1. Fundo Nacional de Desenvolvimento da
Educação – FNDE
Programa Formação pela Escola
VILMA SANTOS SOUZA
MOBILIZAÇÃO SOCIAL PELA EDUCAÇÃO:
FAMÍLIA NA ESCOLA
GANDU-BA
2013

2. MOBILIZAÇÃO SOCIAL PELA EDUCAÇÃO: FAMÍLIA NA ESCOLA.
1.INTRODUÇÃO
Os desafios da educação pública no meu município não são diferentes de
outros municípios, pois, deparamos com problemas que atingem a escola, os
alunos e suas famílias. Trabalhamos em parceria com o Conselho Tutelar para
amenizar alguns desses problemas. Questões como o atendimento dos alunos de
zona rural e o transporte escolar, organização da equipe técnico-pedagógica,
capacitação dos profissionais da educação envolvidos no sistema de ensino,
demanda com diferentes níveis de formação e processo de alfabetização,
atendimento especializado aos alunos portadores de necessidades educacionais
especiais com a psicopedagoga, são desafios enfrentados, porem a secretaria da
educação tem conseguido amenizar esses problemas.
O projeto político pedagógico das unidades de ensino de Gandu sob a
orientação da Secretaria Municipal de Educação tem como diretriz transformar o
educando num sujeito pensante, de modo que aprenda a utilizar seu potencial de
pensamento por meio cognitivo de construção e reconstrução de conceitos,
habilidades, atitudes e valores, ou seja, ”ensinar e pensar”.
O Município de Gandu investe o dinheiro repassado pelo Governo Federal
de maneira adequada, sendo os recursos investidos de maneira correta nos
programas do FNDE para a comunidade. São programas que nosso município
possui: Programa de Transporte Escolar (PNAT), Programa Nacional de
Alimentação Escolar (PNAE), PDE, PNLD, o Programa Mais Educação, O
Programa Dez na Bola Dez na Escola.
O Programa de Transporte Escolar atende alunos das Escolas Municipais
e Estaduais. Os recursos consistem na transferência automática de recursos
financeiros, sem necessidade de convênio ou outro instrumento congênere, para
custear despesas com a manutenção de veículos escolares e para a contratação
de serviços terceirizados de transporte escolar, tendo como base o quantitativo de
alunos da educação básica que utiliza o transporte escolar e informado no censo
escolar. São administrados pela Secretaria Municipal de Educação.
O Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), do Governo Federal,
garante, por meio da transferência de recursos financeiros aos municípios, a
alimentação escolar dos alunos da educação infantil (creches e pré-escola) e do
ensino fundamental. Com objetivo de atender às necessidades nutricionais dos

3. alunos durante sua permanência em sala de aula, contribuindo para o
crescimento, o desenvolvimento, a aprendizagem e o rendimento escolar dos
estudantes, bem como a formação de hábitos alimentares saudáveis.
Os recursos são repassados para a Prefeitura Municipal ficando a
Secretaria de Educação responsável para fazer licitações de tomadas de preços e
a compra dos alimentos para enviarem a Unidade Escolar. A maioria dos
alimentos é comprada no próprio município. Os cardápios são programados e
balanceados por uma nutricionista contratada pela Secretaria de Educação. Daí os
lanches são preparados e servidos por uma merendeira em cada turno.
O PDE, de forma geral, é a trajetória que a escola, com seus mecanismos
de participação e envolvimento, traçam para si mesmo, tendo por base a avaliação
do aprendizado de sua identidade. O plano tem por base as finalidades da escola,
a avaliação do aprendizado dos alunos, suas finalidades e as expectativas e
consenso da comunidade escolar.
Na expectativa de melhorar a aprendizagem intelectual dos alunos são
oferecidos aulas de reforço, orientação aos professores pelos coordenadores
pedagógicos. Também para o melhoramento do trabalho, e que contemple as
necessidades dos alunos, principalmente aquelas portadoras de necessidades
especiais, a escola sempre busca apoio e parceria com a comunidade local e os
profissionais da saúde do município ( nutricionistas, enfermeiras, psicólogos,
psicopedagogos) para palestras educativas para os pais e alunos.
Só que um dos grandes problemas enfrentados aqui, não é tanto em
relação ao dinheiro e sim na participação da família nas reuniões escolares e
também na vida escolar do filho, uma vez que nem todos participam durante o
ano letivo para saberem como anda o rendimento dos filhos.
É importante destacar a gestão Democrática, onde a participação de todos
(Educadores, famílias de alunos, gestores, representantes de segmentos
organizados e de órgãos públicos ligados à educação) principalmente das
famílias nos conselhos escolares e nas tomadas de decisões é fundamental.
Mobilização Social em prol da Educação é um conclame do Ministério
Público para que todos (famílias, conselhos, escolas, comunidades...), participem
do processo educacional. Para tanto, é necessário o compromisso de cada um
dos envolvidos para que possamos responder com satisfação aos desafios sociais
que enfrentamos: TORNAR A EDUCAÇÃO UM BEM PÚBLICO.
2. ANÁLISE DOS DADOS
Tomando como base os depoimentos dos pais, quanto ao seu envolvimento
na educação dos filhos e acompanhamentos dos mesmos na escola , verificamos
como resultado da pesquisa que a maior desculpa desses pais são a falta de
tempo pelo trabalho, e também a falta de informação,onde pais carentes acham

4. que a obrigação deles é apenas deixar os filhos na escola e ir buscá- los quando a
aula acabar, e esses alunos são os mais problemáticos e difíceis de lidar. São
alunos desinteressados e que sempre dão muito trabalho. Existe também
conselho de classe na Escola Municipal Professora Ceres Libânio da Silva, tendo
como objetivo acompanhar o processo ensino-aprendizagem quanto os mais
diversos aspectos. As reuniões acontecem no final de cada bimestre conforme
calendário escolar contando com a presença da Coordenação Pedagógica,
Direção,Professores e alunos líderes de sala. Tendo por finalidade o
desenvolvimento de cada aluno, estudar, os resultados das avaliações, tornando
as medidas que se fizeram necessários ao seu aprimoramento e para recuperação
imediata e tentar buscar mais a participação dos pais nessas reuniões que
trabalha juntamente com a mobilização social.
3. PROPOSTA DE SOLUÇÃO
Participar de ações ou tomar iniciativas de incentivo à interação família-
escola-comunidade. Palestras envolvendo informações sobre a evolução do Plano
que tem sido resultado das ações de estímulo à participação das famílias na vida
escolar dos filhos e à colaboração da sociedade em atividades que visem à
melhoria da qualidade da educação pública.
O programa deve mostrar para os pais sobre os números que representam
os Desafios da Educação Brasileira, além dos programas do MEC de apoio ao
desenvolvimento da Educação e que vêm sendo empreendidos com o objetivo de
elevar o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).
Com o objetivo de ampliar a Mobilização Social pela Educação, deve ser
expostas, ainda, práticas de mobilização social pela educação que têm sido
desenvolvidas desde 2008, em diferentes localidades brasileiras, e que vêm
resultando no aumento da participação e da colaboração das famílias na vida
escolar de crianças e jovens sob sua responsabilidade, onde aqui deveria ser um
dos locais já que a família não participa dos eventos escolares nem de reuniões
feitas pela escola para tratar dos interesses de seus filhos.
Por meio de Mobilizações Sociais deve ser despertada a consciência das
pessoas sobre o compromisso social na afirmação do direito de todos os
brasileiros à educação de qualidade e, do mesmo modo, a respeito do papel de
cada um como protagonista dessa agenda que deve envolver amigos, vizinhos,
parentes e membros de associação de morador.
Quando a sociedade conscientizar-se de todos os valores e se mobilizar:
pais, educadores, colegiados, lideranças religiosas e a interação família-escola
começar a acontecer, só assim será possível o país ter uma educação pública de
qualidade com direito para todos.

5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CURY, Augusto. Pais brilhantes professores fascinantes. DIAS, L. Carmem. Curso de Extensão
Família e Escola. Presidente Prudente: Unoeste, 2010.
DIAS, L. Carmem. Curso de Extensão Família e Escola. Presidente Prudente: Unoeste, 2010.
FREITAS, Ivete Abbade. Família e Escola: A Parceria Necessária na Educação Infantil.Presidente
Prudente: Unoeste, 2006
GOKHALE, S. D. A Família Desaparecerá? In Revista Debates Sociais nº 30, ano XVI. Rio de Janeiro,
CBSSIS, 1980.
JARDIM, A. P. Relação entre Família e Escola: Proposta de Ação no Processo Ensino
Aprendizagem. Presidente Prudente: Unoeste, 2006.
TORETE, Rossana Maria Cozeto. O diretor da escola como mediador entre a familiaa a
escola.Presidente Prudente: Unoeste, 2005.