SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 6
ESCOLA CRI - ARTE – Centro Especializado de Educação
Aluno(a): ________________________________Grupo 6
SÍLVIA
Professora : Sílvia Cerqueira
Data : ____/___ 2014
16/ 10/ 2012
CERQUEIRA

ACOMPANHE A LEITURA DA PROFESSORA. DEPOIS, REPITA:

QUEM TROPICA TAMBÉM CAI

AI, AI, AI
QUEM TROPICA TAMBÉM CAI.
TROPIQUEI NO PÉ DA MÃE,
FUI PARAR NO PÉ DO PAI.

1- FALE EM VOZ ALTA O SOM QUE RIMA, ISTO É, QUE
COMBINA.
2- CIRCULE NA PARLENDA AS LETRAS QUE FORMAM A RIMA.
3- ESCREVA NO QUADRINHO AO LADO AS
LETRAS QUE FORMARAM O SOM DA RIMA.
4- FALE OUTRAS PALAVRAS QUE TERMINEM COM O SOM AI.

ESSE SOM FOI PRODUZIDO PELO ENCONTRO DE VOGAIS.
FALE AS PALAVRAS A SEGUIR:

REI

PAI

BOI

LUA

LIA

PAU

1- CIRCULE OS ENCONTROS DE VOGAIS DAS PALAVRAS.
2- REPITA

A PARLENDA

QUE

A

PROFESSORA

PRESTE ATENÇÃO NAS PALAVRAS RIMADAS!

PEDRINHA
PISEI NA PEDRINHA,
PEDRINHA ROLOU
PISQUEI PRO MOCINHO,
MOCINHO GOSTOU
CONTEI PRA MAMÃE,
MAMÃE NEM LIGOU
CONTEI PRO PAPAI,
CHINELO CANTOU.

VAI

LER.
AJUDE A SUA PROFESSORA A RIMAR. A PROFESSORA LÊ.
VOCÊ COMPLETA COM UMA PALAVRA QUE RIMA.
PISEI NA PEDRINHA,
PEDRINHA FUGIU
PISQUEI PRO MOCINHO,
MOCINHO ___________
PISEI NA PEDRINHA,
PEDRINHA CORREU
PISQUEI PRO MOCINHO,
MOCINHO___________
PISEI NA PEDRINHA,
PEDRINHA SE FOI
PISQUEI PRO MOCINHO,
MOCINHO__________
3- LEIA AS PALAVRAS DA PRIMEIRA COLUNA.
ROLOU

 EU

CANTOU

 IU

CORREU

 OU

FUGIU

 OI

FOI

 UA

TIA

 IA

RUA
AGORA, LIGUE CADA PALAVRA AO ENCONTRO DE VOGAIS
CORRESPONDENTES.
4- OBSERVE AS FIGURAS.
O

QUE

VOCÊ

IMAGINA

QUE

CADA

PERSONAGEM

ESTÁ

FALANDO?
JUNTE AS VOGAIS E ESCREVA NOS BALÕES O QUE VOCÊ
IMAGINOU.
5- CADA IMAGEM ACOMPANHA A PALAVRA QUE DÁ NOME A
ELA.
A) FALE A PALAVRA EM VOZ ALTA.
B) CIRCULE AS LETRAS QUE FORMAM OS ENCONTROS DE
VOGAIS NAS PALAVRAS.

BALEIA

LEOA

MEIA

SAIA
PRAIA

SEREIA

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Sugestão de atividade avaliativa de matemática
Sugestão de atividade avaliativa de matemáticaSugestão de atividade avaliativa de matemática
Sugestão de atividade avaliativa de matemáticaPaulo Alves de Araujo
 
Avaliação de história 4° bimestre do 1° ano
Avaliação de história 4° bimestre do 1° anoAvaliação de história 4° bimestre do 1° ano
Avaliação de história 4° bimestre do 1° anoKatia Lopes
 
Alfabetização_28 palavras completa
Alfabetização_28 palavras completaAlfabetização_28 palavras completa
Alfabetização_28 palavras completaIsa ...
 
Copa atividade de matemática
Copa   atividade de matemáticaCopa   atividade de matemática
Copa atividade de matemáticasilviacerqueira1
 
Capa de avaliação diagnóstica de setembro
Capa de avaliação diagnóstica de setembroCapa de avaliação diagnóstica de setembro
Capa de avaliação diagnóstica de setembroSónia Rodrigues
 
Problematizando Sistema Monetário
Problematizando Sistema MonetárioProblematizando Sistema Monetário
Problematizando Sistema MonetárioMary Alvarenga
 

Mais procurados (20)

Atividades para o maternal
Atividades para o maternalAtividades para o maternal
Atividades para o maternal
 
O touro de tarsila do amaral
O touro de tarsila do amaralO touro de tarsila do amaral
O touro de tarsila do amaral
 
Sugestão de atividade avaliativa de matemática
Sugestão de atividade avaliativa de matemáticaSugestão de atividade avaliativa de matemática
Sugestão de atividade avaliativa de matemática
 
Par e ímpar
Par e ímparPar e ímpar
Par e ímpar
 
Avaliação de história 4° bimestre do 1° ano
Avaliação de história 4° bimestre do 1° anoAvaliação de história 4° bimestre do 1° ano
Avaliação de história 4° bimestre do 1° ano
 
PDF: Atividade de Artes: Cores quentes e frias – 3º ano – Pronta para imprimir
PDF: Atividade de Artes: Cores quentes e frias – 3º ano – Pronta para imprimirPDF: Atividade de Artes: Cores quentes e frias – 3º ano – Pronta para imprimir
PDF: Atividade de Artes: Cores quentes e frias – 3º ano – Pronta para imprimir
 
Avaliação bimestral de historia
Avaliação bimestral de historiaAvaliação bimestral de historia
Avaliação bimestral de historia
 
Parlendas: O MACACO FOI À FEIRA E MACACA SOFIA
Parlendas: O MACACO FOI À FEIRA E MACACA SOFIAParlendas: O MACACO FOI À FEIRA E MACACA SOFIA
Parlendas: O MACACO FOI À FEIRA E MACACA SOFIA
 
Atividades numerais até 30
Atividades numerais até 30Atividades numerais até 30
Atividades numerais até 30
 
Avaliação de língua portuguesa 3 ano
Avaliação de língua portuguesa   3 anoAvaliação de língua portuguesa   3 ano
Avaliação de língua portuguesa 3 ano
 
Alfabetização_28 palavras completa
Alfabetização_28 palavras completaAlfabetização_28 palavras completa
Alfabetização_28 palavras completa
 
Pena religião 5 ano
Pena religião 5 anoPena religião 5 ano
Pena religião 5 ano
 
Ativ parlenda doce
Ativ parlenda doceAtiv parlenda doce
Ativ parlenda doce
 
Copa atividade de matemática
Copa   atividade de matemáticaCopa   atividade de matemática
Copa atividade de matemática
 
Atividades 2º Ano
Atividades 2º AnoAtividades 2º Ano
Atividades 2º Ano
 
Avaliação de Matemática 3º ano
Avaliação de Matemática  3º anoAvaliação de Matemática  3º ano
Avaliação de Matemática 3º ano
 
Capa de avaliação diagnóstica de setembro
Capa de avaliação diagnóstica de setembroCapa de avaliação diagnóstica de setembro
Capa de avaliação diagnóstica de setembro
 
Cores primárias
Cores primáriasCores primárias
Cores primárias
 
Problematizando Sistema Monetário
Problematizando Sistema MonetárioProblematizando Sistema Monetário
Problematizando Sistema Monetário
 
Atividades Avaliativas para 1º ano
Atividades Avaliativas para 1º anoAtividades Avaliativas para 1º ano
Atividades Avaliativas para 1º ano
 

Destaque

Atividades variadas com parlendas e textos
Atividades variadas com parlendas e textosAtividades variadas com parlendas e textos
Atividades variadas com parlendas e textosRoseli Aparecida Tavares
 
Sequência Didática - O Pulo do gato para 5° ano
Sequência Didática - O Pulo do gato para 5° anoSequência Didática - O Pulo do gato para 5° ano
Sequência Didática - O Pulo do gato para 5° anoBianca Zanocini
 
Encontros vocálicos (2)
Encontros vocálicos (2)Encontros vocálicos (2)
Encontros vocálicos (2)Lakalondres
 
Avaliação de Português
Avaliação de Português Avaliação de Português
Avaliação de Português Kelry Carvalho
 
PNAIC - O trabalho com ortografia na escola
PNAIC - O trabalho com ortografia na escolaPNAIC - O trabalho com ortografia na escola
PNAIC - O trabalho com ortografia na escolaElieneDias
 
Apostila da Educação Infantil Nível I e II e Ciclo de Alfabetização
Apostila da Educação Infantil Nível I e II e Ciclo de AlfabetizaçãoApostila da Educação Infantil Nível I e II e Ciclo de Alfabetização
Apostila da Educação Infantil Nível I e II e Ciclo de AlfabetizaçãoIolanda Sá
 
Encontros Vocálicos Ditongo, hiato e tritongo
Encontros Vocálicos Ditongo, hiato e tritongoEncontros Vocálicos Ditongo, hiato e tritongo
Encontros Vocálicos Ditongo, hiato e tritongoPaulo Alves de Araujo
 
Avaliação de Português 3º ano 1º bim
Avaliação de Português 3º ano 1º bim Avaliação de Português 3º ano 1º bim
Avaliação de Português 3º ano 1º bim Kelry Carvalho
 

Destaque (20)

Parlenda a-pedrinha
Parlenda a-pedrinhaParlenda a-pedrinha
Parlenda a-pedrinha
 
Sequência Didática PARLENDA
Sequência Didática PARLENDASequência Didática PARLENDA
Sequência Didática PARLENDA
 
Parlenda "A Coruja"
Parlenda "A Coruja"Parlenda "A Coruja"
Parlenda "A Coruja"
 
Prova de Língua Portuguesa
Prova de Língua PortuguesaProva de Língua Portuguesa
Prova de Língua Portuguesa
 
Trava língua O Rato -
Trava língua O Rato - Trava língua O Rato -
Trava língua O Rato -
 
Vaca Amarela 2
Vaca Amarela 2Vaca Amarela 2
Vaca Amarela 2
 
Atividades variadas com parlendas e textos
Atividades variadas com parlendas e textosAtividades variadas com parlendas e textos
Atividades variadas com parlendas e textos
 
ATIVIDADES COM PARLENDA
ATIVIDADES COM  PARLENDAATIVIDADES COM  PARLENDA
ATIVIDADES COM PARLENDA
 
Sequência Didática - O Pulo do gato para 5° ano
Sequência Didática - O Pulo do gato para 5° anoSequência Didática - O Pulo do gato para 5° ano
Sequência Didática - O Pulo do gato para 5° ano
 
Encontros vocálicos (2)
Encontros vocálicos (2)Encontros vocálicos (2)
Encontros vocálicos (2)
 
Avaliação de Português
Avaliação de Português Avaliação de Português
Avaliação de Português
 
Livro das Parlendas
Livro das ParlendasLivro das Parlendas
Livro das Parlendas
 
PNAIC - O trabalho com ortografia na escola
PNAIC - O trabalho com ortografia na escolaPNAIC - O trabalho com ortografia na escola
PNAIC - O trabalho com ortografia na escola
 
Apostila de Jogos do PNAIC
Apostila de Jogos do PNAICApostila de Jogos do PNAIC
Apostila de Jogos do PNAIC
 
Apostila da Educação Infantil Nível I e II e Ciclo de Alfabetização
Apostila da Educação Infantil Nível I e II e Ciclo de AlfabetizaçãoApostila da Educação Infantil Nível I e II e Ciclo de Alfabetização
Apostila da Educação Infantil Nível I e II e Ciclo de Alfabetização
 
Encontro
EncontroEncontro
Encontro
 
Encontros Vocálicos Ditongo, hiato e tritongo
Encontros Vocálicos Ditongo, hiato e tritongoEncontros Vocálicos Ditongo, hiato e tritongo
Encontros Vocálicos Ditongo, hiato e tritongo
 
Português 4ª série
Português 4ª sériePortuguês 4ª série
Português 4ª série
 
Avaliação de Português 3º ano 1º bim
Avaliação de Português 3º ano 1º bim Avaliação de Português 3º ano 1º bim
Avaliação de Português 3º ano 1º bim
 
Projeto Dengue
Projeto Dengue Projeto Dengue
Projeto Dengue
 

Semelhante a Poesia+encontros vocálicos

- Consciência Fonológica - livro de atividades.pdf
- Consciência Fonológica - livro de atividades.pdf- Consciência Fonológica - livro de atividades.pdf
- Consciência Fonológica - livro de atividades.pdfJonatas5
 
Consciência fonológica - livro de atividades.pdf
  Consciência fonológica - livro de atividades.pdf  Consciência fonológica - livro de atividades.pdf
Consciência fonológica - livro de atividades.pdfAdriana Motta
 
Atividades_com_genero_convite.docx
Atividades_com_genero_convite.docxAtividades_com_genero_convite.docx
Atividades_com_genero_convite.docxThamyrisAlcntara2
 
Atividade de português masculino e feminino
Atividade de português masculino e femininoAtividade de português masculino e feminino
Atividade de português masculino e femininosilviacerqueira1
 
01 - APOSTILA 2º ANO - 1º SEMESTRE - EU.pdf
01 - APOSTILA  2º ANO - 1º SEMESTRE - EU.pdf01 - APOSTILA  2º ANO - 1º SEMESTRE - EU.pdf
01 - APOSTILA 2º ANO - 1º SEMESTRE - EU.pdfAndreaCristinaReguin
 

Semelhante a Poesia+encontros vocálicos (9)

- Consciência Fonológica - livro de atividades.pdf
- Consciência Fonológica - livro de atividades.pdf- Consciência Fonológica - livro de atividades.pdf
- Consciência Fonológica - livro de atividades.pdf
 
Consciência fonológica - atividades
Consciência fonológica - atividadesConsciência fonológica - atividades
Consciência fonológica - atividades
 
Consciência fonológica - livro de atividades.pdf
  Consciência fonológica - livro de atividades.pdf  Consciência fonológica - livro de atividades.pdf
Consciência fonológica - livro de atividades.pdf
 
Avaliações 2 bimestre
Avaliações 2 bimestreAvaliações 2 bimestre
Avaliações 2 bimestre
 
1 ano 1bim_aluno_2014
1 ano 1bim_aluno_20141 ano 1bim_aluno_2014
1 ano 1bim_aluno_2014
 
Atividades_com_genero_convite.docx
Atividades_com_genero_convite.docxAtividades_com_genero_convite.docx
Atividades_com_genero_convite.docx
 
Semana 1 2° período a
Semana 1   2° período aSemana 1   2° período a
Semana 1 2° período a
 
Atividade de português masculino e feminino
Atividade de português masculino e femininoAtividade de português masculino e feminino
Atividade de português masculino e feminino
 
01 - APOSTILA 2º ANO - 1º SEMESTRE - EU.pdf
01 - APOSTILA  2º ANO - 1º SEMESTRE - EU.pdf01 - APOSTILA  2º ANO - 1º SEMESTRE - EU.pdf
01 - APOSTILA 2º ANO - 1º SEMESTRE - EU.pdf
 

Mais de silviacerqueira1

Mais de silviacerqueira1 (20)

plano semanalPlano semanal 23-02 a 27-02-2015
plano semanalPlano semanal 23-02 a 27-02-2015plano semanalPlano semanal 23-02 a 27-02-2015
plano semanalPlano semanal 23-02 a 27-02-2015
 
Estrutura de bilhete g7
Estrutura de bilhete g7Estrutura de bilhete g7
Estrutura de bilhete g7
 
Ebe você é especial
Ebe  você é especialEbe  você é especial
Ebe você é especial
 
Bilhete organizar g7
Bilhete  organizar g7Bilhete  organizar g7
Bilhete organizar g7
 
Bilhete grupo 6
Bilhete   grupo 6Bilhete   grupo 6
Bilhete grupo 6
 
Atividade bilhete 1
Atividade bilhete 1Atividade bilhete 1
Atividade bilhete 1
 
Alfabeto e leitura g6
Alfabeto e leitura g6Alfabeto e leitura g6
Alfabeto e leitura g6
 
A bruxa pampulinha bilhete g7
A bruxa pampulinha   bilhete g7A bruxa pampulinha   bilhete g7
A bruxa pampulinha bilhete g7
 
Planejamento semanal 09-02 a 11-02-2015
Planejamento semanal 09-02 a 11-02-2015Planejamento semanal 09-02 a 11-02-2015
Planejamento semanal 09-02 a 11-02-2015
 
projeto alimentaçãoProjeto alimentação
projeto alimentaçãoProjeto  alimentaçãoprojeto alimentaçãoProjeto  alimentação
projeto alimentaçãoProjeto alimentação
 
Plano samanal 03 02-2015
Plano samanal 03 02-2015Plano samanal 03 02-2015
Plano samanal 03 02-2015
 
Paises da copa_-_alfabetizacao_
Paises da copa_-_alfabetizacao_Paises da copa_-_alfabetizacao_
Paises da copa_-_alfabetizacao_
 
Nossa seleção
Nossa seleçãoNossa seleção
Nossa seleção
 
Matemática copa
Matemática copaMatemática copa
Matemática copa
 
Gabriel na copa
Gabriel na copaGabriel na copa
Gabriel na copa
 
Familias silabica
Familias silabicaFamilias silabica
Familias silabica
 
Copa pinte a_silaba-
Copa pinte a_silaba-Copa pinte a_silaba-
Copa pinte a_silaba-
 
Copa texto ora bolas e atividades
Copa   texto ora bolas e atividadesCopa   texto ora bolas e atividades
Copa texto ora bolas e atividades
 
Caçada da letra l
Caçada da letra lCaçada da letra l
Caçada da letra l
 
Caçada da letra h
Caçada da letra hCaçada da letra h
Caçada da letra h
 

Poesia+encontros vocálicos

  • 1. ESCOLA CRI - ARTE – Centro Especializado de Educação Aluno(a): ________________________________Grupo 6 SÍLVIA Professora : Sílvia Cerqueira Data : ____/___ 2014 16/ 10/ 2012 CERQUEIRA ACOMPANHE A LEITURA DA PROFESSORA. DEPOIS, REPITA: QUEM TROPICA TAMBÉM CAI AI, AI, AI QUEM TROPICA TAMBÉM CAI. TROPIQUEI NO PÉ DA MÃE, FUI PARAR NO PÉ DO PAI. 1- FALE EM VOZ ALTA O SOM QUE RIMA, ISTO É, QUE COMBINA. 2- CIRCULE NA PARLENDA AS LETRAS QUE FORMAM A RIMA. 3- ESCREVA NO QUADRINHO AO LADO AS LETRAS QUE FORMARAM O SOM DA RIMA. 4- FALE OUTRAS PALAVRAS QUE TERMINEM COM O SOM AI. ESSE SOM FOI PRODUZIDO PELO ENCONTRO DE VOGAIS.
  • 2. FALE AS PALAVRAS A SEGUIR: REI PAI BOI LUA LIA PAU 1- CIRCULE OS ENCONTROS DE VOGAIS DAS PALAVRAS. 2- REPITA A PARLENDA QUE A PROFESSORA PRESTE ATENÇÃO NAS PALAVRAS RIMADAS! PEDRINHA PISEI NA PEDRINHA, PEDRINHA ROLOU PISQUEI PRO MOCINHO, MOCINHO GOSTOU CONTEI PRA MAMÃE, MAMÃE NEM LIGOU CONTEI PRO PAPAI, CHINELO CANTOU. VAI LER.
  • 3. AJUDE A SUA PROFESSORA A RIMAR. A PROFESSORA LÊ. VOCÊ COMPLETA COM UMA PALAVRA QUE RIMA. PISEI NA PEDRINHA, PEDRINHA FUGIU PISQUEI PRO MOCINHO, MOCINHO ___________ PISEI NA PEDRINHA, PEDRINHA CORREU PISQUEI PRO MOCINHO, MOCINHO___________ PISEI NA PEDRINHA, PEDRINHA SE FOI PISQUEI PRO MOCINHO, MOCINHO__________ 3- LEIA AS PALAVRAS DA PRIMEIRA COLUNA. ROLOU  EU CANTOU  IU CORREU  OU FUGIU  OI FOI  UA TIA  IA RUA AGORA, LIGUE CADA PALAVRA AO ENCONTRO DE VOGAIS CORRESPONDENTES.
  • 4. 4- OBSERVE AS FIGURAS. O QUE VOCÊ IMAGINA QUE CADA PERSONAGEM ESTÁ FALANDO? JUNTE AS VOGAIS E ESCREVA NOS BALÕES O QUE VOCÊ IMAGINOU.
  • 5. 5- CADA IMAGEM ACOMPANHA A PALAVRA QUE DÁ NOME A ELA. A) FALE A PALAVRA EM VOZ ALTA. B) CIRCULE AS LETRAS QUE FORMAM OS ENCONTROS DE VOGAIS NAS PALAVRAS. BALEIA LEOA MEIA SAIA