O documento discute a importância da interação social e da leitura em voz alta para o desenvolvimento das crianças, especialmente no contexto do ensino remoto durante a pandemia. Ele apresenta dados sobre professores e pais, e sugere uma solução tecnológica de livros digitais interativos que permitam a gravação e compartilhamento de áudios para promover a leitura conjunta e a interação entre alunos, professores e pais.

1. Leitura Interativa
VOCÊ JÁ LEU DE OLHOS FECHADOS?VOCÊ JÁ LEU DE OLHOS FECHADOS?

2. Dados
importantes
83%
Dos professores ainda
não se sentem
preparados para o
ensino virtual
Instituto Península
Todos pela educação Instituto DataSenado
Instituto Península
3 a cada 4
professores acreditam
que o seu papel é
interagir remotamente
com os alunos
75%
Dos pais cujos filhos
estão tendo aulas
remotas preferem que
eles só voltem às aulas
no fim da pandemia
Apenas 12%
Dos pais e mães de
alunos correspondem
ao perfil ideal de
comprometimento com
a educação
Pesquisas
relacionadas
1. A interação social faz com que a criança
expanda seu contexto sociocultural. De acordo
com a pedagoga Tizuko Morchida Kishimoto, é
entrando em contato com outras pessoas que a
criança adquire conhecimento, tanto cognitivo,
como de convivência em sociedade.
2. A leitura em voz alta aumenta o nível
cognitivo e o desenvolvimento da linguagem pela
criança, segundo a revista Pediatrics.
3. O desenvolvimento intelectual das crianças
tem sua evolução associada à interação da família
em casa, aliada à educação infantil, de acordo
com a mesma revista.

3. Perguntas norteadoras
1. O que fazer para manter o
foco e a atenção de uma criança
durante a leitura de um livro?
3. Como promover um ambiente
social dentro de um livro para
fortalecer o aprendizado das
crianças?
2. De que modo podemos
deixar essa leitura mais lúdica e
interativa por meio da tecnologia?
4. É possível incluir professores,
pais e colegas nesse processo de
leitura à distância?

4. Júlia
8 anos
Filha de pais divorciados
"Às vezes queria alguém pra ler comigo"
Júlia gostava bastante de ler, mas tem lido cada
vez menos desde que começou a pandemia, uma
vez que tem dificuldade pra se concentrar e
acaba por se distrair bastante sem algum adulto
para ajudar. Júlia sente falta de sua professora, de
seus colegas e das interações da sala de aula. Ela
acha que se seus pais lessem com ela, seria uma
atividade muito mais legal.
Personas

5. Joaquim
39 anos
Dentista
Pai Divorciado
"Quero participar mais da vida escolar da
minha filha, mas não sei como"
Joaquim tem uma filha que mora em outra cidade
com a mãe, eles só se vêem aos finais de semana
e não consegue participar ativamente da vida
escolar dela o quanto ele gostaria.
Personas

6. “Os alunos sentem falta da interação e
convivência com os amigos.”
Teresa é professora de alunos do ensino fundamental I e
desenvolve um grande trabalho de incentivo à leitura,
onde propõe interações com a visão do mundo de cada
livro que traz para a sala.Com o ensino à distância, tem
visto o rendimento escolar de seus alunos cair, pois a
interação que havia em sala de aula se perdeu, agora que
as crianças não tem mais a mediação para leitura da
professora.
Teresa
45 anos
Professora
Personas

7. Solução
Livros digitais em que professores, pais e
alunos podem gravar áudios seus lendo
trechos para o restante da turma ouvir.
Promovendo a interação, o aprendizado
conjunto e articulando a leitura em voz alta.
Leitura Interativa Oralizada

8. Jornada do aluno

9. Fluxograma
do aluno

10. Jornada do professor(a)
Jornada
dos pais

11. Elementos aplicados
ao livro

12. Todos os componentes

13. Angular e TypeScript
Adobe XD
PowToon
Miro
PDF - Viewer
Html, CSS, JS
Tecnologias utilizadas

14. Ana Dias
Desenvolvedora
Android
Michelle Colin
Desenvolvedora
Web
Sabrina Kimura
Business
Deborah Gomes
UX / UI
Designer
Camila Alves
Marketing
Time

15. Obrigada!