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Expectativa de Vida

                  Prof. Santhiago Dalcin
         São Paulo
           2012
Expectativa de vida ao nascer
• A expectativa de vida ao nascer ou esperança de vida à nascença é o
número médio de anos que um grupo de indivíduos nascidos no mesmo
ano pode esperar viver, ou seja, tempo de vida que um recém nascido pode
esperar viver, (desde o seu nascimento até sua morte).
• O aumento da expectativa de vida da população está associado à
melhoria das condições de vida dessa população. Políticas públicas e
avanços tecnológicos promovem essas melhorias, tais como:
    • Saúde de qualidade
    • Educação
    • Situação socioeconômica
    • Criminalidade
    • Saneamento ambiental
    • Habitação
    • Campanhas de vacinação
    • Avanços na medicina
    • Os cuidados com gestantes (acompanhamento pré-natal),
    • Entre outros.
• No ano de 2005 o IBGE (Instituto de Geografia e Estatística) divulgou uma
pesquisa comparando a expectativa de vida entre os Estados Brasileiros, e
revelou as desigualdades e contrastes regionais do país. Enquanto o
Nordeste figura no ranking com a pior média (69 anos), a região Sul tem a
maior expectativa de vida, de 74,2 anos.
• Diferença entre os sexos
   A vida média das mulheres permaneceu
    maior que a dos homens entre 2000 e
    2005.
   No ano de 2000, a expectativa para as
    brasileiras era de 74,4 anos, enquanto os
    brasileiros viviam em média 66,7 .
   Em 2005, a esperança de vida ao nascer
    ficou em 75,8 para o sexo feminino e 68,2
    para o sexo masculino.

• Mortalidade infantil
   A taxa de mortalidade infantil caiu 14,3%.
   No ano de 2000, a cada mil crianças
    nascidas, 30,1 morriam antes de
    completar o primeiro ano de vida.
   Em 2005, o número de mortes em um
    grupo de mil pulou para 25,8.
• A expectativa de vida da população, em nível mundial.
   • O Brasil ocupa a 87ª posição entre os países, quanto a expectativa de
   vida ao nascer sendo superado até mesmo por países menos
   desenvolvidos economicamente como, por exemplo, a Argentina, 75
   anos.
   • O país com maior expectativa de vida é o Japão (82,6 anos).
   • O país no qual a expectativa é menor (39,6) é a Suazelândia.
   • A expectativa de vida pode variar de acordo com a classe social,,
   quanto melhor o rendimento maior será a esperança de vida.
Índice de Desenvolvimento Humano
• A Organização das Nações Unidas (ONU), no ano de 1990, criou um novo
método denominado de IDH - Índice de Desenvolvimento Humano, esse
corresponde às análises das condições de vida de uma população.

• A partir desses índices, políticas públicas devem ser estudadas e
elaboradas para que sejam atendidas as necessidades da população no
presente e no futuro.

•IDH combina três dimensões:

    Uma vida longa e saudável: Expectativa de vida ao nascer
    O acesso ao conhecimento: Anos médios de estudos e anos
     esperados de escolaridade
    Um padrão de vida digno: medido através do PIB (PPC) per capita
• Calculando o IDH
O IDH varia de 0 a 1, sendo considerados de baixo desenvolvimento os
países que atingem menos de 0,499 pontos, de médio desenvolvimento os
que possuem notas de 0,500 até 0,799, e de alto desenvolvimento os
países que atingem pontuação superior a 0,800.
     Quando o IDH de um país está entre 0 e 0,499, é considerado baixo.
     Quando o IDH de um país está entre 0,500 e 0,799, é considerado
      médio.
     Quando o IDH de um país está entre 0,800 e 1, é considerado alto.
                                               Posição            País    IDH 2010
                                             1º          Noruega                0,938
                                             2º          Austrália              0,937
 Em 2010, o IDH brasileiro foi de 0,699,    3º          Nova Zelândia          0,907
  numa escala de 0 a 1.                      4º          Estados Unidos         0,902
                                             5º          Irlanda                0,895
                                             9º          Suécia                 0,885
 Ficando na 73ª posição entre 169 países,   10º         Alemanha               0,885
  indicando "tendência de crescimento        13º
                                             73º
                                                         Japão
                                                         Brasil
                                                                                0,884
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  sustentado ao longo dos anos".             89º         China                  0,663
                                             110º        Àfrica do Sul          0,663
                                             119º        Índia                  0,519
                                             169º        Zimbabwe               0,140
• A importância do saneamento básico
Umas das doenças mais comuns devido a falta de saneamento básico é a
esquistossomose, também, conhecida como barriga d’água.

De acordo com o gráfico os números de casos de esquistossomose tem
diminuído desde 1990, passando de 16.000 casos para 400 casos por ano.
Giardíase – Giardia lamblia
Ascaridíase (Lombriga)
Ancilostomose (Amarelão)
Vacinas
• As vacinas são produtos biológicos de origem microscópica capaz de
proteger pessoas ou animais contra certas doenças.

•São produzidos a partir de vírus ou bactérias mortos ou atenuados pelo
calor e por outros tratamentos físicos e químicos.
Colocando em prática
• Apostila 3 páginas 6 e 7, leitura e análise de gráfico.
• Apostila 3 páginas 8 e 9, leitura e análise de tabela,
apenas pergunta 1.
• Apostila 3 páginas 12, 13 e 14, leitura e análise de
gráfico.
• Apostila 3 páginas 30 e 31, lição de casa.
• Apostila 3 páginas 45 e 46, pesquisa individual.
• Apostila 3 páginas 45 e 46, leitura e análise de gráfico


• Obs. Mostrar dia 26/09.
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  • 1. Expectativa de Vida Prof. Santhiago Dalcin São Paulo 2012
  • 2. Expectativa de vida ao nascer • A expectativa de vida ao nascer ou esperança de vida à nascença é o número médio de anos que um grupo de indivíduos nascidos no mesmo ano pode esperar viver, ou seja, tempo de vida que um recém nascido pode esperar viver, (desde o seu nascimento até sua morte). • O aumento da expectativa de vida da população está associado à melhoria das condições de vida dessa população. Políticas públicas e avanços tecnológicos promovem essas melhorias, tais como: • Saúde de qualidade • Educação • Situação socioeconômica • Criminalidade • Saneamento ambiental • Habitação • Campanhas de vacinação • Avanços na medicina • Os cuidados com gestantes (acompanhamento pré-natal), • Entre outros.
  • 3. • No ano de 2005 o IBGE (Instituto de Geografia e Estatística) divulgou uma pesquisa comparando a expectativa de vida entre os Estados Brasileiros, e revelou as desigualdades e contrastes regionais do país. Enquanto o Nordeste figura no ranking com a pior média (69 anos), a região Sul tem a maior expectativa de vida, de 74,2 anos.
  • 4. • Diferença entre os sexos  A vida média das mulheres permaneceu maior que a dos homens entre 2000 e 2005.  No ano de 2000, a expectativa para as brasileiras era de 74,4 anos, enquanto os brasileiros viviam em média 66,7 .  Em 2005, a esperança de vida ao nascer ficou em 75,8 para o sexo feminino e 68,2 para o sexo masculino. • Mortalidade infantil  A taxa de mortalidade infantil caiu 14,3%.  No ano de 2000, a cada mil crianças nascidas, 30,1 morriam antes de completar o primeiro ano de vida.  Em 2005, o número de mortes em um grupo de mil pulou para 25,8.
  • 5. • A expectativa de vida da população, em nível mundial. • O Brasil ocupa a 87ª posição entre os países, quanto a expectativa de vida ao nascer sendo superado até mesmo por países menos desenvolvidos economicamente como, por exemplo, a Argentina, 75 anos. • O país com maior expectativa de vida é o Japão (82,6 anos). • O país no qual a expectativa é menor (39,6) é a Suazelândia. • A expectativa de vida pode variar de acordo com a classe social,, quanto melhor o rendimento maior será a esperança de vida.
  • 6. Índice de Desenvolvimento Humano • A Organização das Nações Unidas (ONU), no ano de 1990, criou um novo método denominado de IDH - Índice de Desenvolvimento Humano, esse corresponde às análises das condições de vida de uma população. • A partir desses índices, políticas públicas devem ser estudadas e elaboradas para que sejam atendidas as necessidades da população no presente e no futuro. •IDH combina três dimensões:  Uma vida longa e saudável: Expectativa de vida ao nascer  O acesso ao conhecimento: Anos médios de estudos e anos esperados de escolaridade  Um padrão de vida digno: medido através do PIB (PPC) per capita
  • 7. • Calculando o IDH O IDH varia de 0 a 1, sendo considerados de baixo desenvolvimento os países que atingem menos de 0,499 pontos, de médio desenvolvimento os que possuem notas de 0,500 até 0,799, e de alto desenvolvimento os países que atingem pontuação superior a 0,800.  Quando o IDH de um país está entre 0 e 0,499, é considerado baixo.  Quando o IDH de um país está entre 0,500 e 0,799, é considerado médio.  Quando o IDH de um país está entre 0,800 e 1, é considerado alto. Posição País IDH 2010 1º Noruega 0,938 2º Austrália 0,937  Em 2010, o IDH brasileiro foi de 0,699, 3º Nova Zelândia 0,907 numa escala de 0 a 1. 4º Estados Unidos 0,902 5º Irlanda 0,895 9º Suécia 0,885  Ficando na 73ª posição entre 169 países, 10º Alemanha 0,885 indicando "tendência de crescimento 13º 73º Japão Brasil 0,884 0,699 sustentado ao longo dos anos". 89º China 0,663 110º Àfrica do Sul 0,663 119º Índia 0,519 169º Zimbabwe 0,140
  • 8. • A importância do saneamento básico Umas das doenças mais comuns devido a falta de saneamento básico é a esquistossomose, também, conhecida como barriga d’água. De acordo com o gráfico os números de casos de esquistossomose tem diminuído desde 1990, passando de 16.000 casos para 400 casos por ano.
  • 9.
  • 13. Vacinas • As vacinas são produtos biológicos de origem microscópica capaz de proteger pessoas ou animais contra certas doenças. •São produzidos a partir de vírus ou bactérias mortos ou atenuados pelo calor e por outros tratamentos físicos e químicos.
  • 14.
  • 15. Colocando em prática • Apostila 3 páginas 6 e 7, leitura e análise de gráfico. • Apostila 3 páginas 8 e 9, leitura e análise de tabela, apenas pergunta 1. • Apostila 3 páginas 12, 13 e 14, leitura e análise de gráfico. • Apostila 3 páginas 30 e 31, lição de casa. • Apostila 3 páginas 45 e 46, pesquisa individual. • Apostila 3 páginas 45 e 46, leitura e análise de gráfico • Obs. Mostrar dia 26/09. • Avaliação Bimestral dia 26/09