Este documento analisa três tipos de cartazes: 1) Um cartaz educativo sobre respeito e não-violência, usando o vermelho e texto legível para transmitir a mensagem. 2) Um cartaz publicitário chocante para cerveja usando cores quentes e frases curtas para atrair a atenção. 3) Um graffiti em prédio em ruínas que serve como cartaz de ambiência e também promove uma galeria de arte e arte pública.

1. O CARTAZ
Trabalho realizado para a disciplina de Comunicação e Tecnologias
em Informação, do Mestado em Ciências Religiosas - ensino da
EMRC, da UCP.

2. 1. Educativo

3. O intuito deste cartaz é educar as pessoas para uma mudança
comportamental. Defende, no caso, a mudança de
comportamento quando as reacções são tomadas por impulso e
pretende educar para o respeito pela diferença. Também
transmite a importância da não-violência.
Quanto aos aspectos formais do cartaz devemos destacar a
escolha do vermelho em fundo (uma cor que indica coragem e
juventude) e o texto claro, bem legível e suficientemente
extenso para que se consiga passar a mensagem pretendida,
sem equívocos.

4. 2. Publicitário

5. Trata-se de um cartaz publicitário e, como tal, “chocante” (no
sentido em que, neste caso específico, transmite uma ideia
claramente misógina – talvez respondendo ao estereótipo do
consumidor de cerveja, que é o produto que se pretende
vender – como forma de despertar a atenção de quem o olha).
O seu objectivo é o de despertar a atenção e o desejo do
potencial consumidor.
Quanto aos seus aspectos formais, destacam-se as cores
quentes (que lembram a própria cerveja e remetem para um
ambiente de conforto e optimismo) e as frases curtas com
pendor humorístico – criando um soundbite.

6. 3. De ambiência

7. Não se tratando propriamente de um cartaz mas de um graffiti
cumpre a função dos cartazes de ambiência: “disfaçar” os
defeitos estéticos de um determinado edifício (no caso, um
prédio em ruínas) tapando-o com um painel (ou pintando-o,
como no caso em análise).
Neste caso específico serviu, também, uma função publicitária
– remetia para a presença da dupla que desenhou o graffiti
numa galeria de arte da cidade – e, ainda, uma função
educativa/institucional, no sentido em que se trata da presença
de arte no espaço público.

8. Trabalho realizado por:
André Capinha
Bruno Alexandre
José Luís Figueiredo