O documento discute os desafios e perspectivas dos Recursos Educacionais Abertos (REA) no Brasil. Apresenta os principais desafios como a qualidade dos materiais compartilhados, a produção e tecnologia, e a sustentabilidade dos processos. Também discute tendências como o investimento em pesquisa colaborativa sobre REA e o uso de emblemas digitais para certificação.

1. Recursos Educacionais Abertos
O Estado da Arte, Desafios e Perspectivas...
Dra Andreia Inamorato
@aisantos
no outono de 2015
FIOCRUZ
Rio de Janeiro, Brasil
7 de abril de 2015

2. Edição em língua portuguesa
Movimento educacional dinâmico
Disseminação do conceito
Recursos digitais na rede com acesso gratuito
Compartilhamento
Abordagem sistêmica da educação educacional
Educação Aberta
Fomento de linhas de pesquisa e implementação de REA

3. Ensino
Pesquisa
Extensão
Material didático
Professor e
estudante
Artigos científicos
Professor e
estudante
Acesso Aberto
Profissional

4. REA para quem?
Estudantes da área de saúde: curso técnico, graduação,
pós-graduação lato sensu
recursos educacionais abertos (materiais didáticos)
Pesquisadores da área de saúde: com o objetivo de
desenvolver o pensamento científico e avançar a ciência
na área (e.g. mestrado e doutorado)
acesso aberto
Profissionais da área de saúde (formação continuada –
cursos, pesquisa ou material didático) mix

5. DESAFIOS
propostas
• uso de licenças e formatos, inclusão
de todos os setores (público e
privado), tecnologias interoperáveis,
interfaces amigáveis, compromisso
com a qualidade e confiança no
sistema
Ex.OpenupEd Quality label
• colaboração interinstitucional
EX. UFPR – UTFPR
• Públicas e institucionais
Ex. Opening up Slovenia
• Produção,
distribuição e
qualidade
• Estabelecimento de
parcerias
• Políticas

6. Opening up Education Declaration 2013 European Commission
Políticas

7. POLÍTICAS

8. DESAFIOS
IDENTIDADE DO ESTUDANTE
• PROVAS PRESENCIAIS
• VIGILÂNCIA A DISTÂNCIA POR MEIO
DE CÂMERAS
• SISTEMAS BIOMÉTRICOS
(USO DE AUTOMATIZAÇÃO PARA
IDENTIFICAR PADRÕES FISIOLÓGICOS OU
COMPORTAMENTAIS)
ACREDITAÇÃO
• NECESSIDADE DE MAIS APOIO DA
LEGISLAÇÃO
• RECONHECIMENTO MÚTO DE
CRÉDITOS E CERTIFICADOS (INTRA E
INTERINSTITUCIONAL)
• CONFIANÇA NO DIPLOMA ‘DA OUTRA
INSTITUIÇÃO’

9. DESAFIOS
DESENHO PEDAGÓGICO
• MODULARIZAÇÃO
• TRANSPARÊNCIA E OBJETIVIDADE A)
NA DESCRIÇÃO DOS OBJETIVOS DE
APRENDIZAGEM E B) NAS FORMAS
DE AVALIAÇÃO& ATRIBUIÇÃO DE
NOTAS
• REARIZAÇÃO
QUALIDADE
• ESTABELECER PADRÕES E SELOS
DE QUALIDADE (?)
• CONTROLE INSTITUCIONAL E/OU
DE ENTIDADES SEM FINS
LUCRATIVOS
• NÃO-MEC

10. DESAFIOS
AVALIAÇÃO
PROVISÃO DE CERTIFICADOS
AUTENTICADOS & NÃO-AUTENTICADOS
VERIFICAÇÃO DA IDENTIDADE DO
ESTUDANTE
PREÇO
TRANSPARÊNCIA NO DESIGN DA
AVALIAÇÃO E APLICAÇÃO DAS NOTAS
DISPONIBILIZAÇÃO DAS PROVAS ONLINE
(COM CHAVE /TRANSPARÊNCIA)

11. TENDÊNCIAS
MICROCREDENCIAIS
OPEN BADGES
METADADOS

12. MICRO CREDENCIAIS
EX. EMBLEMAS DA KHAN ACADEMY

13. Desafios:
Qualidade: dos materiais
compartilhados
Produção e tecnologia
Sustentabilidade: dos
processos
Acreditação: reconhecimen-
to formal da educação
formal
Tendências:
Investimento em pesquisa:
financiada, co-financiada,
aberta e colaborativa
(e.g. Comissão Europeia,
Creative Commons, UNESCO)
Uso de emblemas: badges
Challenge exams: provas-
desafio
Estabelecimento de políticas
nacionais de REA
Educaçao aberta para a
empregabilidade

14. Fóruns ABED Aberta Open Education Week 2015
Acesso: www.andreiainamorato.com/forum

15. Fórum de educação superior e continuada

16. Fórum ABED ABERTA: materiais para baixar

17. Obrigada
ainamorato@gmail.com
www.andreiainamorato.com
www.aisantos.wordpress.com
Horizon report –
panorama
tecnológico para as
universidades
brasileiras,
publicado em 2014