O documento discute o lixo nas sociedades de consumo. Apresenta como o grande volume de resíduos obriga governos a adotarem soluções caras para armazená-lo. A lei de 2010 determina que os municípios substituam lixões por aterros sanitários. A reciclagem é a melhor solução para diminuir a sobrecarga dos aterros, mas requer descarte seletivo. Atualmente, 40% dos municípios brasileiros possuem aterros sanitários.

1. TEMA: O LIXO NAS SOCIEDADES DE CONSUMOO LIXO NAS SOCIEDADES DE CONSUMO
A grande produção de resíduos nas sociedades modernas obriga os
governos a adotar soluções caras para armazenar esse material. No Brasil,
até recentemente, boa parte do lixo era encaminhado a lixões e ia parar em
terrenos ao lado de estradas e córregos.
A Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS), fixada pela lei 13.305 de
2010, determina que a partir de 2014 todos os municípios brasileiros devem
substituir os lixões por aterros sanitários dispostos de maneira planejada
para não contaminar o ambiente.
A reciclagem é considerada a melhor solução para o lixo, por diminuir a
sobrecarga dos aterros. Mas para que isso ocorra o lixo dever ser descartado
de forma seletiva.

2.  A logística reversa é a responsabilidade compartilhada entre
consumidor, comércio e fabricantes para dar um destino final adequado
a determinados produtos.
O destino do lixo por municípios:
 No Brasil, 40 % dos municípios possuem aterro sanitário; 32%
possuem aterro controlado e em 28 % ainda existem lixões.
 Ainda temos menos da metade dos municípios com aterros
sanitários, e a situação é mais grave no norte e nordeste.
Municípios brasileiros com coleta seletiva:
 60 % dos municípios brasileiros têm coleta seletiva, mas não se pode
superestimar esse dado, já que o fato de uma cidade ter coleta
seletiva não significa que atinja toda a cidade, pois basta te um local
de coleta que o município já entra na estatística.

3.  O lixo que vira energia e crédito de carbono.
Na superfície, uma paisagem bucólica, com grama verde, pequenos
morros e árvores de pequeno porte. Quem vê o campo, às margens
da rodovia dos Bandeirantes, em São Paulo, não imagina que debaixo
do gramado estão enterradas mais de 40 milhões de toneladas de
lixo, espalhadas pelos 140 hectares de aterro Bandeirantes e recebia
metade de todo o lixo produzido diariamente em São Paulo. [...]
A grande diferença entre lixões e aterros é que os aterros tratam o
lixo para evitar contaminações do lençol freático ou da atmosfera.
Isso porque o lixo se decompõe, gerando o chorume, um líquido
poluente, e gás, principalmente metano [...] esse gás e capturando e
levado para uma usina. [...] A usina aproveita esse metano,
transformando o gás do lixo em eletricidade. [...] Época, 3/1/2012

4. Abaixo, seguem dois links sobre a temática do lixo:
A energia que vem do lixo (
https://www.youtube.com/watch?v=Hu7EDSns0u4)
Comparação de coleta do lixo no Brasil e numa
cidade do Canadá. (
https://www.youtube.com/watch?v=n1V-bndWvWU
)

5. Lembrar sempre
1 - Na introduçãointrodução comece com um tópico frasal que contemple
a ou as palavras-chavepalavras-chave do tema (um período). Logo em seguida
construa um ou dois períodos com a ou as situações-problemasituações-problema
(não mais que duas);
2 – No desenvolvimentodesenvolvimento utilize dois parágrafos; um para casa
situação-problema. Desenvolver de forma argumentativa cada
uma das situações-problema, procurando mostrar as causascausas e as
consequênciasconsequências.
3 – Na conclusãoconclusão procure dar possível solução para as causas
das situações-problema que foram expostas na introdução.
Lembre-se de deixar bem claro o que fazero que fazer, quem fazerquem fazer e comocomo
fazerfazer, além de lembrar, se possível, de ser cidadão proativocidadão proativo.

6.  Obs.Obs. O melhor caminho para o aluno construir uma
dissertação argumentativa é conhecer o assunto não
somente através da grande mídia, mas, sobretudo, aplicar
o conhecimento de mundo adquirido ao longo de sua
vida acadêmica, ou seja, conhecimentos das mais diversas
áreas – História, Geopolítica, Sociologia, filosofia,
Literatura, Artes... O aluno depender apenas daO aluno depender apenas da “receita de“receita de
bolo”bolo” ofertada pelo professor não o faz um cidadãoofertada pelo professor não o faz um cidadão
pensante e crítico, mas umpensante e crítico, mas um repetidorrepetidor..
 Lembrar do esquema:
Leitura informação reflexão senso críticoLeitura informação reflexão senso crítico

7. No caso da temática abordada, em que as palavras-chave são lixolixo e
consumoconsumo - segue abaixo um possível caminho para uma redação:
IntroduçãoIntrodução O consumo exagerado da sociedade;
O mau descarte do lixo .
DesenvolvimentoDesenvolvimento Temos uma sociedade consumista;
Pouca consciência da população em relação ao consumo e à seleção
do lixo.
O grande número de lixões e de aterros descontrolados;
O não reaproveitamento do que vai para o lixo e do próprio lixo.
ConclusãoConclusão Uma política de conscientização do indivíduo desde criança;
Melhor destino e reaproveitamento para o lixo