Esta aula trata sobre patrimônio cultural no contexto da cultura urbana. Apresenta conceitos como patrimônio material e imaterial e exemplos de heranças culturais no Brasil. Pede que os alunos pesquisem obras de arte que retrataram pandemias no passado e como artistas contemporâneos estão registrando a pandemia de COVID-19.

2. 1ª Série do Ensino Médio – Aula 02
Elaboração:
Adriana Ursini
Evania Escudeiro
Eduardo Kebbe
Arte, Cidade e Patrimônio Cultural
Videoaula

3. Habilidade
INVESTIGAR A ARTE E AS PRÁTICAS
CULTURAIS COMO PATRIMÔNIO
CULTURAL NO CONTEXTO DA
CULTURA URBANA.

4. Objetos de conhecimento:
LIGAÇÃO
ARTE E
VIDA
ARTE
CONTEMPO-
RÂNEA
ESTÉTICA
DO
COTIDIANO
TRADIÇÃO
E RUPTURA
HERANÇAS
CULTURAIS
PATRIMÔNIO
CULTURAL:
MATERIAL E
IMATERIAL
Conteúdo, conceitos e processos de criação.

5. Vamos retomar o que
você aprendeu na aula 01
O que é:
Patrimônio Cultural Material
Patrimônio Cultural Imaterial
Quais são:
Patrimônios Culturais do Brasil
Patrimônios Culturais Mundiais
Quando:
O Brasil começou a discussão sobre o que
é Patrimônio Histórico e Cultural – 1937.

6. Vamos retomar o que
você aprendeu na aula 01
• Desafio 1: Pesquisar textos e imagens contendo
informações sobre Patrimônio Material e Imaterial.
• Desafio 2: Pesquisar e listar Patrimônios Culturais
Brasileiros e Mundiais.
• Desafio 3: Escrever um texto sobre a
importância de preservar os Patrimônios
Culturais; questionar e coletar a opinião
de outras pessoas sobre este assunto;
pesquisar quais Patrimônios Culturais –
Materiais e Imateriais – existem no seu
bairro e/ou na sua região.
• Desafio 4: Buscar informações sobre o
prédio da escola onde você estuda.

7. Você sabe o que são
heranças culturais?
Herança cultural é o conjunto de valores, costumes,
hábitos, transmitidos através do processo de
socialização entre as gerações, caracterizando a
identidade de um povo.

8. Você sabe de onde vem parte das
herenças culturais brasileiras?
Africana – Instrumentos como o tambor,
atabaque, cuíca, alguns tipos de flauta,
marimba e o berimbau são heranças
africanas que constituem parte da cultura
brasileira.
Indígena – Utilizar farinha de mandioca
na culinária brasileira é uma herança
cultural indígena.
Portuguesa – A mais evidente herança
portuguesa para a cultura brasileira é a
língua portuguesa, atualmente falada por
todos os habitantes do país.

9. Hora da interação pelo chat
Escreva um exemplo de herança cultural, presente em
nosso modo de vida atual, deixado pelos indígenas,
pelos portugueses e pelos africanos.

10. Desafio 1
Pesquise em livros, revistas, jornais, internet etc.,
ou em outra ferramenta disponível na sua casa, as
danças e manifestações artísticas indicadas, que
fazem parte da herança cultural brasileira.
1. Carnaval
2. Tambor de Crioula
3. Jongo
4. Roda de Samba
5. Frevo
6. Forró

11. Desafio 2
Procure na sua casa, selecione e faça uma lista
de objetos de seu cotidiano que podem ser
considerados exemplos de heranças culturais.

12. Desafio 3
Relacionar os conceitos com as imagens.
a) Associações que surgiram nos bairros populares e subúrbios da cidade do Rio
de Janeiro na década de 1920 em meio ao processo de popularização do
Carnaval e do samba.
b) Dança que surgiu dos movimentos dos capoeiristas que iam à frente dos
blocos no Carnaval de Recife, em disputa com blocos rivais.
c) Manifestação da cultura popular brasileira,
afrodescendente, criada da mistura de culturas
ameríndias, africanas e europeias.
1. FREVO
2. MARACATU
3. ESCOLA DE SAMBA

13. Hora da interação pelo chat
Você consegue relacionar os textos com
as imagens?

14. Você sabe o que é Cultura
Urbana?
É o conjunto de práticas culturais, artísticas e
esportivas, realizadas em um espaço urbano,
ou seja, nas cidades e vilas.

15. Você sabia que...
1. O hábito de colocar cadeiras na calçada em frente da casa,
para apreciar o movimento da rua do fim de tarde e
conversar com os vizinhos, é uma pratica de cultura
urbana?
2. Marcar um encontro (passeio, rolê, rolezinho) com amigos
para ir ao shopping-center é uma prática
de cultura urbana?
3. Grafite ou graffiti é um tipo de arte da
cultura urbana?
4. O Hip Hop é uma cultura urbana que
surgiu na periferia de Nova York, entre as
comunidades caribenhas, afro-
americanas e latino-americanas na
década de 1970?

16. Desafio 4
Pesquise em livros, revistas, jornais, internet etc., ou em
outra ferramenta disponível na sua casa, exemplos e
informações sobre a Cultura Urbana que é praticada no
seu bairro, na sua região, no Estado, no Brasil e/ou em
outro país.

17. Que tal investigar a arte e as práticas culturais como
patrimônio cultural no contexto da cultura urbana, pensando
no contexto atual em que estamos vivendo neste momento
de pandemia?
• Como os artistas plásticos retrataram as
pandemias no passado?
• Como os artistas plásticos da
contemporaneidade estão registrando a
pandemia?

18. Você sabia que ao longo da história da
Arte alguns artistas plásticos retrataram
as Pandemias em suas obras?
• O mundo já passou por várias Pandemias durante os séculos.
Hoje, todos os povos enfrentam mais uma ameaça de
Pandemia pelo chamado Coronavírus, COVID-19.
• A proposta é olhar para a história da Arte e
ver como as Pandemias foram retratadas
por artistas, seja no passado ou na
contemporaneidade.
Isso nos leva a refletir sobre comportamentos
sociais, preocupação com o próximo,
posicionamento dos governantes,
confinamentos, enfim, a rotina do mundo
inteiro foi alterada para prevenir e garantir
que o menor número de pessoas sejam
infectadas.

19. Desafio 5
• Pesquise em revistas, livros, internet etc.,
e outras ferramentas disponíveis na sua
casa, imagens de obras de arte que
retrataram Pandemias, ou que mostram
algo que podemos contextualizar com os
comportamentos atuais diante da ameaça
da COVID-19. A ideia é analisar as cenas, e
fazer uma ponte com os dias de hoje.
• O primeiro passo é escolher de três a
cinco imagens, analisar as referências das
obras, as cenas, os autores, e criar uma
nova legenda, levando em consideração
tudo o que estamos vivendo nos tempos
atuais.

20. Finalizado os cincos desafios, organize todo o seu
acervo de pesquisa e guarde para entregar ao
professor no retorno das aulas. Esse material pode
servir de ferramenta para o processo de avaliação.

21. Dicas para organizar todo o
acervo pesquisado:
1. Impresso – Montar uma pasta, confeccionar cartazes
etc.
2. Virtual – Elaborar um PowerPoint,
fazer um vídeo etc.

22. Agradecemos a sua presença
e participação!
Bons estudos, e até uma próxima
aula!

23. Fontes de Pesquisa:
Caderno do Aluno 1ª série do Ensino Médio. Material disponível no
Site da EFAPE:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/educacao-infantil-
e-ensino-fundamental/materiais-de-apoio/
Fonte das imagens:
Acervo pessoal: Evania Escudeiro – Técnico da
Equipe de Arte