3. Conceito
São textos autônomos
Fazem uma apresentação concisa dos conteúdos de
outro texto
Possui uma organização que reproduz a organização
do texto original
Com o objetivo de informar o leitor sobre esses
conteúdos e cujo enunciador é outro que não o autor
do texto original
4. Resumir é uma das práticas linguísticas mais
frequentes na vida cotidiana
Está inserido na capacidade de realização de várias
atividades e funções profissionais
Advogado, Administrador, jornalista, etc.
5. Resumos no contexto Acadêmico
Saber-Fazer
Saber = Teorias
Fazer = Convenções Normatizadas (ABNT)
Preocupação exagerada com autenticidade
7. Quanto ao funcionamento discursivo da
linguagem
O aluno-textualizador deve reproduzir com suas
próprias palavras o saber legitimado pela
instituição.
A origem da voz veiculada no texto-fonte deve ser
apontada pelo textualizador através da referência
bibliográfica (ORLANDI, 1983: 13)
8. O Gênero Resumo e suas formas
Resumos envolvidos no processo de elaboração de
pesquisa
Resumos colocados geralmente antes de um texto
científico (artigos, dissertações, teses)
Resumos solicitados pelos professores universitários
10. Resenha Crítica: Conceito e Finalidade
Resenha é uma descrição minuciosa que compreende
certo número de fatos
É a apresentação do conteúdo de uma obra
Consiste na leitura, no resumo e na crítica da obra
É importante o conhecimento do assunto pelo
resenhista
11. Resenha Crítica: Conceito e Finalidade
A finalidade de uma resenha é informar ao leitor, de
maneira objetiva e cortês, sobre o assunto tratado na
obra
Deve-se evidenciar a contribuição do autor: novas
abordagens, novos conhecimentos, novas teorias. Ou
seja, a resenha visa a apresentar uma síntese das
idéias fundamentais da obra
12. Resenha Crítica: Características do Resenhista
Em Metodologia Científica, o resenhista ou crítico é
um cientista do conhecimento; não é um palpiteiro,
um mero opinador.
Tradicionalmente, são pré-requisitos para um
resenhista ou crítico:
bom (ou muito) conhecimento da obra que se pretende
resenhar ou criticar (no mínimo três leituras minuciosas da
obra sob análise, às vezes, são francamente insuficientes);
13. Resenha Crítica: Características do Resenhista
Continuação...
Bom conhecimento do tema a que se refere a obra sob atenção
(o tema ou assunto da obra deve ser conhecido, sob o máximo
de pontos de vista e escolas de pensamento possíveis);
Competência da matéria sobre a qual se sustenta a obra;
Capacidade para formar, reconhecer, identificar conceitos de
valor;
14. Resenha Crítica: Importância
Ante a explosão da literatura técnica e científica, sem
condições de ler tudo o que aparece no campo de
interesse, um dos recursos é utilizar a resenha
A resenha é de grande utilidade no quesito
comunicação técnica e científica, pois facilita o
trabalho profissional ao trazer um breve comentário
sobre a obra e uma avaliação da mesma
15. Resenha Crítica: Estrutura
Referência do texto base;
1. Informações sobre o texto base;
Resumo do texto base:
1. Apresentação do texto;
2. Trazer a ideia central;
3. Informar os argumentos do autor central;
Análise Crítica do texto base:
1. Articulação com textos periféricos;
16. Resenha Crítica: Estrutura
Considerações finais:
1. A importância do texto para uma pesquisa, projeto...
2. Contribuições para um tema estudado.
Referências dos textos periféricos.
17. Fonte Bibliográfica
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de
Andrade. Metodologia do Trabalho Científico. São
Paulo, Editora: Atlas, 1992.
19. RESUMO
É a apresentação concisa e
frequentemente seletiva do texto,
destacando-se os elementos de maior
interesse e importância, isto é, as
principais ideias do autor da obra
(Marconi e Lakatos)
20. Objetivos de um resumo
Sumário narrativo:
Apresenta brevemente as partes mais
significativas do texto.
Condensação do conteúdo:
Expõe ao mesmo tempo as finalidades,
metodologia, os resultados e as conclusões
obtidas em um trabalho científico.
21. Objetivos de um resumo
Análise interpretativa
Critica ideias inerentes ao texto.
Observação: quando um resumo for
interpretativo será chamado de resenha.
22. Tipos de resumo
Indicativo ou descritivo:
Faz referência às partes mais importantes que
compõem o texto
Utiliza frases curtas, uma para cada parte
importante do original
23. Tipos de resumo
Informativo ou analítico:
Contém todas as principais informações
contidas no original;
Tem a finalidade de informar o conteúdo e
as principais ideias do original,
destacando:
Os objetivos e o assunto
Os métodos e as técnicas (trabalho científico/
acadêmico)
Os resultados e conclusões (idem)
24. Tipos de resumo
Crítico (resenha):
Apresenta um julgamento sobre o original;
Em casos de textos acadêmicos essas crítica
acontece da seguinte forma:
Crítica da forma: em relação aos aspectos
metodológicos;
Do conteúdo: do desenvolvimento da lógica da
demonstração;
Da técnica de apresentação das apresentações das
ideias principais (neste tipo de resumo não há
citações).
25. Para fazer o resumo
Competências requeridas
Competência de leitura
Depende de conhecimentos linguístico, textual e
de mundo;
Busca identificar as principais ideias do texto; os
objetivos do autor; tese e argumentos
Competência em redação
Uso linguagem adequada (padrão culto); uso da
terceira pessoa;
Texto organizado com coesão e coerência.
26. Estratégias de leitura para produção
de resumos
Sublinhar
Identifica as ideias importantes do texto
Pode ser auxiliada por outras marcações como:
Anotações na margem; sentidos das palavras;ideia de cada
parágrafo; relações entre as ideias; etc.
Esquematizar
Ideias básicas do texto em frases nominais;
Sumarização
Apagamentos das informações redundantes e dos detalhes
não importantes no texto.
27. Resumindo
Um resumo simples apresenta:
Uma condensação do texto-base;
Apresenta apenas as ideias principais do original,
descartando as secundárias;
Não apresenta comentários pessoais;
Usa linguagem culta; é coeso e coerente.
É redigido em terceira pessoa;
É inteligível por si mesmo;
Possui redação própria.
.
28. RESENHA
A resenha deve situar o momento em que
o texto foi escrito,oferecendo dados sobre
o autor, o livro e a edição.
Ela “aponta as linhas gerais do conteúdo
e faz uma avaliação crítica, levando em
conta a organização do texto, seu
raciocínio lógico, seus objetivos” e sua
coerência.
(Terezo, 2002)
29. RESENHA
“O resenhista deve apreciar a
originalidade, a contribuição para a
cultura da área, além de situar a obra
dentro do contexto geral da produção do
autor e de outros sobre o mesmo
assunto”
(Therezo, 2002)
.
30. Referência Bibliográfica
Medeiros, João Bosco. Redação
Científica: a prática de fichamentos,
resumos, resenhas. São Paulo: Atlas,
2004.
Therezo, Graciema P. Como corrigir
redação. Campinas, SP: Editora Alínea,
2002.