2000.
REFERÊNCIAS