Esta apresentação tem por objetivo principal mostrar a história da matemática para alunos do 5º ano.

3. Antigamente os homens primitivos não
tinham a necessidade de contar, pois tudo
que precisavam era retirado da natureza,
naquela época eles eram considerados
como nômades - aquele que não tem
habitação fixa.

4. Algum tempo depois o homem começou a
desenvolver atividades como: plantar,
produzir alimentos, construir suas moradias
e domesticar animais. Com o surgimento
dessas atividades, o homem começa a
sentir a necessidade de conhecer o tempo.
Junto com suas criações o homem precisava
de um método para controlar seu rebanho,
a partir desse momento que ele viu a
necessidade de contar.

5. Então pela manhã, antes de soltar seu rebanho
ele estabeleceu que cada animal equivalia uma
pedrinha, no final do dia era retirado aquela
pedra, para controlar seu rebanho e guardava
para o dia seguinte.

6. Desde então, a matemática
sofreu algumas evoluções, pois
a cada dia o homem buscava a
melhor maneira de contar.

7. Com o passar do tempo, os homens que viviam em
cavernas, começaram a usar os dedos das mãos
combinados com os dos pés para fazerem contas.

8. Os egípcios tinham interesse pela astronomia e
estabeleceram um calendário solar. Foram
encontrados textos matemáticos escritos em
papiros, onde haviam métodos de multiplicação e
de divisão dos egípcios, que usavam um sistema de
numeração de agrupamento simples com base 10.

9. Os chineses tinham um sistema numérico
simples, usavam gravetos para representar os
números de 1 a 9, colocados em colunas que
indicavam unidades, dezenas centenas,
milhares e assim por diante, da mesma forma
com a qual chamamos de sistema de casas
decimais. A escrita dos números era feita por
símbolos especiais, mas não tinham o conceito
do número zero.

10. Na índia, o sistema numérico foi aperfeiçoado e além
disso, os indianos criaram um número que eles
apresentaram ao mundo: o zero. Eles também geraram
números negativos através dos cálculos com o número
zero, pois pensavam nos números com a visão
abstrata.

11. E com o passar do tempo, a matemática
sofreu muitas outras alterações, até
chegar ao nosso sistema numérico atual.